广东省深圳市福田区外国语学校2023-2024学年九年级上学...

更新时间：2023-12-27 浏览次数：19 类型：期中考试

一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。

1. 下图中有发生化学变化的是（）

A . 竹子被拉弯 B . 胆矾的研碎 C . 石灰石与盐酸反应 D . 对着干燥的玻璃片哈气

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2. 下列关于物质的性质和用途的说法，正确的是（）

A . 氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性 B . 氮气用于充填食品包装袋，是利用氮气在常温下化学性质不活泼 C . 稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体的密度比空气小 D . 乙醇（俗称酒精）可作燃料，是利用乙醇的助燃性

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3. 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法，正确的是（）

A . 稀有气体常用于医疗急救 B . 二氧化碳是一种空气污染物 C . 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 D . PM_2.5的颗粒大小相当于分子大小

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4. 下列关于水（H₂O）的说法，正确的是（）

A . 水由氢气和氧气组成 B . 水由2个氢原子和1个氧原子构成 C . 一个水分子含有18个电子 D . 水由氢、氧两种元素组成

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5. 实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，下列做法错误的是（）

A . 在试管口放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 B . 试管口略向下倾斜固定在铁架台上，可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 C . 导管口刚开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯 D . 停止加热时，要先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面

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6. 下列有关元素与原子的叙述中，正确的是（）

A . 元素是质子数相同的一类粒子的总称 B . 化学反应前后，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 C . 在化学反应中，元素可分而原子不可分 D . 氯化氢是由两个元素组成的，它们分别是氢元素和氯元素

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7. 下列物质在空气中燃烧，有关实验现象的描述正确的是（）

A . 发出蓝紫色火焰 B . 剧烈燃烧，发出白光 C . 产生大量白雾 D . 烧杯内壁有水雾

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8. 下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）

A . H B . Fe C . N₂ D . SO₂

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9. 以下是一些同学在化学实验操作中的做法，你认为正确的是（）

A . 用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 B . 在托盘天平上直接称量固体物质 C . 把胶头滴管伸入试管中滴加液体 D . 握住试管夹的短柄给试管内的药品加热

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10. 下列有关催化剂的说法，正确的是（）

A . 催化剂只能加快化学反应速率 B . 化学反应前后，催化剂的物理性质和化学性质都不变 C . 使用催化剂可以增加生成物的质量 D . 在化学反应前后，催化剂的质量保持不变

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11. 下列化学仪器对应的名称书写正确的是（）

A . 长劲漏斗 B . 量桶 C . 药匙 D . 燃烧匙

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12. 下列说法正确的是（）

A . 空气中含量最多的元素是氮元素 B . 人体中含量最多的元素是氢元素 C . 地壳中含量最多的金属元素是氧元素 D . 海洋中含量最多的非金属元素是氯元素

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13. (2018九上·深圳期中) 下列结构示意图表示的粒子中，属于阴离子的是（）

A . B . C . D .

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14. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是（）

A . 滴瓶上的滴管取完液体后用水冲洗 B . 加热后的试管立即用水冲洗 C . 实验试剂溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D . 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布盖灭

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15. 下列说法正确的是（）

A . 所有原子的原子核都是由质子和中子构成 B . 原子的质子数等于核电荷数 C . 在化学变化中，原子可以转化为离子，离子不能转化为原子 D . 分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子

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16. 下列有关相对原子质量的说法正确的是（）

A . 相对原子质量就是原子质量的简称 B . 相对原子质量可用克或千克作单位 C . 原子质量越大，相对原子质量就越小 D . 相对原子质量约等于核内质子数与中子数之和

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17. 下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（）

A . O^2-——“2”表示一个氧离子带两个单位的负电荷 B . SO₂——“2”表示一个二氧化硫分子中含有两个氧原子 C . 2H——“2”表示两个氢分子 D . 2Na⁺——“2”表示两个钠离子

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18. 莹莹同学在实验过程中，需量取液体30mL，她采用下图中②所示的方法读数，则她实际量取液体体积为（）

A . <30mL B . > 30mL C . =30mL D . 无法确定

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19. (2018九上·合肥期中) 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中正确的是（）

A . 原子序数：X＞Y B . 核外电子数：X＝Z C . Y和Z处于同一周期 D . X和Z的电子层数相同

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20. 生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是

A . 热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B . 蔗糖溶解是因为分子很小 C . 墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 D . 气体易被压缩是因为气体分子间隔很小

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21. (2021九上·蒸湘月考) 砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是（）

