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广东省深圳市教育集团2023届高三下学期历史5月适应性测试试...

更新时间:2023-10-24 浏览次数:40 类型:月考试卷
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共 48分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  • 1. (2023高三下·深圳月考) 春秋吋期,“社稷无常奉,君臣无常位。”战国中后期,“弑君”“出君”现象已较为罕见。这一变化反映了( )
    A . 国家的政制逐步转型 B . 诸侯争霸格局稳定 C . 宗法分封制走向强化 D . 礼乐制度得以恢复
  • 2. (2023高三下·深圳月考) 如图是东汉画像石《祈雨图》拓本。画面上方刻三神人共拽一辆五轮车,车上一位天神 头戴小冠,车后风伯双腿呈跪风,下方四位雨师在为人间降雨。图片反映了东汉时期( )

    A . 政府高度重视农业的发展 B . 多神崇拜的现象较为盛行 C . 天人感应的思想广泛传播 D . 循天顺民的传统农耕文化
  • 3. (2023高三下·深圳月考) 人物品藻指对人物的品鉴和评论。魏晋时期人物品藻逐渐脱离了儒教礼法虚名的束缚,由之前的政治学为主转向美学为主,重在对人物风采、风姿和风韵的审美评价。这一转变折射出魏晋时期
    A . 门阀士族的衰落 B . 人文精神的活跃 C . 民族交融的加强 D . 三教合一的加速
  • 4. (2023高三下·深圳月考) 北宋时期,程颢、程颐兄弟借“不为尧存,不为桀亡”(出自《荀子·天论》)来说明个人的行为好坏无法影响“天理”的变化。他们还强调:“人伦者,天理也。”他们的相关理论(   )
    A . 有利于自然科学的发展 B . 复兴了先秦时期的儒学 C . 旨在强化封建伦理教化 D . 为皇权专制提供了辩护
  • 5. (2023高三下·深圳月考) 明代的全国总志《大明一统志》的编纂者指出:“为天下总图于首,披图而观,庶天下 疆域之大,了然在目,而我皇明一统之盛,冠乎古今者,垂之万世,有足征云。”由此可见, 明代编纂《大明一统志》的主要目的是( )
    A . 展现明代疆域的广阔 B . 服务于大一统国家治理 C . 维护天朝上国的地位 D . 宣扬明朝统治的合法性
  • 6. (2023高三下·深圳月考) 甲午战后,新式知识分子倡导家庭革命的言论逐渐增多。“欲为政治上之公民,亦无以全家族之孝行”“政治之革命,以争取国民全体之自由,家庭之革命,以争国民个人之自由,其目的同”。这反映出(   )
    A . 传统家庭失去了社会功能 B . 民族资产阶级开始登上政治舞台 C . 社会观念变革已成为主流 D . 近代民权意识冲击传统家庭伦理
  • 7. (2023高三下·深圳月考) 1911年10月15日,汉口的《大汉报》假托“中华民国军政府”之名,发出《布告国人书》,主题是“反满复汉”。一日之内就销至两万份,而且“南北各省如苏、浙、皖、赣、湘、闽订阅函电纷至沓来”。这种现象( )
    A . 说明中华民国政府得到群众支持 B . 反映辛亥革命受到广泛关注 C . 可用于研究武昌起义的社会背景 D . 体现地方政府纷纷对抗清廷
  • 8. (2023高三下·深圳月考) 1942年,毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表后,大批文艺工作者深入部队、农村、工厂,奔赴前线,出现了大量反映工农兵战斗生活的作品,如群众喜爱的新秧歌《兄妹 开荒》、歌剧《白毛女》等。这些文艺成就( )
    A . 代表了中国文化发展方向 B . 歌颂了工农武装割据政权 C . 体现了强烈的时代使命感 D . 反映了国共两党合作抗日
  • 9. (2023高二下·哈密期中) 1968年12月,《人民日报》在头版头条推出《深受贫下中农欢迎的合作医疗制度》的调查报告,推介湖北省长阳县乐园公社实行合作医疗制度的做法和经验。由此,全国掀起兴办农村合作医疗的高潮。到70年代,农村合作医疗已覆盖了全国90%以上的农村人口这表明我国( )
    A . 医疗保障体系建设逐步推进 B . 新农合受到了广大农民的欢迎 C . 基本医疗卫生体系初步建立 D . 医疗机构的服务职能不断扩大
  • 10. (2023高三下·深圳月考) 1984年全社会零售商业饮食服务网点915万个,比1978年增长629.08%,其中国营商业网点减少40.1%,只剩下27.2万个,集体网点达159.4万个,增长55.86%,个体户达728.1 万户,增长近40倍即4000%。这些变化( )
    A . 动摇了公有制经济主体地位 B . 标志着城市经济体制改革的开始 C . 推动了商业管理体制的革新 D . 彻底突破了计划经济体制的束缚
  • 11. (2024高二下·南沙期中) 公元9世纪,阿拔斯王朝的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的关系缓和后,曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡,请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍。麦蒙的要求得到了满足,使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此可知(   )
    A . 巴格达成为希腊化世界的中心 B . 阿拉伯帝国沟通东西方文化交流 C . 拜占庭文明影响到奥斯曼帝国 D . 日耳曼人注重吸收欧洲传统文化
  • 12. (2023高三下·深圳月考) 1618-1648年,欧洲“新教联盟”和“天主教联盟”之间爆发“三十年战争”。战后签订的《威斯特伐利亚和约》确立了神圣罗马帝国诸邦的“国家主权”,规定荷兰(联合省共和国)和瑞士获得独立地位。这表明该和约(   )
    A . 有助于推动民族国家的发展 B . 推动了欧洲均势局面形成 C . 促进了近代外交制度的建立 D . 奠定了近代国际法的基础
  • 13. (2023高三下·深圳月考) 如图反映了1650-1750年早期经济全球化。该图示最适宜用于研究( )

