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《鱼》微专题精炼-人教版生物学八年级上册

更新时间:2023-10-24 浏览次数:24 类型:复习试卷
一、选择题
二、读图理解题
  • 11. (2023八上·榆树月考) 如图1中的六种动物,请根据索引(图2)鉴别,并回答下列问题。

    1. (1) 根据动物体内有无,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
    2. (2) 图中①所代表的动物名称是
    3. (3) 在A处应填的特征是
    4. (4) 图中⑤所代表的动物名称是,体外有防止体内水分散失的
  • 12. (2023七下·海安月考) 小明家窗台上有一个鱼缸,如图所示。

    1. (1) 小明发现鱼缸中的几种小动物都具有适应水中呼吸的器官 。但它们适应水中运动的器官却各不相同,其中,小鱼靠 运动,河蚌靠 运动。
    2. (2) 小明经过细致的观察发现金鱼藻能开花结果,而满江红在根附近能形成孢子囊。他判断金鱼藻属于 植物,满江红属于 植物。
    3. (3) 一段时间后,鱼缸壁上长了一层绿色的薄膜。小明刮取少量绿膜,制成临时装片,先用显微镜的 倍镜观察,发现鱼缸上的绿膜是一种单细胞的藻类。
    4. (4) 小明查阅资料发现软体动物钟螺既能吃鱼缸上的藻类还能清除植物的枯叶和鱼类粪便,根据钟螺生活习性,它在生态系统中的成分属于 
  • 13. (2023·百色模拟) 生态保护社团的同学们对某水库的资源进行调查研究后,绘出了该生态系统部分生物的食物网。请回答下列问题。

    1. (1) 食物网中鳙鱼和水蚤的关系是白鹭获得能量最多的一条食物链是。若构成一个完整的生态系统,还需要的成分是
    2. (2) 水库中最常见的鳙鱼生活在水域的中上层,背部呈灰色、腹部呈白色,这种保护色使其不易被天敌发现,说明生物环境。鳙鱼因食量大,滤集浮游生物的能力强,有“水中清道夫”的美称,说明了生物环境。
    3. (3) 同学们观察发现,鳙鱼体表覆盖鳞片,通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。用吸管吸取一些墨汁,滴在鱼头的前上方(如图),发现墨汁从鱼的口流入,再由后缘流出,这是鳙鱼在水中进行呼吸。
    4. (4) “一方水土养一方人”,为了守护好我们的生命之源,维护好水库的生态环境,下列做法正确的是(多选)。

      ①在水库周边开展植树造林;

      ②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服;

      ③践行公民节约用水的行为规范;

      ④保护水中野生动植物资源;

      ⑤机动车驶入环库道路要减速慢行。

  • 14. (2023八上·盐田期末) 如图为鲫鱼的头部结构示意图,请回答下列问题。

    1. (1) 鱼的身体分为头部、躯干部和
    2. (2) 图示中的①和②分别是
    3. (3) ②中含有丰富的毛细血管,当水流经时,有利于 的渗入以及二氧化碳的渗出。
    4. (4) 当鱼离开水后,会粘连在一起,减少了与空气的接触面积,易导致缺氧而死。
三、实验探究题
  • 15. (2023八上·通榆月考) 在学习了鱼鳃的作用后,某同学想进一步探究:进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中,溶解的气体成分有什么变化呢?于是进行了如下实验:    

    步骤

    鱼缸①

    鱼缸②

    1

    加入适量清水,放入一条健康的鲫鱼

    加入等量清水,但不放鲫鱼

    2

    用胶头滴管吸取少量BTB溶液,缓慢地滴在鱼口的前方,观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录

    在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液,观察水的颜色变化并记录

    3

    重复以上实验3次

    4

    观察实验现象:

    (溴麝香草酚蓝溶液简称BTB,BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色,短时间内使用BTB对鱼没有影响)

    1. (1) 设置鱼缸②的目的是
    2. (2) 实验前,该小组同学仔细观察鱼的活动,发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是(填“同步”或“交替”)进行,这是鱼在水中进行呼吸。
    3. (3) 请你预测观察到的实验现象是____。
      A . ①中流出鳃盖后缘的水呈黄色,②中的水呈黄色 B . ①中流出鳃盖后缘的水呈黄色,②中的水呈蓝色 C . ①中流出鳃盖后缘的水呈蓝色,②中的水呈蓝色 D . ①中流出鳃盖后缘的水呈蓝色,②中的水呈黄色
    4. (4) 根据实验结果,两位同学的结论产生分歧:

      a.甲同学得出的结论是:水流经鱼体后,鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳增多。

      b.乙同学得出的结论是:水流经鱼体后,鱼消耗了水中的氧气,鳃盖后缘流出的水中溶解的氧气减少。

      请问你认为同学的说法比较准确合理。另一名同学出现的问题在于:

    5. (5) 实验中,该小组重复多次实验的目的是

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