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广西壮族自治区崇左市宁明县城镇学校2023-2024学年九年...

更新时间:2024-03-10 浏览次数:15 类型:月考试卷
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。)
二、填空题(本大题共5小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共26分。)
  • 21. (2023九上·宁明月考) 用化学用语填空:
    1. (1) 两个氮分子:
    2. (2) 三个钠原子:
    3. (3) 四个硫酸根离子:
    4. (4) 保持氢气化学性质的最小粒子
    5. (5) 画出地壳中含量居第二位元素的原子结构示意图:
  • 22. (2023九上·宁明月考) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

      

    1. (1) 物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是,②表示的是。③水是由构成的,④氯化钠是由构成。
    2. (2) 下列说法正确的是____。(填字母)
      A . 过氧化氢是由氢氧两种元素组成的 B . 过氧化氢中含有氧气分子 C . 二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成
  • 23. (2023九上·宁明月考) 水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水,其中处理流程如下图所示:

    1. (1) 净水机中,PP棉净水原理和化学基本实验操作中的原理相似,实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗(含滤纸)和(填仪器名称)。
    2. (2) 颗粒活性可去除异味和余氯,这是因为活性炭具有良好的性。
    3. (3) 日常生活中,常用区分硬水和软水。
    4. (4) 如图是两种变化的微观图示:

      ①②两种变化中属于物理变化的是(填“①”或“②”),从微观角度看,物质发生化学变化的实质是

  • 24. (2023九上·宁明月考) 溴是唯一一种在常温下呈液态的非金属元素。请根据所给信息,请回答下列问题:

    1. (1) 由图一可知,溴元素位于元素周期表的第周期。
    2. (2) 溴原子在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子形成溴离子,溴离子的符号为
    3. (3) 图二所给粒子中,与溴原子化学性质相似的是(填元素符号),原因是
  • 25. (2023九上·宁明月考) 实验室配制50g质量分数为12%的NaCl溶液。如图是小军实验操作过程示意图:

    1. (1) 请指出图中一处明显错误的操作(填序号);改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序
    2. (2) 图①中玻璃棒搅拌的目的是
    3. (3) 配制该溶液需要用的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。
    4. (4) 将20g12%的氯化钠溶液配制成6%的氯化钠溶液,需加水g。
三、简答题(本大题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共12分。)
  • 26. (2023九上·宁明月考) 阅读下面科普短文。

    酒文化是中华文化的一部分。“二锅头酒”是北京特产,它由烧酒发展而来,距今有800多年的历史。

    “二锅头”酿造的主要过程为:原料粉碎—拌料—发酵—混蒸混烧—摘酒—贮存,其名字的由来就出现在“混蒸混烧”这一步。

    图1为古代烧酒蒸馏设备示意图,由灶、底锅、甑桶和天锅4部分组成。天锅用于冷却,一般要换三次凉水才能蒸完一甑酒。第一锅酒中甲醇、醛类较多,口感暴辣;第三锅酒中高级醇和酸类较多、酯类少,酸味大、寡淡不香;第二锅酒清香馥郁,醇厚甘爽,质量最好。所以,蒸馏时掐头去尾留第二锅,顾名“二锅头”。

    发酵过程中细菌不可或缺,而且种类丰富、数量较多,被认为是“生香动力军”。某酒厂对发酵过程中细菌结构和温度的变化进行研究,结果如图2所示。

    新蒸出的“二锅头”经过贮存老熟口感更加绵柔,主要原因是贮存时微量成分的含量发生变化,使酒体达到各香味成分的动态平衡。

    依据文章内容回答下列问题。

    1. (1) 图1中,蒸馏属于变化。
    2. (2) 从微观角度分析,能闻到酒的香味是因为
    3. (3) 第一锅酒口感暴辣的原因是
    4. (4) 由图2可知,发酵28天中温度的变化情况为
    5. (5) 判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。

      ①“二锅头”是指蒸一甑酒冷却流出的第二锅酒。

      ②贮存可使酒体达到各香味成分的动态平衡。

  • 27. (2023九上·宁明月考) 利用空气合成氨的主要转化过程如图所示。

    1. (1) 步骤Ⅰ中发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
    2. (2) 步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式:CH4+O2+CO2(请把化学方程式补充完整)。
    3. (3) 请写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式,反应基本类型是,反应中化合价改变的元素有(填元素符号)。
四、实验探究题(本大题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共16分。)
  • 28. (2023九上·宁明月考) 掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。根据如图所示装置回答问题。

    1. (1) 写出图中标有序号仪器的名称:①
    2. (2) 实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式为,发生装置应选择(填字母)。实验时组装好仪器后应先进行的操作是;若用E装置收集氧气,应将集气瓶装满水,其目的是,集满后移出水面(填“正”或“倒”)放在桌面上。
    3. (3) 确定实验室制取气体的反应原理时,下列因素中不需要考虑的是____(填字母)。
      A . 药品容易获得,能生成所要制取的气体 B . 所要制取气体的颜色和气味 C . 操作简便易行,安全可靠,节能环保 D . 反应条件易于控制,反应速率适中
  • 29. (2023九上·宁明月考) 化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图1),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在陶土网上得到一些白色固体。

    1. (1) 请写出镁条燃烧的化学方程式:
    2. (2) 同学们通过称量发现:在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:
    3. (3) 小兰按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

      【提出问题】黄色固体是什么?

      【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

      【做出猜想】黄色固体是

      【实验探究】请设计实验,验证猜想

      实验操作

      实验现象

      实验结论

    4. (4) 【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是

      ②空气中的含量远大于的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于合理的解释是:

五、计算题
  • 30. (2024九上·台儿庄期末) 好奇的同学们为了探测鸡蛋壳中碳酸钙的含量,从家里收集了鸡蛋壳清洗干燥后带到学校实验室。取11g鸡蛋壳样品于烧杯中,加入稀盐酸至不再产生气泡(假设鸡蛋壳中其他成分不与稀盐酸反应,生成气体全部逸出),共加入稀盐酸100g,此时烧杯内混合物的质量为106.6g。请计算。
    1. (1) 生成二氧化碳的质量为g。
    2. (2) 该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。(结果保留到0.1%)

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