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广东省深圳市福田区外国语学校2023-2024学年九年级上学...

更新时间:2024-03-21 浏览次数:19 类型:期中考试
一、单项选择题I:本大题共30小题,每小题1.5分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意。
二、单项选择题Ⅱ:本大题共6小题,每小题2分,共12分。在每小题列出的四个选项中,只有一个选项最符合题意。
  • 31. (2023九上·福田期中) 葡萄糖(C6H12O6)是人体内最重要的供能物质,下列有关葡萄糖的说法正确的是(  )
    A . 葡萄糖是一种氧化物 B . 葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 C . 葡萄糖由24个原子构成 D . 葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的
  • 32. (2023九上·福田期中) 下列图象能正确反映对应变化关系的是(    )
    A . 测定空气中氧气的含量 B . 氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气 C . 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D . 加热高锰酸钾制取氧气
  • 33. (2023九上·福田期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图①是锡元素在周期表中的信息,②③分别为两种粒子的结构示意图,④为元素周期表中的部分信息。则下列说法中错误的是(  )

    A . 图①为一种金属元素,相对原子质量为118.7 B . 图②为碳原子的结构示意图,核电荷数为6 C . 图③中的X可能为7,也可能为8 D . 图④中甲和乙对应的原子的最外层电子数分别为2、8,所以甲、乙对应的元素化学性质不相似
  • 34. (2023九上·福田期中) 下列对比实验中,实验方案设计不能达到实验目的的是(  )
    A . 比较CO2含量 B . 比较温度对微粒运动速度的影响 C . 探究分子运动现象 D . 研究催化剂种类对反应速率的影响
  • 35. (2023九上·福田期中) 区分下列各组物质,选择的试剂或方法不正确的是(  )

     

    物质

    选用的试剂或方法

    A

    双氧水和水

    加入少量二氧化锰

    B

    氧气与二氧化硫

    闻气味

    C

    浓氨水和蒸馏水

    看颜色

    D

    空气、O2、CO2

    用燃着的木条检验

    A . A B . B C . C D . D
  • 36. (2023九上·福田期中) 如图是O2与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化,部分物质已省略),下列说法正确的是(  )

    A . 转化①可通过氧化反应来实现 B . 转化②中加MnO2会使产生O2的质量增加 C . 转化③的文字表达式为: D . 若转化④是分解反应,X中一定含有氢元素
三、非选择题(共43分)
  • 37. (2023九上·福田期中) 用化学符号或物质名称填空:
    1. (1) 氯化钙
    2. (2) 3个硫酸根离子
    3. (3) NH3
    4. (4) CO
  • 38. (2023九上·福田期中) 乙醇(俗称酒精)的化学式为C2H5OH,可作燃料。请回答:
    1. (1) 乙醇的相对分子质量为
    2. (2) 乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比是(只写最简比);
    3. (3) 乙醇中氧元素的质量分数为。(保留小数点后一位)
  • 39. (2023九上·福田期中) 水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。根据图示回答:

    1. (1) A中的水发生了(填“物理”或“化学”)变化;
    2. (2) B中试管1内得到的气体为(写化学式);该实验说明水是由组成的;
    3. (3) C中仪器a的名称是,经过蒸馏后得到的水是(填“硬水”或“软水”)。
  • 40. (2023九上·福田期中) 钡元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示。根据图示回答下列问题:

    1. (1) 钡属于元素(填“金属”或“非金属”),钡元素在元素周期表中属于第周期的元素。
    2. (2) 钡元素的原子序数为,相对原子质量为
    3. (3) 下列粒子示意图中,与钡原子具有相似化学性质的是____(填字母序号)。
      A . B . C . D .
    4. (4) 图二所示粒子的化学符号是
  • 41. (2023九上·福田期中) 气体的实验室制取与性质是初中化学的重要内容。实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩埚钳,以及下列各装置中的仪器。

     