    A . 丝绸贸易的盛行 B . 世界白银的流通 C . 三角航程的兴衰 D . 美洲物种的传播
  • 14. (2024高一下·锦州期末) 1837年伦敦工人协会向国会提出请愿书——《人民宪章》,随后全国宪章派协会宣告成立,提出“普选权问题是饭碗问题”,它的宗旨是追求下院的彻底改革,同时认为只宜采取和平和合法的手段。1848年请愿活动遭到镇压,国会也拒绝接受请愿书。接着, 英国内阁下令解散全国宪章派协会。该则材料作为例证可以用来说明( )
    A . 宪章运动提高了工人经济地位 B . 议会与内阁政治上共进退 C . 英国反封建专制斗争的艰难性 D . 马克思主义诞生的必要性
  • 15. (2024高二下·仁寿开学考) 1931年,苏联最高国民经济委员会将每周7日工作制改为6日工作制,改革工资制度,大幅度提高钢铁、机器制造行业以及熟练工人的工资,还强调全力发展苏维埃商业,废除了一些工业品的凭票售货。这表明当时苏联在经济建设中( )
    A . 注重调整国民经济结构 B . 不断提高工人收入水平 C . 试图发挥经济杠杆作用 D . 逐渐形成计划经济体制
  • 16. (2023高三下·深圳月考) 1956年10月底,英法对埃及发动苏伊士运河战争,艾森豪威尔宣布英法的进攻是“错误行动”。迫于国际压力,英法接受停火决议。1957年1月,美国宣布了所谓的艾豪威尔主义,认为如果失去中东,对中东地区和其他的“自由国家”来说将是一个“悲剧”,必须 由美国来填补当时中东地区留下的“真空”。这表明当时( )
    A . 英法联合与美国争夺霸权 B . 民族解放运动道路的曲折 C . 中东成为美国关注的焦点 D . 埃及成为美国的援助重点
二、非选择题:本题共4小题,共52分。
  • 17. (2023高三下·深圳月考) 20世纪末,在印尼附近水下考古发现一艘公元9世纪的沉船——“黑石号”,出土了大量来自唐朝扬州、明州和广州的货物。其中两件瓷器“盈”字款绿釉碗和“进奉” 款白釉彩盘是出自宫廷还是民间的问题一直存在争论。阅读材料并结合所学知识,完成下列 要求。
    材料一:唐玄宗时,多贯赐妃嫔和大臣。负责管理赋税的王供“岁进钱宝百亿,便入内库(又称百宝大盈库),以供人主宴私赏赐之用”,开启官吏向皇帝进贡之风。……宪宗“元和十二年(817年)九月,出(售卖)内库罗绮、犀玉、金带之具”,用以补充军费开支。

    ——据《旧唐书》

    材料二:唐朝“盈”字款的瓷器多为白瓷。“盈”、“进奉”、“翰林”款等宫廷属性明显的瓷器多见于唐长安大明宫等宫廷遗址之中,但在西明寺、长安新昌坊及河北易县等非高级 贵族的唐墓中也有发现。

    ——摘编自齐东方《“黑石号”沉船出水器物杂考》

    材料三:大历元年(766年),代宗生日,“诸节度使献金帛、器服、珍玩、骏马为寿,共 直缗钱二十四万。”肃宗、代宗以后,进奉者多以节度使为主,德、宪二朝进奉的区域集中于东南江淮诸道。

    ——项坤鹏《“黑石号”沉船中“盈”、“进奉”款瓷器来源途径考》

    1. (1) .根据材料一、二判断“盈”字款绿釉碗和“进奉”款白釉彩盘这两件瓷器的出处并说 明理由。(要求:只选择“宫廷”或“民间”一个角度进行说明即可)
    2. (2) .综合以上材料,分析“探究瓷器的出处”这一问题对于研究唐朝历史有何具体价值。
  • 18. (2023高三下·深圳月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:中国近代民族主义的发展可分为三个阶段。第一阶段,清末民初,是近代民族主义 的形成阶段。其特征有:新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂糅,民族主义与民主主义的结合,亦即推翻国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主国家的斗争结合起来。 第二阶段,五四时期,是中国近代民族主义的发展阶段。其主要特征为:反帝与反封建的结合;从思想文化上寻找中华民族落后的原因;民族主义开始与各种政治运动和思想运动结合。 第三阶段,“九一八”后到抗日战争结束,是中国近代民族主义的高涨阶段,其特征为:在思想文化方面,从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬;国内各个阶级、各党派、各种政治势力逐渐结合在民族统一战线的旗帜之下,形成全民族抗战的局面。

