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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年九年级下册道德...

更新时间:2024-01-30 浏览次数:31 类型:同步测试
一、选择题
  • 1.   2023年4月15日,苏丹首都等地发生武装冲突;6月25日,俄罗斯军队与叙利亚军队并肩作战,对伊德利卜地区的武装分子发起了军事行动;6月30日,美国国务院批准通过两笔单独交易,向台湾出售弹药和提供后勤保障支持,价值高达4.4亿美元。从上述新闻可以看出(  )

    ①局部战争与冲突从未间断

    ②世界上维护和平的力量不断壮大

    ③世界整体上维持和平的态势

    ④威胁世界和平的因素依然存在

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
  • 2. (2023九下·壶关月考) 联合国官网2021年12月1日消息,联合国人道主义事务负责人在日内瓦举行的2022年全球人道主义概览发布会上表示,2022年全球共有2.74亿人需要紧急援助和保护,比去年增加了17%。据估计,需要410亿美元为1.83亿最需要帮助的人提供救济和保护。还有4500万人生活在43个国家,面临饥荒的风险。对此,下列认识正确的是(    )

    ①贫富差距不断拉大,发展不平衡等问题日益尖锐

    ②世界各国要积极行动,为促进可持续发展而努力

    ③人类面临许多共同挑战,需要携手解决全球问题

    ④国际关系瞬息万变,要把援助和保护作为中心工作

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③
  • 3. (2023·平南模拟) 据联合国《世界人口展望2022》报告显示,世界人口在2022年11月15日达到80亿。世界人口从70亿增长到80亿经历了大约12年时间;预计大约需要15年时间,到2037年将达到90亿;到2050年,全球65岁及以上人口比重将从现在的10%增长至16%。这组数据告诉我们(    )

    ①发达国家与发展中国家差距逐步扩大

    ②老龄化是全球性人口发展中的大趋势

    ③人口增长必然给经济发展带来不利影响

    ④全球人口的总体增长速度有放缓的趋势

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 4. 对图片共同反映的主题,分析正确的是(  )

    ①它关系整个人类的生存

    ②没有一个国家能够独自应对这一问题

    ③它制约人类的发展

    ④它对构建人类命运共同体构成严重威胁

    A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③④
  • 5. 随着共建“一带一路”不断走深走实,中国已同145个国家和32个国际组织签署200多份合作文件,共同开展超过2000个合作项目。有人说,“一带一路”倡议就是中国版的“马歇尔计划”。结合知识链接,对比两者,以下观点正确的是( )

    知识链接:

    1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马歇尔计划。该计划客观上对西欧的经济复苏起到了很大作用,实际上是美国利用经济手段控制西欧,确立和巩固美国的霸权地位。

    A . 参与国家的地位都平等,但设计的道路完全不同 B . 都消除了社会制度差异,但参与国家的范围不同 C . 都削弱霸权主义和强权政治,但诞生的背景不同 D . 都能促进相关国家的经济发展,但根本目的不同
  • 6. (2022·平乐模拟) 2021年2月25日,习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告脱贫攻坚战取得了全面胜利。但目前,全球仍有约13亿民众生活在日均生活费不到1.25美元的极度贫困线之下。材料告诉我们( )

    ①我国在消灭贫困战斗中取得了巨大成就,但贫困依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一

    ②贫困使整个世界的发展面临严峻的形势

    ③消除贫困、谋求发展已成为全人类的共识

    ④发达国家承担着消除发展中国家贫困的主要责任

    A .   ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
  • 7. (2022·南宁一模)   2021年9月24日,外交部官网发布《美国干预香港事务、支持反中乱港势力事实清单》,系统梳理了2019年“修例风波”以来美国干预香港事务、插手中国内政的种种劣迹。这(    )

    ①启示我们要关起门来聚精会神搞建设

    ②表明当今世界,霸权主义等威胁和平的因素依然存在

    ③提醒我们要保持战略定力,树立底线思维,办好自己的事

    ④说明复杂多变的国际形势,给中国“走出去”发展战略带来挑战

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 8. 杭州亚运会主题歌曲《同爱同在》围绕“亚洲命运共同体”理念创作而成,全篇用一个“同”字贯穿,凝聚着同在同爱、同心同创,同力共赢、同向未来的力量。这一歌曲( )

