当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级下册 /第五单元 /16 宇宙的另一边
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部编版2023-2024学年三年级下册语文第16课《宇宙的另...

更新时间:2024-02-23 浏览次数:31 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 看拼音,根据语境写字词。
    1. (1) 上课línɡ响了,我赶紧朝楼tī走去。
    2. (2) 经过一段时间的学习,李红的chénɡ fǎ运算能力yuè 来yuè强,她非常开心。
  • 2. 根据提示写四字词语。(每组写两个)
    1. (1) 葱葱茏茏(AABB式):      
    2. (2) 银光闪闪(ABCC):    
    3. (3) 一本正经(含有数字):     
    4. (4) 淡妆浓抹(含有反义词):    
  • 3. 形近字组词。

      泡  椅  密

      炮   骑  蜜

      狐  晾  提

      孤  凉  堤

  • 4. 填字成词,并按要求完成练习。
    1. (1) 补充词语

        晃脑  ② 忙 乱  ③张 

       百顺     ⑤ 八方   ⑥七嘴 

    2. (2) 像词语①②③这样含有人体器官的成语,我还知道
    3. (3) 词语④⑤⑥都有一个共同的特点:,我还知道类似的成语
  • 5. 选词填空。
    1. (1) 继续    连续    陆续

      ①李伟三年被评为“五好学生”,是我们的好榜样。

      ②小娟做完了语文作业,又做数学作业,一分钟也不浪费。

    2. (2) 无论……都    只有……才    如果…..就

      晴天还是下雨,他是第一个来到训练场。

      下雨了,他不去参加训练。

  • 6. 查字典填空。 
    1. (1) 补充题干

      “凌”用部首查字法先查部首 , 再查 画,用音序查字法,先查字母 , 再查音节; “凌”在字典中的解释有:①冰;②升高在空中;③欺压侵犯;④逼近;下面的句中的“凌”是什么意思?

    2. (2) 我们要树立凌云壮志。 
    3. (3) 他这个人给人的感觉就是盛气凌人。 
    4. (4) 凌晨时分那突如其来的一声尖叫把给吓得不得了。
    5. (5) 这块冰凌非常精致非常美观。 
  • 7. 给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)

    密:①事物间距离短,空隙小,跟“稀”“疏”相对;②关系近,感情好;③不公开。

    1. (1) 战斗非常激烈,枪声越来越
    2. (2) 奶奶年纪大了,连银行卡的码都忘记了。
    3. (3) 这堂语文课,师生切配合,圆满地完成了教学任务。
  • 8. 品读句子,完成练习。
    1. (1) 在宇宙的这一边, 石头是没有生命的;在宇宙的另一边,它会不会像花朵

      一样开放,或者像人一样行走?

      ①作者想象了在宇宙的另一边,石头可能存在的两种奇妙现象:一种是,另一种是

      ②对于这句话的体会,正确的是

      A.作者通过对比,写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头

      B.作者对普通的石头展开了想象,说明他的想象力非常丰富

    2. (2) 乘法是这样的: “早春二月 ”乘以“竹外桃花三两枝 ”,再乘以 “春雨 贵如油”,等于“春风又绿江南岸 ”,又等于 “碧玉妆成一树高,万条垂 下绿丝绦 ”,最后等于 “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 ”。

      ①作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象,他把数学的 “乘法 ” 想象成了(学科)的

      ②我发现,作者想到的这些诗句,都和 季的景物有关,我还 能写出和这个季节有关的两句诗:

  • 9. 在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高…… 

    画线句中省略号的用法是( )

    A . 表示想象内容的省略 B . 表示说话中断 C . 表示重复的词语的省略 D . 表示引文的省略
二、阅读
  • 10. 阅读课文片段,完成练习。

    正当我的____在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”

    我有些尴尬。但在那一瞬间,我____把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……

    下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。到了晚上,我还要趴在窗台上,看着____的星空,____茫茫宇宙,到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

    1. (1) 按课文内容填空。
    2. (2) 联系上下文解释词语。

      ①穿梭:    ②尴尬:

    3. (3) 当我耳边响起语文老师的声音时,我在想些什么呢?
三、读写天地

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