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山东省济宁市2023-2024学年(五四学制)六年级上学期语...

更新时间:2024-02-21 浏览次数:29 类型:月考试卷
一、积累与运用(每小题4分,共24分)
  • 1. (2023六上·济宁月考) 下列加点字的注音没有错误的一项是( )
    A . (yū)回         (fǔ)媚         旖(nǐ)      单(báo) B . (qióng)浆 鸣(zhuăn) (guăn)冕 (chēn)差 C . (fù)郁         笨(zhuó)     花(1éi)        朦(1óng) D . (měng)古         (huăng)然         婆(suō)      (zhuì)落
  • 2. (2023六上·济宁月考) 下列词语书写没有错误的一项是( )
    A . 摔跤   苍穹   弧芳自赏 B . 祭献   渲染   硕大无朋 C . 勾勒   豆腐   心弛神往 D . 迷濛   绿茵   襟飘带舞
  • 3. (2023六上·济宁月考) 下列句子没有语病的一句是( )
    A . 夏天的济宁是美丽的季节。 B . 各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 C . 通过参加每年10月17日的“扶贫日”活动,让我领会了“同舟共济”的精神内涵。 D . 校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动的行动方案。
  • 4. (2023六上·济宁月考) 下列句子使用修辞错误的一项是( )
    A . 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B . 徜徉在故事的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李白的潇洒飘逸,杜甫的济世情怀,岑参的边塞放歌,无不让人荡气回肠。(排比) C . 大家都很喜欢她,因为她长得好像明星赵丽颖。(比喻) D . 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)
  • 5. (2023六上·济宁月考) 下列分号使用不正确的一项是(  )
    A . 松树,使人想起志士;槐树,使人想起将军;竹子,使人想起隐者。 B . 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 C . 好天气使人情绪高涨,心情舒畅;坏天气使人情绪低落,懒惰无力。 D . 它在春天中回荡;在冬雪中徘徊;它在欢乐时嘶吼;在忧伤时泣诉。
  • 6. (2023六上·济宁月考) 下列有关文学常识和文化常识的表述,正确的一项是( )
    A . 《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等 B . 《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼的作品。苏轼,字子瞻,号稼轩,北宋文学家、书法家、画家。 C . 江流天地外,山色有无中。——王维《汉江临眺》 D . 《西江月·夜行黄沙道中》,“西江月”是题目,“夜行黄沙道中”是词牌名。
二、古诗文阅读(共38分)
  • 7. (2023六上·济宁月考) 阅读下面的文言文,完成下题。

    管鲍之交

    (管仲)少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。己而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立,为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐。齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。

    ——《史记·管晏列传》

    1. (1) 下列句子中加点字解释,正确的一项是(    )
      A . 少时常与鲍叔牙             游:游戏 B . 小白立                       及:等到 C . 管仲用                       既:既然 D . 齐桓公以霸                    霸:霸主
    2. (2) 下列对文本内容的理解,不正确的一项是(    )
      A . 管仲和鲍叔牙是很好的朋友,彼此十分了解。 B . 鲍叔牙虽然对管仲很欣赏,但是对他的一些小毛病却也很苛责。 C . 管仲原本辅佐公子纠,后来能受到齐桓公重用,是因为鲍叔牙的推荐。 D . 管仲为齐桓公的霸业立下汗马功劳,由此可见鲍叔牙识人的眼光很好。
    3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

      公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。

    4. (4) 用“/”为文中画线的句子断句。(共有两处)

      管 仲 贫 困 常 欺 鲍 叔 鲍 叔 终 善 遇 之

  • 8. (2023六上·济宁月考) 阅读下面这首唐诗,回答问题。

    春兴

    [唐]武元衡

    杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

    春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城

    【注】①洛城:洛阳,作者的家乡在洛阳附近。

    1. (1) 诗歌前两句描绘了暮春之景,从可以看出。
    2. (2) 诗歌后两句表达了诗人怎样的情感?
  • 9. (2023六上·济宁月考) 补出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 芭蕉不展丁香结,。(李商隐《代赠二首》)
    2. (2) ,江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
    3. (3) 卷地风来忽吹散,。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)
    4. (4) 余霞散成绮,。(谢朓《晚登三山还望京邑》)
    5. (5) ,鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
    6. (6) ,山青花欲燃。(杜甫《绝句》)
    7. (7) 有情芍药含春泪,。(秦观《春日》)
    8. (8) ,路转溪桥忽见。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
三、名著阅读(7分)
  • 10. (2023六上·济宁月考) 阅读名著《童年》选段,完成下题。

    她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎要往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。她讲得流畅自然,非常好听。每次听完了,我总会说:“再讲一个!”

