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北京市通州区2022-2023学年七年级上学期历史期中试卷

更新时间:2023-10-19 浏览次数:32 类型:期中考试
一、单选题(本大题共20小题,共30.0分)
二、材料解析题(本大题共4小题,共40.0分)
  • 21. (2022七上·通州期中)  某学习小组以“西周分封制”为主题展开学习探究活动。 

    材料一:

    ①西周分封诸侯国示意图

    ②西周等级示意图

    ③克盉(hé)

    ④《史记》摘录

    克盉铭文译文:周成王命召公的长子做燕的诸侯……克进驻燕地。

    召公与周同姓,姓姬氏。周武王之灭纣,封召公于北燕。

    ——司马迁《史记》卷四《周本纪》

    材料二:分封时要举行隆重的册封仪式,天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家,诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等,在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 

    ——摘编自张帆《中国古代简史》

    材料三:西周封建(实行分封制)给古代国家与社会结构注入了新的内容,从而对我国早期国家向成熟国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯,改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局。他们是周王室的亲属,与周王朝之间的关系,非夏商外服诸侯可比……在整个西周,这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 

    ——摘编自沈长云《先秦史》

    1. (1)  依据材料一并结合所学完成以下内容。 

      根据①地图写出西周分封国家的名称  ;  。(写出两个即可) 

      将材料②补充完整:A:  ;B:  。 

      以上四则材料属于实物史料的是  ;能够印证材料③的文献史料是  。(填序号) 

    2. (2)  依据材料二并结合所学写出分封制下诸侯的权力和义务。 
    3. (3)  依据材料三并结合所学分析西周分封制的作用。
  • 22. (2022七上·通州期中)  杰出历史人物推动历史的进步 

    材料一

    为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

    道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。

    ——《论语•为政》

    材料二                              

    商鞅变法概况

    ①合并乡村城镇为县,全国统一划分为41县,县设置令和丞,由国君任免

    ②战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力不断提高

    ③生产粮食、布帛多的人可免除徭役

    ④对有军功者授予爵位并赏赐土地

    ⑤新兴地主阶级势力增强,要求废除旧贵族的特权,掌握国家政权

    材料三                                                                                                            

    主要学派

    代表人物

    主张

    孟子

    实行“仁政”,“民贵君轻”;反对一切非正义战争

    荀子

    实行“礼治”,明确尊卑等级

    墨家

    墨子

    “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”

    道家

    庄子

    治国要顺应自然和民心

    法家

    以法治国,建立中央集权专制统治

    1. (1)  依据材料一判断图片中的历史人物是  ;并概括其反映的主要政治思想。 
    2. (2)  以上材料中属于商鞅变法背景的是  ;(填序号)属于奖励耕织措施的是  ;(填序号)依据以上措施并结合所学分析商鞅变法的历史意义。 
    3. (3)  材料三中①②处应填:①  ;②  。百家争鸣对后世产生了深远影响,你认为战国时期这些思想家们的哪些思想主张对当今社会仍具有借鉴作用。
  • 23. (2022七上·通州期中)  探索文物的秘密 

    材料一:陶器

    ①河姆渡出土稻穗纹敛口钵

    ②河姆渡出土猪纹陶钵

    ③半坡出土人面鱼纹彩陶盆

    材料二:青铜器                                                      

    名称

    用途

    概况

    平头横刃,可击刺,可勾杀,行军作战就靠它

    我国青铜器出土比较集中的地区是中原,还分布在东北、西北、巴蜀、岭南等各个地区;其种类不仅有酒器、水器、食器、兵器、礼器,还有车马器、农具等器物。用陶质的复合范浇铸制作青铜器的合范法,在中国古代得到充分的发展。陶范的选料、制模、翻范,花纹刻制均极为考究,浑铸、分铸、铸接、叠铸、锡

    焊、铜焊等技术非常成熟。1949年后殷墟出土的青铜礼器已有1000余件,兵器约有3000件左右。

    ——摘编自《青铜器与中国青铜时代》

    三足或四足,烹煮食物,宗教寺庙皆可用

    下有三足,后有锐尾。头有两柱,饮酒莫过度

    其身启圆,其声隆隆。成组登台,高低不同

    材料三:铁器 

    1. (1)  依据所学判断以上文物所处的时期是:  (选序号)(A.史前时期;B.春秋时期;C.战国时期);任选一件文物写出其所蕴含的历史信息。 
    2. (2)  依据材料二完成以下表格。(名称选序号)                                                                                                                                                               

      名称

      用途

      青铜器的特点

       

      食器

       

       

      乐器

      酒器

       

      兵器

    3. (3)  依据材料三并结合所学写出以上文物所反映的时代特征。
  • 24. (2022七上·通州期中)  秦的统一与政权巩固 

    材料一 战国末年,战争频繁,百姓面临众多困苦,普遍厌战,强烈要求统一。当时七国中的秦国商鞅变法比较彻底,加上地理位置优越、本土战乱较少、经济发达等因素,因而最具备统一中国的条件。秦始皇是中国历史上杰出的政治家,被称为“千古一帝”,他攻灭了东方六国,结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的局面。 

    ——摘编自岳庆平主编《中国大通史》秦汉(上)

    材料二

    国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。在地方上,建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县。

    材料三 

    1. (1)  依据材料一概括秦完成统一的历史背景。 
    2. (2)  依据材料二并结合所学完成《秦朝政治建制示意图》,①  ;②  ;③  。 
    3. (3)  运用材料一、材料二、材料三中反映的史实并结合所学说明秦朝对中国统一多民族国家的建立与巩固所做出的贡献。

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