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当前位置： 高中思想政治 /统编版（部编版） /选择性必修3 逻辑与思维 /第二单元 遵循逻辑思维规则 /第四课 准确把握概念 /明确概念的方法
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维4.2明确概念的方法 同...

更新时间：2023-11-24 浏览次数：57 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. “世界可分为欧洲、亚洲、南美洲、北美洲、非洲。”这句话所包含的逻辑错误是（   ）
    A . 多出子项 B . 划分不全 C . 划分标准不一 D . 越级划分
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  • 2. 正确理解一个概念，不仅要把握概念的内涵，还要准确理解概念的外延。明确概念外延，我们常用划分法。下列语句正确体现划分法的有（    ）

    ①山东省包括济南市、青岛市、菏泽市等市

    ②电视机可分为彩色的、黑白的、液晶的和等离子的

    ③人口分为农业人口和非农业人口

    ④整数可以分为正整数、负整数和零

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
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  • 3. 下列图示反映了概念外延关系的几种情况。以下说法与图示对应正确的是（   ）

    ①不符合法律要求的行为必然是违法行为

    ②与我国建交的国家都不与台湾进行往来

    ③实现社会主义现代化一个民族都不能少

    ④不论是正面的还是反面的教训都要吸收

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
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  • 4. 公民的财产权包括物权、债权、知识产权、股权和著作权。对此理解正确的是（   ）

    ①犯了“越级划分”的逻辑错误

    ②犯了“定义过宽”的逻辑错误

    ③正确定义有利于明确公民财产权的内涵

    ④正确划分有利于明确公民财产权的外延

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
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  • 5. “书籍是人类进步的阶梯”这个定义犯了（     ）的逻辑错误。
    A . 准确地揭示了其本质 B . 比喻定义 C . 划分不全 D . 循环定义
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  • 6. 某学习小组学习了“概念”的相关知识后，联系学习实际分析概念外延之间的关系。下列选项分析正确的是（   ）

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
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  • 7. “国家就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为资本主义国家和社会主义国家。”这段话中所包含的逻辑错误是（ ）。
    A . 定义过宽 B . 混淆划分根据 C . 划分不全 D . 多出子项
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  • 8. 对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是(　　)

    ①子项的外延之和必须等于母项的外延    ②划分应该逐级进行，不能越级

    ③在同一次划分中，只能用一个标准      ④定义一般不能用否定形式

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
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  • 9. 20世纪70年代后期开始，美国运用其强大的国家宣传机器，对民主话语进行改造，将美式民主的“竞争选举”“多党轮替”“三权鼎立”等特征转化为民主的“普世”标准，向世界推而广之，这是错误的。从逻辑思维的角度看，美国对民主话语的改造（   ）
    A . 没有提炼加工感性材料 B . 没有发挥思维的能动性 C . 缩小了民主概念的外延 D . 犯了“比喻定义”错误
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  • 10. 给概念下定义要遵循的逻辑规则有（    ）。

    ①正确地认识对象、把握对象的本质属性
    ②定义项不能直接或间接地包含被定义项

    ③定义项与被定义项所指的外延必须全同
    ④弄清概念所反映的对象之间的客观关系

    A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④
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  • 11. 长方形是有一个角是直角的平行四边形。这个概念（   ）

    ①采用种差加属的定义方法

    ②被定义项是长方形

    ③定义项和被定义项外延全同

    ④子项的外延等于母项的外延

    A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③
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  • 12. 在《法律与生活）中，我们学习了合同相关知识，包括有效合同、无效合同、口头合同、书面合同等。这种划分（   ）
    A . 越级划分 B . 划分标准不一 C . 多出子项 D . 划分不全
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  • 13. 下列逻辑错误中，违反同一律要求的是（　）。
    A . 模棱两可 B . 转移论题 C . 自相矛盾 D . 推不出
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  • 14. 有人把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分（   ）
    A . 错误，犯了“划分不全”的逻辑错误 B . 正确，符合划分的规则  C . 正确，符合划分的子项应互相排斥的规则  D . 错误，违反了划分的标准必须同一的规则
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  • 15. 亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上是强调了（ ）
    A . 要避免思维中的自相矛盾 B . 遵守不矛盾律 C . 在“是”与“非”之间骑墙居中 D . 要遵守排中律的要求
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  • 16. “商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”，“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”。以上两组语词对比，对我们准确定义的逻辑规则启示是（   ）

    ①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性

    ②定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么

    ③被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同

    ④定义项不能包含被定义项，避免同语反复或循环定义

    A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③
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  • 17. 科学地掌握概念的外延，需要掌握明确概念外延的具体方法一划分法。下面关于划分说法正确的是（    ）

    ①划分由被定义项、定义项和定义联项构成

    ②正确划分需要了解概念涉及的属种关系

    ③分解是把整体分成部分的一种特殊的划分

    ④分解和划分是两个具有全异关系的概念

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
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  • 18. 有人把社会保障定义为：社会保障是精巧的社会减震器。与该定义所违背的定义规则相同的是（   ）
    A . 宪法是国家的法律 B . 革命是历史的火车头 C . 商品是用于交换的劳动产品 D . 环境友好型社会是指不污染环境的社会
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  • 19. “中国”(a)、“辽宁”(b)、“沈阳”(c)这三个概念间的外延关系可用欧拉图表示为（ ）
    A . B . C . D .
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  • 20. 下列划分正确的是（   ）
    A . 三段论分为大前提、小前提、结论 B . 思维形式分为概念、命题、推理 C . 划分分为母项和子项 D . 定义分为被定义项、定义项、定义联项
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二、简答题
  • 21. 请回忆P26-P29《明确概念的方法》所学知识，绘制本课知识体系思维导图。
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  • 22. 在人们的日常生活中，经常存在概念的划分不清、不当等现象。为了帮助学生们搞清这些问题，高二某班发动学生搜集有关概念划分的现象，摘取如下∶
    人从年龄来说有青年人、中年人和老年人。
    哲学的基本派别有唯物论、唯心论、二元论和多元论。
    机关工作人员有干部、职员、工人和知识分子。
    请指出所犯的逻辑错误。
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  • 23. 请分别指出下列划分是否正确，并阐释原因。
    1. （1） 植物从土壤里吸收的肥料有氮肥、磷肥、钾肥和水分等。
    2. （2）  地球分为南半球和北半球。
    3. （3） 戏剧是一种综合艺术，它包括文学、美术、音乐、建筑等各种艺术成分。
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