A . 原子的核电荷数是31 B . 元素符号是Ga C . 属于金属元素 D . 相对原子质量为69.72g

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22. 下列化学用语中，既有宏观意义，又有微观意义的是（）

A . 2N B . CO₂ C . 2H₂O D . Ca²⁺

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23. 下列有关化合价的说法中，正确的是（）

A . 金属元素通常显正价，显正价的元素一定是金属元素 B . 非金属元素只显负价，不显正价 C . 单质中元素的化合价可能显正价，也可能显负价 D . 化合物中各元素化合价的代数和为零

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24. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A . 二氧化碳、澄清石灰水 B . 矿泉水、液态氧 C . 冰水混合物、五氧化二磷 D . 净化后的空气、加热高锰酸钾后的剩余固体

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25. 下列化学反应中既是氧化反应又是化合反应的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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26. 很多化学实验都要用到水，下列实验中对水的作用解释不正确的是（）

铁丝在氧气中燃烧	硫在氧气中燃烧	检查装置的气密性	收集氧气
A.吸收热量，防止高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂	B.防止实验时炸裂集气瓶底	C.形成密闭系统，用于观察现象，检查装置是否漏气	D.排净空气，便于观察何时集满

A . A B . B C . C D . D

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27. 下列说法正确的是（）

A . 原子得失电子变成离子后，元素种类发生改变 B . 氧气和液氧都是由氧分子构成的，其化学性质相同 C . 保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 D . 分子是构成物质的基本粒子，空气由空气分子构成

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28. 如图是几个化学反应的微观示意图，属于分解反应的是（  ）
A

B

C

D


A . A B . B C . C D . D

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29. 关于过滤操作的叙述不正确的是（）

A . 为使滤纸紧贴漏斗内壁，可将滤纸用水润湿 B . 若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分 C . 为防止过滤后的液体飞溅，漏斗末端紧靠烧杯内壁 D . 为加快过滤速度，用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体

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30. (2020·南充模拟) 某元素R的原子序数为m，可形成核外有x个电子的Rⁿ⁺离子，下列关系式正确的是（）

A . m=n B . m=n-x C . m=x-n D . m=n+x

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二、单项选择题Ⅱ：本大题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。

31. 葡萄糖（C₆H₁₂O₆）是人体内最重要的供能物质，下列有关葡萄糖的说法正确的是（）

A . 葡萄糖是一种氧化物 B . 葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 C . 葡萄糖由24个原子构成 D . 葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的

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32. (2020九上·陵县月考) 下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A . 测定空气中氧气的含量 B . 氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气 C . 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D . 加热高锰酸钾制取氧气

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33. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图①是锡元素在周期表中的信息，②③分别为两种粒子的结构示意图，④为元素周期表中的部分信息。则下列说法中错误的是（）

A . 图①为一种金属元素，相对原子质量为118.7 B . 图②为碳原子的结构示意图，核电荷数为6 C . 图③中的X可能为7，也可能为8 D . 图④中甲和乙对应的原子的最外层电子数分别为2、8，所以甲、乙对应的元素化学性质不相似

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34. 下列对比实验中，实验方案设计不能达到实验目的的是（）

A . 比较CO₂含量 B . 比较温度对微粒运动速度的影响 C . 探究分子运动现象 D . 研究催化剂种类对反应速率的影响

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35. 区分下列各组物质，选择的试剂或方法不正确的是（）

物质
选用的试剂或方法
A
双氧水和水
加入少量二氧化锰
B
氧气与二氧化硫
闻气味
C
浓氨水和蒸馏水
看颜色
D
空气、O₂、CO₂
用燃着的木条检验

A . A B . B C . C D . D

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36. 如图是O₂与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是（）

A . 转化①可通过氧化反应来实现 B . 转化②中加MnO₂会使产生O₂的质量增加 C . 转化③的文字表达式为： $\text{[math]}$ D . 若转化④是分解反应，X中一定含有氢元素

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三、非选择题（共43分）

37. 用化学符号或物质名称填空：
1. （1）氯化钙。
2. （2） 3个硫酸根离子。
3. （3） NH₃。
4. （4） CO。
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38. 乙醇（俗称酒精）的化学式为C₂H₅OH，可作燃料。请回答：
1. （1）乙醇的相对分子质量为。
2. （2）乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比是（只写最简比）；
3. （3）乙醇中氧元素的质量分数为。（保留小数点后一位）
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39. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。根据图示回答：
1. （1） A中的水发生了（填“物理”或“化学”）变化；
2. （2） B中试管1内得到的气体为（写化学式）；该实验说明水是由组成的；
3. （3） C中仪器a的名称是，经过蒸馏后得到的水是（填“硬水”或“软水”）。
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40. 钡元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示。根据图示回答下列问题：
1. （1）钡属于元素（填“金属”或“非金属”），钡元素在元素周期表中属于第周期的元素。
2. （2）钡元素的原子序数为，相对原子质量为。
3. （3）下列粒子示意图中，与钡原子具有相似化学性质的是____（填字母序号）。
  
