事实(zhèng míng),病毒(wēi hài)大。(jù shuō),很多人都在(gǎi biàn)不良习惯,(xuǎn zé)健康的生活方式。
A.通情理 | B.面如色 | C.无声息 |
D.无无故 | E.挽弓箭 | F.摇头脑 |
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
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不识庐山真面目,只缘身在此山中。
扬长避短,也能(敲边鼓 挑大梁 碰钉子)。
晚上,我的床头(居然 果然)真就多了一套秋衣秋裤!
这就避免“,祸从口出”吧?
①稻谷就要成熟了,稻穗低垂,稻田亮。
②稻谷就要成熟了,稻穗低头,稻田就像一块月光饭亮的银毯。
是在洱海里沟洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.
俊明:我查阅资料,知道爬山虎(不是 是)指具体的一种植物呢。
成铭:我先问写法,?
力鸣:作者用“”、“”“”等词语,表明写的是连续观察。抓住这些词语,就理清了叙述顺序。
玟茗:我来问内容,长大了的叶子有哪几个特点?
成铭:我认为三个特点,是、一顺朝下、。作者先描写了和样子,再动态描写的样子,就把爬山虎的特点写明白了。
玟茗:向、向、问启示,是提问的三个基本角度。
炎帝②之少女③ , 名曰女娃。女娃游于东海,溺④而不返,故⑤为精卫,常衔西山之木石,以堙⑥于东海。
--(衔)-。
①今天,阳阳闯了个大祸-一班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业,阳阳趁机把小莉的船梢系在椅背上。小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
②小莉哭得抽抽噎噎的,老师气得眼睛冒火,阳阳知道这玩笑开大了,只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好,布宜了一个特别的作业:每个人拿一张纸,把所知道的阳阳干的捣蛋的事儿全写上,写完后当场宣读,批评阳阳。
③看着阳阳惊慌失措的样子,同学们又好气又好笑,小莉狠狠瞪了阳阳一眼,低头写了起来,阳阳知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞死?阳阳虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台也是受不了的。
④大家都写完了,老师让小莉第一个读,小莉慢慢地站起身,地身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸,清清嗓子读起来:“阳阳同学今天这样做是不对的,我很生气。但是他也有许多优点,他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争得了荣誉;他助人为乐,经常帮助女同学,有一次我做手工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿了,可他一声也不叫疼,还安慰我说‘没事’……”
⑤全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的,只有小莉那清脆的声音在回响。
⑥突然,阳阳放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的,泪花晶莹。
⑦后来,老师说话了:“同学们,刚才的作业,小莉做得最好,我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业,每个人把班里所有同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起,我们每个人都要努力找自己的闪光点,越来越亮,努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后,我想对大家说,老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做!”
⑧“哗一一”全班同学热烈地鼓起掌来。
哭得 气得 的样子 的老师
答:可用“//”按“大祸惹来特别作业--怕当众坍台却得赞美--感动大家又来特别作业”划分三段① ② ③ ④ ⑤ ⑥⑦ ⑧。由此看出作者是按“起因”--“”--“”
把“”这件事写得清清楚楚的。
有事不能回家,但又很担心你的学习。请你写信告诉他,说你在上网课期间一件很有意思的事,描绘你努力学习的样子。
程俊明:这个简单,我会自拟题目,按一定的顺序把事情的经过写清楚,还会抓住人物的语言、神态、动作、心理活动进行细节描写。