    “好,好,再讲一个!有一个灶神爷,坐在炉灶里,面条儿扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫:‘哎哟,疼啊,我受不了了,小老鼠!’”

    讲着,外祖母抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

    和我一起听故事的还有船上的水手们,都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好,要求:“再讲一个,老太太!”还说,“走,跟我们一起去吃晚饭!”

    餐桌上,他们请外祖母喝伏特加,让我吃西瓜,还有香瓜。

    1. (1) 《童年》作者是
    2. (2) 文中的“我”的名字叫
    3. (3) 从这个片段可以看出外祖母怎样的生活态度?
四、语言运用(共7分)
  • 11. (2023六上·济宁月考) 子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎。”《礼记·学记》中说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”朋友是我们生命中不可或缺的一部分。

    班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”,请你完成以下任务。

    1. (1) “友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息,推测出古人造“友”字的意义:

    2. (2) 拟写标语:

      读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明,交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。

      请你依据提示,将这句话压缩成一条宣传标语。

      读经典知礼传承文明,

    3. (3) 学校举行秋季运动会,如果你的好朋友小明在800米比赛即将开始时因害怕失败想退出比赛。你会如何劝慰他继续参赛。
五、现代文阅读(共24分)
  • 12. (2023六上·济宁月考) 阅读下面的文章,完成下题。

    秋韵

    宗璞

    ①京华秋色,最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下,那红色似乎在跳动,像火焰一样。二三友人,骑着小驴笑语与得得蹄声相和,循着弯曲小道,在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的,向每个毛孔渗进来。后来驴没有了,路平坦得多了,可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边,一段山路后,上几个陡台阶,眼前会出现一大片金黄,那是几棵大树,现在想来,也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了,从树梢披散到地,黄得那样滋润,好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得,这才是秋天的基调。

    ②今年秋到香山,人也到香山。满路车辆与行人,如同电影散场,或要举行大规模代表会。只好改道万安山,去寻秋意。山麓有一片黄栌,不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁,有两片暗红,也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑,镌有不得砍伐,不得放牧的字样。乱草丛中,断石横卧,枯树枝头,露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而,这不是我要寻找的秋的韵致。

    ③有人说,该到圆明园去,西洋楼西北的一片树林,这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说,不断地寻秋是太奢侈了,不能支出这时间,且待来年罢。家人说,来年人更多,你骑车的本领更差,也还是无由寻到的。那就待来生罢,我说,大家一笑。

    ④其实,我是注意今世的。清晨照例的散步,便是为了寻健康,没有什么浪漫色彩。

    ⑤这一天,秋已深了,披着斜风细雨,照例走到临湖轩下小湖旁,忽然觉得这景色这般奇妙,似乎我从未到过这里。

    ⑥小湖南面有一座小山,山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见,竟变成一座金黄屏障,遮住了山,映进了水。扇形叶子落了一地,铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透,无限地扩大了,循路走去,湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶!不是黄栌,黄栌的红较暗;不是枫树,枫叶的红较深。这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少,成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间,还有深浅不同的绿,深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨,更给整个景色添了几分朦胧,似乎除了眼前这一切,还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗?

    ⑦秋去冬来之时,意外地收到一份讣告,是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外,只有一首遗诗,译出来是这等模样:

    不要推却友爱

    不要延迟欢乐

    现在不悟

    便永迷惑

    ⑧在这里,一切都有一着落。秋天是有成绩的人生,绚烂多彩而肃穆庄严,似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵,原来便在现在,在这里,在心头。

    1. (1) 根据文意填空

      面对京华秋色,作者写了不同地点的不同秋韵。请你综观全文,完成下面的表格。

      地点

      香山

      万安山

      小湖旁

      秋韵

      萧索

      富丽

    2. (2) 第②段中,万安山的秋的既然不是作者要寻找的,作者为什么还要写它?
    3. (3) 联系上下文,品析下面的词、句。

      ①似乎我从未到过这里。

      (联系上下文,说说“似乎”传达出作者怎样的感情?)

      ②这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少,成了薄薄一层红毡。

      (请从修辞角度来品析这句话的妙处。)

    4. (4) 结合全文,说说作者要寻找什么样的秋韵。

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