    1. (1) I.制取氧气
      写出图中仪器④的名称:
    2. (2) 利用上述药品选择装置A制取O2 , 该反应的文字表达式为;如用装置C收集O2 , 可用检验氧气是否集满。
    3. (3) 做蜡烛在氧气中燃烧实验,所需O2在制取时应选(在C、D、E中选择)装置进行收集。如用装置F收集O2 , O2应从(填“a”或“b”)口通入。
    4. (4)

      Ⅱ.性质验证

      某化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(如图):

      图乙中的实验现象是剧烈燃烧,发出光,放出热量。
    5. (5) 写出木炭燃烧的文字表达式
  • 42. (2023九上·福田期中) 福田外语化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧的产物”进行了以下的探究。

    【查阅资料】

    ①蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。

    ②炭黑可与黑色氧化铜反应生成红色铜和二氧化碳。

    ③一氧化碳可与黑色氧化铜反应生成红色铜和二氧化碳。

    【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

    【实验验证】图1是同学们设计的“蜡烛燃烧产物检验”的实验装置(夹持仪器未画出)。

    1. (1) 点燃蜡烛,小蓓同学观察到漏斗内壁有出现,说明蜡烛燃烧的产物有水;观察到干燥管内澄清石灰水,说明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳。写出石蜡燃烧的文字表达式
    2. (2) 小雅同学认为小广看到的小水珠不是蜡烛燃烧后生成的水,而可能是因蜡烛燃烧时放出热量,使空气中的水分受热后遇冷而冷凝引起的,你认为小雅的猜想是否正确?(填“正确”或“不正确”)。请你做一个简单的对比实验:选择用(选填“木炭”或“红磷”)代替蜡烛燃烧,观察到漏斗内壁没有明显现象,澄清石灰水有明显现象出现。
    3. (3) 【交流讨论】实验中有同学观察到一个意外现象,漏斗内壁上有少量黑色物质。经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧时生成的炭黑。由此他们猜想,还可能生成一氧化碳。同学们为验证一氧化碳,又设计了如图2所示的实验。
      实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是滤掉生成的,防止其与氧化铜接触反应,干扰实验。
    4. (4) 将玻璃管a端插入蜡烛的(填“内焰”或“外焰”或“焰心”)。用酒精灯加热玻璃管b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
  • 43. (2023九上·福田期中) 空气是一种宝贵的自然资源,利用空气制取氮肥的流程如图所示。

    1. (1) 液态空气属于(填“混合物”或“纯净物”)。①中是利用氧气和氮气的不同分离液态空气。
    2. (2) 气体X是只含一种元素的常见气体,其化学式是。该气体具有可燃性,在空气中燃烧只生成水,写出该反应的文字表达式
    3. (3) 反应②的基本反应类型是
    4. (4) 反应③中催化剂的作用是
    5. (5) 反应③的文字表达式是
  • 44. (2023九上·福田期中) 磷的燃烧反应和氧气在生产生活中有着广泛的应用价值。根据要求回答问题:

    1. (1) I.磷的燃烧
      红磷在空气中燃烧会产生大量,军事上常用来制作烟幕弹。写出红磷在空气中燃烧的文字表达式
    2. (2) 白磷在温度达到40℃时即可燃烧。某同学利用如图测量空气中氧气的含量,实验过程中气球的变化情况(填“不变”或“变大”或“先变大后变小”)。
    3. (3) 该同学测得空气中氧气的体积分数约是。根据测得的氧气体积分数发现与空气中氧气的实际体积分数21%有差异,产生这种差异的原因是
    4. (4) Ⅱ.氧气的制取及计算。
      实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气。称取一定质量的高锰酸钾,加热至质量不再变化为止,测得固体的质量随加热时间变化的相关数据如图所示。

      写出该反应的文字表达式
    5. (5) t2时,B点的固体物质有种。
    6. (6) 产生氧气的质量为g。

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