①调适心态，随遇而安
②磨砺意志，激发潜能
③坐等好运，静待奇迹
④追梦前行，止于至善
①负面情绪都是消极的、有害的
②情绪是逐渐积累、相对稳定的
③情绪会影响我们的观念和行动
④情绪具有感染力、会互相影响
①成员越多，集体的力量就越强大
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
③协作中可以实现优势互补，产生强大合力
④集体中要发扬个人英雄主义，发展自我
①集体应该尊重和保护个人的一切利益，个人利益的实现会促进集体利益的增加
②应该把集体利益和个人利益对立起来，优先考虑集体利益
③要识大体、顾大局，正确处理好个人利益与集体利益、国家利益的关系
④个人梦想应该与国家发展、时代脉搏紧密相连，勇于担责，使人生更有价值
序号 | 片段 | 评价 |
A | 学校严令禁止携带手机入校，小强对此却不以为然，结果遭到老师批评 | 要理解集体要求的合理性，个人意愿应服从集体的共同要求 |
B | 为了有人“罩”着自己，小飞加入了以大周为首的班级“小帮派” | 应学会明辨是非，反对小团体主义 |
C | 班委会组织同学们看望因车祸受伤的小花同学 | 美好集体是充满关怀和友爱的 |
D | 小孙是校学生会卫生委员，在检查自己班级卫生时，对个别脏乱死角视而不见 | 建设美好集体离不开每个人的努力 |
①“法令行则国治，法令驰则国乱”
②“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”
③“干惊天动地事，做隐姓埋名人”
④“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”
①法治既是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志
②法治助推中国梦的进程，比德治更加适应现代社会
③我国颁布的保护未成年人的专门法律是《义务教育法》和《未成年人保护法》
④当自身的合法利益受到不法侵害时，要学会依法办事，养成学法尊法守法用法的好习惯
B . 
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学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。为了让同学们更好地融入集体，某校七年级(2)班的同学在道德与法治老师的指导下，开展了以“在集体中成长”为主题的活动。现在请你参与其中，并完成下列问题。
小华：最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就拒绝了。
请你从集体利益与个人利益的关系角度评析一下小华同学的做法。
观点：
理由：
做法：
活动中，同学们纷纷回忆起过去一年在班级里的点点滴滴，感慨万分。心中有对美好集体的憧憬。老师带领同学们一起确立了共同目标，人人奋进，共建美好集体。
作为班级一员，请你结合所学知识和自身实际说说如何在共建美好集体中尽责呢？
在学习了法治有关内容后，同学们认为法治对青少年的成长非常重要，于是组织开展了一系列法治教育活动。
请你结合所学知识，完成此思维导图。
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在学习法律方面，我打算： 在遵守法律方面，我打算： 在依法维权方面，我打算： |
请你结合所学知识，完善上面的“我的法治宣言”
材料一：据《中国教育报》报道，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡。平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。意外伤害成为青少年的“头号杀手”。
材料二：党和国家历来高度重视未成年人的保护工作。习近平总书记高度重视少年儿童的健康成长，多次寄语少年儿童并作出重要指示强调“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”。
材料三：2020年10月和12月，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》先后进行了修订，并于2021年6月1日起施行。作为姊妹篇，《未成年人保护法》注重保护，《预防未成年人犯罪法》注重预防，两部法律的呼应与衔接共同为未成年人健康成长保驾护航。
生活情境及法律条例 | “六大保护” |
武汉博物馆、美术馆、科技馆等场所免费向未成年人开放 | ① |
教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理 | ② |
人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件 | ③ |
小佳的爸妈常常陪伴他学习、关心他的健康 | ④ |
小丽所在的学校加强法治教育，预防校园欺凌和暴力事件 | ⑤ |
多家网络视频平台按照国务院信息化工作办公室要求，上线“青少年防沉迷系统” | ⑥ |
