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部编版七年级上语文 4《古代诗歌四首》 一课一练

更新时间:2023-09-22 浏览次数:52 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 阅读下面的诗歌,完成题目。

    观沧海

    曹操

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中。

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后,对于本诗朗读的讨论,其中说法不正确的一项是( )

    A . 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓,此时他登上碣石山,看波涛汹涌的大海,写下此诗,所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B . 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石,以观沧海”两句,可以将“临”“观”两字重读,以突出诗人跃马扬鞭,高瞻远瞩的气概。 C . 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”表达作者极其高兴的心理状态,所以要读得高昂些,前面都要读得低沉些,以突出变化。 D . 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗,读的时候大多可以两字一顿,读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
  • 2. 对这首诗赏析不正确的一项是 (  )

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    A . 本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。“左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官称为“左迁”。 B . 首句中,“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调。 C . 次句直叙其事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难,写出了李白对友人的同情。 D . 三、四句想象奇特,运用比喻手法,将“愁心”比作“明月”,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。
  • 3. 阅读下面古诗,完成小题。

    次北固山下

    (王湾)

    客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

    这首古诗理解和分析不恰当的一项是( )

    A . 首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B . 朗读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C . 颈联妙在作者无意说理,却通过拟人的手法在描写景物和节令之中,蕴含自然的理趣。 D . 尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。
  • 4. 对下面这首诗理解有误的一项是(   )

    观沧海

    东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    A . 这是一首四言古体诗,也是一首写景诗,诗人将自己的情与志融于景中,情景交融。 B . 写景动静结合,“秋风萧瑟,洪波涌起”与“水何澹澹”写的是静景,“树木丛生,百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是动景。 C . “观”字起到统领全篇的作用。 D . 本诗通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘,表达了诗人伟大的政治抱负和壮阔胸襟。
  • 5. 选出对王湾的《次北固山下》赏析有误的一项(   )

    次北固山下

    客路青山外,行舟绿水前。

    湖平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    A . 诗的首联运用记叙,首句中的“客路”为作者亲眼所见,“青山”一词点题,“行舟绿水前”交代了诗人的立足点。 B . 颔联写船上所见之景。其中的“潮平”“风正”二词分别与“两岸阀”“帆悬”构成因果关系,逻辑紧密。 C . 颈联既写最又点明时令,且表现出具有符遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D . 尾联遥应首联,运用设问,自问自答,点明了诗人的故乡所在,同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。
二、填空题
  • 6. 文化积累——文学常识填空。
    1. (1) 曹操,字,沛国谯县(今安徽亳州)人,(朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟,慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《》《》等。
    2. (2) 李白,字,号,唐代诗人,被后人誉为“”。其诗歌多俊逸清新,富有浪漫主义精神。代表作有《》《》《将进酒》《早发白帝城》等。
    3. (3) 王昌龄,字(朝代)诗人,著名(诗派)诗人,被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。
    4. (4) 马致远,号,大都(今北京)人,(朝代)戏曲作家、散曲家,有“”之称。
  • 7. 杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。
    水清鱼读月   山静鸟天。
三、诗歌鉴赏
  • 8. 阅读古诗,回答下面各小题。

    峨眉山月歌

    峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

    夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    1. (1) 这两首诗的作者是
    2. (2) 请用自己的语言描绘一下“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面。
    3. (3) 请从修辞和表达作者情感的角度赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。
四、翻译
  • 9. 解释下列句中加点词语。
    1. (1) 东碣石( )
    2. (2) 未若柳絮风起( )
    3. (3) 不亦乎( )
    4. (4) 好之者不如之者( )
  • 10. 解释下列诗句中加点词的意思。
    1. (1) 东碣石       临:       
    2. (2) 水何澹澹       澹澹:
    3. (3) 山岛竦峙       竦峙:     
    4. (4) 海日残夜     生:
    5. (5) 乡何处达     书:       
    6. (6) 断肠人在天涯   断肠:

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