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部编版2023-2024学年九年级下册语文第2课《梅岭三章》...

更新时间:2024-02-22 浏览次数:13 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 下列加粗字的注音全部正确的一项是( )
    A . 难(jiān) 旗(shēng) 投革命(shēn) B . 罗(yán) 报(jié) 血雨风(xīn) C . 君(zū)        烟(fēng)        取义成(rén) D . 业(chuàng)        挂(xuán)        人间遍(zhòng)
  • 2.  依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是 ( )

    习近平总书记说:“青春是用来奋斗的。”青春只有一次,如何____自己的青春华章,革命先辈做出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而____,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程,当代青年____了自己的使命,____了奋斗的信心。 

    A . 续写    淡漠    明确    坚定 B . 书写            暗淡            明确            坚定 C . 书写            暗淡            坚定            明确 D . 续写            淡漠            坚定            明确
  • 3. 下列说法错误的一项是(  )
    A . 诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。 B . 小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 C . 三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。 D . 作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
  • 4. 下列句子排序正确的一项是(   )

    ①诗这种文学样式,偏重于抒怀言志

    ②诗与其他文体相比,能更为充分地显示作者的品格和情怀

    ③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命,它向我们展示世界,表达心灵,并启示真理

    ④情绪和感情是诗的基础

    ⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何,而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂

    A . ①③④②⑤ B . ③④①⑤② C . ②①③⑤④ D . ①④②③⑤
  • 5. 下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是(       )
    A . 投身革命/即为家 B . 血雨/腥风/应有涯 C . 取义/成仁/今日事 D . 人间遍种自由/花
  • 6. 下列句子没有语病的一项是( )
    A . 有些人为谋求利益,居然采取了一些污染环境的做法,而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。 B . 《经典咏流传》节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评。 C . 通过老师的教育,使他端正了线上学习的态度。 D . 老师通知王明同学6月5日之前去参加我市举办的“红旗飘飘,伴我成长”。
  • 7.  下面句中加点词语运用不恰当的一项是 ( )
    A . 天昏地暗,血雨腥风 , 山路上的人,撑着伞低着头,默默向山上走。 B . 中国历史上取义成仁的人物很多,史可法就是其中一位。 C . 演员吴京因拍戏受伤缝针的数量,竟已有上百针,真是伤痕累累 D . 多少英烈为了革命事业前仆后继 , 才换来了今天的幸福时光。
  • 8. 2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
    1. (1) 【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
    2. (2) 【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。

    3. (3) 【对联续写】根据上联,结合(2)的故事材料,续写下联。

      上联:朝花夕拾书写和蔼师长

      下联:

二、阅读理解
  • 9. 阅读下面诗歌,完成文后题目。

    一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

    断头今日意如何?

    创业艰难百战多。

    此去泉台__旧部,

    旌旗十万__阎罗。

    1. (1) 解释下列加粗的词语。

      伤病    二十

      ②虑不脱    诗三首留衣底

      围解    ④旧部

    2. (2) 诗前小序的作用是。其中,“”一句说明小序是补写的。
    3. (3) 诗中为了表现作者革命到底的决心,用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法,对这样写的好处,分析不正确的一项是(    )
      A . 用阎罗来借指世上反动势力,将抽象的概念具体形象化了,耐人寻味。 B . 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想,表现比“死而后已”更深一层的意思。 C . 鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的,能更容易地让读者理解。 D . 使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
    4. (4) 在文中的横线上填上动词,并揣摩所填词语的表达作用。
  • 10. 阅读下面这首唐诗,完成练习题。

    潭上作

    张  乔

    竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。

    人间未有关身事,每到渔家不欲归。

    注①翠微:青山。

    1. (1) 联系全诗,说说前两句的作用。
    2. (2) 后两句抒发了诗人怎样的思想感情?
  • 11. 阅读下文,回答问题。

    军刀

    赵恺

    不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀,却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品:它追摹当年喜峰口大刀队的壮举,使金属获得物资之上的品质。

    军刀出自一位军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作品,砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中,热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河,他给我讲述了一则关于军刀的故事。

    1933年3月,日寇占领喜峰口西侧两个阵地,企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去,筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠,认真锻打五百把上品军刀,并挑选五百士兵组成大刀队,充分准备,严格训练。临战,宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下,五百男儿巍巍列队,仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩,刀背在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个,宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱,抚摸他们的肩膀,仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面:飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想,如果不是日本的侵略,他们当是在垄亩间劳作,还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略,此刻,夕阳西下,暮色将临,五百位母亲不是正依倚在五百扇门边,殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里,宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步,他自己也不知道。他只是觉得,面对这个士兵有话要说。

    大额头、方嘴唇,一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头pēng____然一动。

    他问:“你叫什么名字”回答:“报告军长——1班班长侯万山。”

    他问:“你身上背的是什么?”回答:“报告军长——是大刀。”

    他问:“背着大刀去干什么?”回答:“报告军长——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返…”

    他问:“不简单,还是个诗人,在家读过书?”回答:“报告军长——临上轿扎耳眼:我们队长现教的。”

    他问:“队伍明天就要出发,有话要说吗?”

    一听这话,侯万山热泪訇然涌出,砰的一声给宋哲元跪下了。

    宋哲元冷峻如铁:“你是男子汉吗?”侯万山仰面作答:“报告军长——是男子汉。”

    宋哲元说:“男儿膝下有黄金,更何况是抗日军人!”

    侯万山含泪站起来作答:“我侯万山别无牵挂,只是家有一个临产之妻,如果我壮烈了,孤儿寡母能得军长体恤,我也就死而瞑目了。”

    听完,宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛,之后,蓦然转脸作狮子吼:“军务处!”

    军务处高声报告:“在!”

    宋哲元说:“把侯万山的话记下来,也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士,久久,久久,只轻轻讲了一句:“你们放心去吧。”之后,他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人。

    喜峰口役,侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说,他一人砍死七个鬼子,直到军刀卷刃。

    遵照诺言,宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。

    他派人到侯万山老家,接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎,把他们安置在自己家里,还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待:侯万山的孩子就是第29军的孩子,就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰,一个叫做宋记峪。作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后,他们还随他们的父亲,改姓为侯。

    我问:“从哪里得来这么动人的一个故事?”

    他答:“家父所言——他当时是29军军务处的副官,侯万山的遗属就是他去接的。”

    说到这里雕塑家连喝三瓯,热泪顺着面颊砰然落下,滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。

    军刀兀自jié____立,磔磔闪动冷峻的光。

    1. (1) 据文中的注音写出正确的汉字。

      pēng然一动 兀自jié

    2. (2) 文中画线的句子都写了什么?这样的景物描写有什么作用?
    3. (3) “侯万山回答:‘报告军长——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返……’”,侯万山话的意思是什么?“宋哲元说:‘男儿膝下有黄金,更何况是抗日军人!’”,宋哲元话的意思是什么?
    4. (4) “他庄重立定,缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人”,请对这句话作简要赏析。
    5. (5) 文中详写了什么,略写了什么?为什么要这样安排?

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