当前位置: 初中历史 /统编版(部编版)(2024) /九年级上册 /第三单元 封建时代的欧洲 /第7课 基督教的兴起和法兰克王国
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部编版2023-2024学年九年级上学期历史第7课 基督教的...

历史考试

更新时间:2023-09-22 浏览次数:17 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2023九上·黄石月考) 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。对法兰克王国表述正确的是( )
    A . 国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B . 实行限制基督教的政策 C . 国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D . 分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
  • 2. (2023九上·从江月考) 1世纪诞生于巴勒斯坦地区,奉耶稣为“救世主”的宗教是( )
    A . 道教 B . 佛教 C . 伊斯兰教 D . 基督教
  • 3. (2023九上·上杭开学考) “领主的领主不是我的领主”“附庸的附庸不是我的附庸”。这种现象表明( )
    A . 国王是最大的封建领主 B . 封君与封臣之间等级森严 C . 封君封臣制度下权力分散 D . 领主在自己的领地上有独立的权力
  • 4. “由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。”与这一现象有关的是(  )
    A . 西欧封建等级制度 B . 日本大化改新 C . 西周分封制 D . 西欧自由和自治的城市
  • 5. 9世纪西欧封臣的效忠誓词是:“我……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履契约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准,绝无违背。”由此可知,封君与封臣之间(    )
    A . 有森严的等级界限 B . 有强烈的契约意识 C . 有绝对的隶属关系 D . 以土地封赐为纽带
  • 6. “……我们,向……您起誓,承认您为我们的国王和最高领主,主要您遵从我们的地位和法律;如果您不如此,上述誓言即无效。(中世纪西欧贵族向国王效忠的誓言)”誓言说明中世纪西欧封建制度强调的封建依附关系( )
    A . 封君约束封臣的契约 B . 对双方都有约束的契约 C . 封臣对封君约束的契约 D . 封臣与封君之间的平等契约
  • 7. 构建知识框架是一种有效学习历史的方法。下面知识框架能反映的历史信息是( )

    A . “蛮族”入侵导致西罗马帝国灭亡 B . 法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C . 克洛维改革建立封君封臣制度 D . 查理统治时期法兰克王国地跨欧、亚、非三大洲
  • 8. 《大英百科全书》记载:“封君赐予封臣一份领地或采邑,为封臣提供保护;作为交换,封臣宣誓对领主的忠诚。”据此可知,连接封君与封臣之间关系的纽带是( )
    A . 土地封赐 B . 血缘关系 C . 行臣服礼 D . 行效忠礼
二、填空题
三、材料分析题
  • 11. 材料一 西欧封建等级制度示意图

    材料二 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的,其主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封君和封臣臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,封臣只承认自己直接受封的人为封君,他与自己封君的封君则没有臣属关系。所以,西欧出现了“我的附庸的附庸,不是我的附庸”的现象。

    材料三 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

    1. (1) 依据材料一并结合所学知识指出,图中每一层的人与其下一层的人结成什么关系?
    2. (2) 依据材料一、材料二并结合所学知识,归纳西欧封建等级制度的特点。
    3. (3) 如何理解“我的附庸的附庸,不是我的附庸”?
    4. (4) 结合上述材料和所学知识,分析西欧封建等级制度和中国西周的分封制有何不同。

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