当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /八年级下册 /第2章 微粒的模型与符号 /第1节 模型、符号的建立与作用
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浙教版八年级下册科学寒假预习精选题-第二单元-第1节模型符号...

更新时间:2024-01-31 浏览次数:13 类型:同步测试
一、单选题
二、填空题
  • 24. 已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子,某同学设计了如下模型来表示这一反应过程: ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是;用来表示水分子的符号是
  • 25. 请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。

    1. (1) 水分解是变化,水汽化是变化。
    2. (2) 从微观角度分析,上述两种变化的根本区别是
    3. (3) 由此分析,分子与原子的区别是
  • 26. 模型方法:通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来代替和反映客观对象,并通过研究这个模型来揭示客观对象的,这是一个建模的过程,这样的方法就是模型方法。
  • 27. 下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型, 表示水分子。

    1. (1) 图中表示气态水的是
    2. (2) 液态水温度降低时变成态的冰,温度升高时变成态的水蒸气。
    3. (3) 水在状态变化中,(填“有”或“没有”)生成其他物质,请你概括出物理变化的实质:
    4. (4) 从图中我们可以看出,水在状态变化中,是发生了变化。
  • 28. 二氧化碳是我们熟悉的物质,但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子,因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图是二氧化碳的分子模型,其中○-●-○表示一个二氧化碳分子,而“●”代表碳原子,“○”代表氧原子。

    1. (1) 根据图中的结构模型,能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个构成的,而每个二氧化碳分子又是由构成的。
    2. (2) 如果用大写字母“C”表示碳原子,用“O”表示氧原子,原子的个数表示在字母的右下角,则表示二氧化碳的符号为
    3. (3) 在一定条件下,二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同,气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息,参照如图的模型,在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。

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