    ——郑大华《“民族主义”、“近代民族主义”及思想渊源》

    材料二:现代民族国家的历史可以追溯到1648年的威斯特法利亚条约,但一般认为以民族主义为寄托的民族国家构建始于18世纪末的法国大革命。……在18世纪末到19世纪中期,民族主义和民主主义结合起来,在资产阶级革命的背景下,通过反对封建专制主义,争取公民自由和民主权利,开始构建服务于资本主义生产方式的近代民族国家。这一阶段民族主义思潮的核心思想就是“一个民族,一个国家”求实现民族自决,建立自己独立的民族国家。

    ——罗富明《中国近代国家建构思想与西方民族主义》

    1. (1) .根据材料一并结合所学知识,概括中国近代民族主义在第三阶段的新发展。简述影响 中国近代民族主义发展的主要因素。
    2. (2) .根据材料一、二并结合所学知识,指出近代中西方民族主义的差异性并说明近代欧洲

      民族主义兴起的原因。

  • 19. (2023高三下·深圳月考) 法律作为统治阶级意志的体现,是国家统治的工具。在历史的发展中,东方、西方各自形成了不同的法治模式。阅读材料并结合所学知识,完成以下问题。
    材料一:越南的阮朝在19世纪初颁布《皇越律例》,在“犯罪存留养亲”条中规定,如果 罪犯需要流放,而祖父母、父母无人赡养,则杖一百,存留养亲。

    ——摘编自《皇越律例》

    材料二:西方法治有着漫长的发展史。罗马法中,对正义所下的定义是“物归其主”,在罗 马法著作《学说汇纂》中,提出“关涉所有人者应受到所有人的赞同”。到19世纪,被视为近代西方法治理论奠基人的英国法学家戴雪(Dicey)认为“含宪法性法律不是个人权利 的来源,而是其结果,并且由法院来界定和实施”。

    ——摘编自【法】菲利普·内莫《罗马法与帝国的遗产——古罗马政治思想史讲稿》及夏恿《法治是什么——渊源、规诫与价值》

    1. (1) .根据材料一并结合所学知识,推断在《皇越律例》中,如果父母有罪(谋反罪除外),子女隐瞒,子女可能会承担何种法律责任?请在甲、乙、丙三个选项中选择你认为合理的判 决,并解释原因。甲:不会被处以任何刑罚;乙:处以杖刑等轻刑以示惩戒;丙:以包庇而同罪论处。
    2. (2) .根据材料二与所学知识,概括西方古代法治的特点,并分析戴雪法治理念产生的思想

      与制度来源。

  • 20. (2023高三下·深圳月考) 阅读材料,完成下列要求(两问选择其中之一即可)。

    材料:下表是世界科学活动中心转移的历史简表                                                          

    次数

    中心

    概况

    第一次

    意大利

    意大利文艺复兴冲破了封建教会的精神束缚,出现了一批著名的科学家,

    他们强调通过实验和观察来认识自然,认识世界,例如提出“日心说”的哥白尼(在意大利学习和工作了较长时间),开创实验科学的伽利略,促 进了以新天文学和实验科学为代表的近代自然科学产生。

    第二次

    英国

    牛顿经典力学完成了科学史上第一次大综合,还有英国科学家麦克斯韦创

    立电磁场理论,达尔文发现了进化论,拥有一批杰出的科学家,是英国成 为世界科学中心的内因。

    第三次

    法国

    意大利、英国处于科学中心的时期侧重于科学知识的积累。到18世纪下半

    叶的法国,科学知识已积累到一定程度。这时重要的是科学知识的传播, 于是启蒙运动使科学教育观念深入人心,科学教育得以普及开来。

    第四次

    德国

    哲学第一次把演化发展的观念引入人们对自然界的研究,为科学研究提供

    新的自然观和方法论;注意吸取英、法科技新成就,注重科技与工业应用 相结合,发明发电机、内燃机、合成染料等。

    第五次

    美国

    美国文化的多样性及缺乏传统的维系力量,文化突出强调个人的重要性,

    这反而确保了美国的创新能力超越其他国家;美国高等教育的开放性使它 得以吸引来自全世界的智力资源,并大受裨益。

    ——摘编自张雁、严恺《世界科学活动中心转移的历史初探》

    1. (1) 根据世界科学活动中心转移的历史简表,概括其发展变化的基本轨迹,并结合世界 近现代史知识予以分析。(明确写出所拟论题,表述成文,论据准确,逻辑清晰。)
    2. (2) 根据世界科学活动中心转移的历史简表,概括其发展变化的基本轨迹,并结合世界近现代史知识予以分析。

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