  A . B . C . D .
4. （4）图二所示粒子的化学符号是。
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41. 气体的实验室制取与性质是初中化学的重要内容。实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩埚钳，以及下列各装置中的仪器。
1. （1） I.制取氧气
  写出图中仪器④的名称：。
2. （2）利用上述药品选择装置A制取O₂ ，该反应的文字表达式为；如用装置C收集O₂ ，可用检验氧气是否集满。
3. （3）做蜡烛在氧气中燃烧实验，所需O₂在制取时应选（在C、D、E中选择）装置进行收集。如用装置F收集O₂ ， O₂应从（填“a”或“b”）口通入。
4. （4）
  Ⅱ.性质验证
  某化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（如图）：
  图乙中的实验现象是剧烈燃烧，发出光，放出热量。
5. （5）写出木炭燃烧的文字表达式。
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42. 福田外语化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧的产物”进行了以下的探究。
【查阅资料】
①蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
②炭黑可与黑色氧化铜反应生成红色铜和二氧化碳。
③一氧化碳可与黑色氧化铜反应生成红色铜和二氧化碳。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】图1是同学们设计的“蜡烛燃烧产物检验”的实验装置（夹持仪器未画出）。
1. （1）点燃蜡烛，小蓓同学观察到漏斗内壁有出现，说明蜡烛燃烧的产物有水；观察到干燥管内澄清石灰水，说明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳。写出石蜡燃烧的文字表达式。
2. （2）小雅同学认为小广看到的小水珠不是蜡烛燃烧后生成的水，而可能是因蜡烛燃烧时放出热量，使空气中的水分受热后遇冷而冷凝引起的，你认为小雅的猜想是否正确？（填“正确”或“不正确”）。请你做一个简单的对比实验：选择用（选填“木炭”或“红磷”）代替蜡烛燃烧，观察到漏斗内壁没有明显现象，澄清石灰水有明显现象出现。
3. （3）【交流讨论】实验中有同学观察到一个意外现象，漏斗内壁上有少量黑色物质。经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧时生成的炭黑。由此他们猜想，还可能生成一氧化碳。同学们为验证一氧化碳，又设计了如图2所示的实验。
  实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是滤掉生成的，防止其与氧化铜接触反应，干扰实验。
4. （4）将玻璃管a端插入蜡烛的（填“内焰”或“外焰”或“焰心”）。用酒精灯加热玻璃管b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
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43. 空气是一种宝贵的自然资源，利用空气制取氮肥的流程如图所示。
1. （1）液态空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。①中是利用氧气和氮气的不同分离液态空气。
2. （2）气体X是只含一种元素的常见气体，其化学式是。该气体具有可燃性，在空气中燃烧只生成水，写出该反应的文字表达式。
3. （3）反应②的基本反应类型是。
4. （4）反应③中催化剂的作用是。
5. （5）反应③的文字表达式是。
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44. 磷的燃烧反应和氧气在生产生活中有着广泛的应用价值。根据要求回答问题：
1. （1） I.磷的燃烧
  红磷在空气中燃烧会产生大量，军事上常用来制作烟幕弹。写出红磷在空气中燃烧的文字表达式。
2. （2）白磷在温度达到40℃时即可燃烧。某同学利用如图测量空气中氧气的含量，实验过程中气球的变化情况（填“不变”或“变大”或“先变大后变小”）。
3. （3）该同学测得空气中氧气的体积分数约是。根据测得的氧气体积分数发现与空气中氧气的实际体积分数21%有差异，产生这种差异的原因是。
4. （4） Ⅱ.氧气的制取及计算。
  实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气。称取一定质量的高锰酸钾，加热至质量不再变化为止，测得固体的质量随加热时间变化的相关数据如图所示。
  
  写出该反应的文字表达式。
5. （5） t₂时，B点的固体物质有种。
6. （6）产生氧气的质量为g。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	物质	选用的试剂或方法
A	双氧水和水	加入少量二氧化锰
B	氧气与二氧化硫	闻气味
C	浓氨水和蒸馏水	看颜色
D	空气、O₂、CO₂	用燃着的木条检验