    ①蕴含着亚洲人民团结携手的深厚情谊

    ②奏响了勠力同心、昂扬奋进的时代强音

    ③诠释了竭尽全力、不计代价的中国担当

    ④传递着合作共赢、共创未来的美好情感

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 9. 中国与中亚五国是友好邻邦。

    上图表明( )

    ①多样文化让世界变得更加绚丽多姿

    ②中国积极推动人类命运共同体建设

    ③中国与中亚五国务实合作互利共赢

    ④中国主动化解世界各种难题与危机

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 10.   2023年是国家主席习近平提出共建“一带一路”倡议十周年,十年来中国已与152个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”合作文件,取得了实打实、沉甸甸的建设成就,这表明中国( )

    ①贡献中国智慧,共创睦邻友好的发展道路

    ②发挥领导作用,成为影响世界的决定力量

    ③勇于担当责任,展现负责的大国风范

    ④主动参与建设,构建人类命运共同体

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
  • 11. 让开放的春风温暖世界。国家主席习近平在第四届中国国际进口博览会开幕式上强调,中国将坚定不移同世界共享市场机遇,坚定不移推动高水平开放。这意味着我国( )

    ①坚持共建共享,构建人类命运共同体

    ②坚持合作共赢,让发展成果惠及各国

    ③坚持对话协商,消除国家之间的差异

    ④坚持交流互鉴,建设开放包容的世界

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 12. 联合国2030年可持续发展议程第十四个目标是保护和可持续利用海洋和海洋资源以促进可持续发展。近年来,海上安全问题层出不穷,海洋生态环境日益严峻,海洋全球治理面临挑战。这需要各国( )

    ①共护海洋和平、共同促进海洋的繁荣

    ②打造伙伴关系,构建海洋命运共同体

    ③减少资源开发,促进海洋可持续发展

    ④尊重海洋权益,维护各自的海洋利益

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
二、材料分析题
  • 13. 人类的命运彼此相依,未来需要共同守望。阅读材料,完成下列各题。
    1. (1) 中国正面战场和敌后战场所抗击的日军的总兵力,超过了太平洋战场上日军的总兵力。中国战场协助和配合了盟军作战,给予盟军以战略上和资源、情报上的重大支持。中国远征军开赴缅甸,救援在日军追击下仓皇搬退的英军,战绩名扬海外。同盟国家协同作战,取得了反法西斯战争的胜利。

      分析上述资料,结合所学,举例说明二战期间中外”同盟国家”间的”协同作战”,并指出中国战场在世界反法西斯战争中的地位。

    2. (2) 和平共处五项原则生动反映了联合国究章宗旨和原则,并赋予这些宗旨和原则以可见、可行,可依循的内涵,体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。

      概括指出中国提出和平共处五项原则时的国际局势,并简析这些原则的深远影响。

    3. (3)                                                

      中国积极发展全球伙伴关系,秉持共商共建共享的全球治理观,顺应和平。发展、合作、共赢的时代潮流,积极参与全球治理体系改革和建设……

      综合上述信息,提炼一个主题,并结合所学知识予以论述。(要求:观点明确,史论结合,论证严密,表述严谨)

  • 14. 阅读材料,回答问题。
    1. (1) [中国答案]

      推动构建人类命运共同体,是习近平主席对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”这一世界之间、时代之问给出的“中国答案”。自提出以来,得到了国际社会的广泛认同,成为各国解决全球性问题的必然选择。

      “中国答案”为什么会成为各国解决全球性问题的必然选择?

    2. (2) [中国行动]

      2023年2月,土耳其发生大地震,土耳其、叙利亚超5万人遇难。中国第一时间启动紧急人道主义援助机制,向土耳其和叙利亚提供紧急援助。3月,在中国的积极促成下,沙特阿拉伯和伊朗在北京举行对话并达成协议,双方同意恢复外交关系……

      “中国行动”对构建人类命运共同体有何启示?

    3. (3) [青春担当]

      国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白皮书指出:新时代中国青年深刻地认识到,每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起,应该风雨同舟、守望相助,努力把共同的地球家园建成一个命运与共的大家庭。

      广大青年应如何展现构建人类命运共同体的“青春担当”?

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