人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练...

更新时间：2023-10-26 浏览次数：51 类型：同步测试

一、单选题

1. 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，使氯酸钾剧烈反应时的温度：

氧化物

Fe₂O₃

Al₂O₃

CuO

MgO

剧烈反应

时的温度

490℃

540℃

350℃

545℃

实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用(　　)

A . Fe₂O₃ B . Al₂O₃ C . CuO D . MgO

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2. 下列反应属于分解反应的是（）

A . 硫 + 氧气 $\text{[math]}$ 二氧化硫 B . 酒精 + 氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳 + 水 C . 高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D . 铜 + 氧气 $\text{[math]}$ 氧化铜

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3.
如图所示的装置，其中可以收集氧气的是（）

A . ① 和② B . ② 和 ③ C . ① 和 ④ D . ① 和 ⑤

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4. (2023九上·大冶月考) 用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（　　）

A . 看集气瓶口是否有气体冒出 B . 将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃 C . 将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃 D . 倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊

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5. 用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的是（）

A . 过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡 B . 若a处粉末是木炭粉，能看到白光 C . 若a处粉末是镁粉，b处会出现白雾 D . 若a处粉末是铜粉，能看到粉末由红色变为黑色

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6. 实验室利用分解过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是(　　)

A . 不能产生氧气 B . 生成氧气的速率慢 C . 产生氧气的总量减少 D . 过氧化氢不能分解

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7. 利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是(　　)

A . 高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 B . 氧化汞 $\text{[math]}$ 汞＋氧气 C . 氯酸钾 $\text{[math]}$ 氯化钾＋氧气 D . 过氧化氢 $\text{[math]}$ 水＋氧气

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8. 实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（）

A . 都需要加热 B . 都使用二氧化锰作催化剂 C . 都发生了分解反应 D . 都生成了两种物质

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9. (2018九上·北京月考) 工业上制取大量氧气的方法是（　　）

A . 加热氯酸钾 B . 加热高锰酸钾 C . 分离液态空气 D . 加热二氧化锰

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10. (2023九下·阳新月考) 下列有关催化剂的说法中正确的是( )

A . 二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气 B . 催化剂能加快物质的反应速率 C . 二氧化锰是所有反应的催化剂 D . 加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气

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二、填空题

11. 由于氧气的密度比空气，收集氧气可用法。由于氧气溶于水，收集氧气可用法。要得到纯净的氧气最好选用法收集。

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12. 检验氧气的方法：将的木条伸入集气瓶中，若木条则证明集气瓶中的气体是氧气。

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13. 工业上制备大量的氧气是采用的方法，其原理是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点的性质.蒸发液态空气时，首先蒸发出来，剩下的主要是.此变化属于.工业上为了便于贮存.运输和使用，常把氧气加压到1.5×107 Pa，并贮存在钢瓶中.

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14. 收集氧气可采用排水法，是因为，排水法收集氧气时不需验满，看到瓶口气泡向外冒，表示氧气已收集满；氧气还可采用向上排空气法，是因为，用向上排空气法收集氧气需验满，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃，氧气已收集满。

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15. 在实验室里加热氯酸钾制氧气，为了加快反应速率常选用二氧化锰作催化剂，当氯酸钾完全分解后，试管里的固体物质是和；在这个反应前后，二氧化锰的和都没有改变．

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三、简答题

16. 某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因是什么？（写出三条即可）

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17. 用向上排空气法收集氧气时，怎样证明瓶内的氧气已收集满？

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四、综合题

18. 我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。
1. （1）空气中稀有气体的体积分数约为(用百分比表示)。
2. （2）下列过程中，能产生氧气的有(填字母)。
3. （3）潜水员水下作业时要携带“富氧空气”，是因为氧气能。
4. （4）空气是工业上制取大量氧气的原料，空气中主要组分的沸点如下表：
  
  组分
  
  氮气
  
  氧气
  
  二氧化碳
  
  沸点/℃
  
  -195.8
  
  -183.0
  
  -78.5
  
  工业制氧气是根据空气中氧气和氮气的不同，此过程属于(填“物理”或“化学”)变化。将液态空气升温，最先逸出的物质主要是(填化学符号)。
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五、实验探究题

19. 实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出：氧化铁固体（Fe₂O₃ ，难溶于水）在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：

（1）【猜想】
Ⅰ、Fe₂O₃既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、Fe₂O₃是反应物，要生成O₂ ，反应前后质量和化学性质要改变；
Ⅲ、Fe₂O₃是该反应的催化剂，反应前后；

（2）【实验】用天平称量1g Fe₂O₃固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行实验：

实验过程中记录现象如下：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥	结论
无明显变化		称得固体质量为1g	猜想Ⅲ成立．

（3）老师指出上述实验不能证明Fe₂O₃是该反应的催化剂，理由是 ____ ；

A . 只有二氧化锰能起催化作用 B . 未验证回收的固体是否仍是Fe₂O₃ C . 未验证回收的固体的物理性质 D . 未验证Fe₂O₃是否改变反应速率
（4） Fe₂O₃催化分解双氧水的化学反应式为；
（5）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是

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20. 某化学实验兴趣小组的同学欲制取并探究氧气的化学性质，请你帮助他们完成下列任务。
1. （1）写出标号a、b仪器的名称：a，b。
2. （2）现有如下几种物质：A.氯化钠(NaCl)；B.氯酸钾(KClO₃)；C.水(H₂O)；D.过氧化氢(H₂O₂)；E.甲烷(CH₄)。从元素组成角度推测，上述物质中能制得氧气的是(填字母)。
3. （3）写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式：，其中，二氧化锰起作用。
4. （4）若用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取并收集一瓶纯净的氧气，所选择的装置为(填字母)。
5. （5）该小组同学利用制得的氧气，进行了如图三个实验。
  ①实验二中，铁丝在氧气中燃烧的现象为。
  
  ②通过上述实验探究，发现可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。请从微观角度进行解释：。
6. （6）实验结束后，同学们进行了以下反思，你认为正确的观点有____(填字母)。
  
  A . 可根据反应物的状态和反应条件，选择适当的发生装置 B . 可根据气体的密度(与空气密度相比较)和在水中的溶解性，选择气体的收集方法 C . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与很多物质发生氧化反应
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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化学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

组分	氮气	氧气	二氧化碳
沸点/℃	-195.8	-183.0	-78.5