小学（教科版）六年级下册科学第二单元第一课《校园生物大搜索》

• 1. 调查的内容包括：一是，二是。

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• 2. 调查时不仅要记录地面看得见的和，还要搜索地下的。

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• 3. 寻访地下的小动物时，我们要带上，为了清楚地观察它们，最好还要带上。

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• 4. 科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行。

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• 5. 下列各图是校园里一些常见的植物，在括号里写上相应的名称。

  

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• 6. 校园生物就是指校园环境中特有的生物。（ ）

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• 7. 鸟经常飞出校园，在调查动物时没有必要记录。（ ）

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• 8. 调查中我们发现小动物们寻找或搬运食物很辛苦，应该准备一些食物放在小动物的“家门口”。（ ）

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• 9. 我们调查时不能亲眼见到的躲藏起来的动物，就不必做记录。（ ）

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• 10. 调查动植物不仅可以在校园里，还可以走出校园去调查，这样能获得更加丰富的资料。（ ）

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• 11. 进行校园生物大搜索时，下列做法中，正确的是（ ）。

  A . 搜索过程中遇到可爱的小动物可以把它们带回家 B . 搜索过程中不可以破坏生物的生存环境 C . 天上飞过的小鸟不需要记录下来

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• 12. 根据（ ） 可以推知躲藏起来的动物。

  A . 脚印、粪便 B . 毛、叫声 C . 以上都是

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• 13. 有些动物不容易接近，如鸟类，我们应（ ）。

  A . 把它们打死后观察 B . 把它们捉住后观察 C . 悄悄地接近它们观察

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• 14. 校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境（ ）。

  A . 都一样 B . 差不多 C . 各不相同

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• 15. 下列说法中，错误的是( ）。

  A . 在校园生物大搜索的活动中，不可以破坏生物的生活环境 B . 把观察到的小动物都带回家 C . 我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物 D . 把停留在校园树上的小鸟也记录下来

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• 16. 在校园生物大搜索中，对于不认识的动物，应（ ）。

  A . 只观察不记录 B . 及时拍照记录下来 C . 赶紧离开，找认识的去记录 D . 把它抓回来研究

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• 17. 在校园大搜索中，通常不会见到( ）。

  A . 袋鼠 B . 樟树 C . 蚂蚁 D . 茶树

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• 18. (2024六下·浙江期末) 调查校园生物时，下列说法中错误的是（ ）。

  A . 在校园生物大搜索活动中，不可以破坏生物的生活环境 B . 把观察到的小动物都带回家中给爸爸、妈妈看 C . 我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测出躲藏起来的生物 D . 调查校园生物时，对不知名的动植物可以画下来或拍照片

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• 19. (2024六下·浙江期末) 下列( ）环境中的生物种类最多。

  A . 教室的讲台上 B . 学校操场的跑道上 C . 生机勃勃的田野里 D . 操场的上空

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• 20. 科学家研究一个区域的生物多样性，通常会对这个区域的生物种类进行调查。右图中的两名同学在（ ）。

  

  A . 统计一个区域内生物的种类数目 B . 统计单位面积内生物的种类数目 C . 统计整个校园内生物的种类数目

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• 21. 下列区域中，存在小动物最多的是（ ） 。

  A . 操场 B . 教学楼 C . 花坛

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• 22. (2024六下·赣州期末) 关于草原生态系统，说法错误的是（      ）。

  A . 狼对畜牧业来说没有贡献 B . 狼口脱生的田鼠、野兔等大量繁殖导致破坏草原 C . 破坏了食物链，最终也破坏了自己和自己生活的美好家园

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• 23. (2023六下·杭州会考) 下列从左到右三图场景对应运用的科学方法分析解释不正确的是（     ）。

  

  A . 用罐头盒、土豆泥、番茄酱、酒精灯进行实验观察火山喷发现象运用了模拟实验的方法 B . 用三种不同颜色的橡皮泥表示地球内部的不同结构运用了建模的方法 C . 校园生物大搜索活动是一个有趣的活动但是没有运用到科学方法

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• 24. (2023六下·澄江期末) 关于调查方法，下列说法不正确的是（  )

  A . 把不认识的动物画下来或拍照 B . 从脚印、毛发、粪便等踪迹推测躲藏起来的动物 C . 可以随意攀爬到高的地方调查更多的生物

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• 25. 调查校园生物的正确流程是（ ） 

   ①制订方案 

   ②开展调查 

   ③明确调查任务 

   ④汇总调查结果 

  A . ①②③④ B . ③①②④ C . ①③②④

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• 26. (2023六下·兴平期末) 在”校园生物大搜索”活动中，下列做法正确的是（ ） 

  A . 对不知名的生物也要记录 B . 来花丛中采蜜的蜜蜂可以不记录 C . 把观察到的小动物都带回家中

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• 27. (2022六下·房县期末) 根据动植物的特性与它们的适宜环境用直线连接起来。

  椰子树       热带雨林

  斑马         沙漠

  仙人柱       非洲草原

  企鹅          南极

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• 28. 在校园生物大搜索的活动中，我们发现了下面的生物。

  A向日葵B狗尾草C苍蝇D毛毛虫E蒲公英F蜻蜓

  1. （1） 上面生物中，属于植物的有，其中的果实就是我们经常吃的“瓜子”。(填字母)
  2. （2） 上面的生物中，属于动物的有，其中会飞的有。

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• 29. (2024六下·浙江期中) 小杨在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。

  生物名称	蚂蚁	蜘蛛	蝗虫	蜜蜂	樟树	桂花树	狗尾草	苔藓
  A地点	有	无	无	无	无	无	无	无
  B地点	有	无	有	无	无	无	有	有
  C地点	有	有	有	无	有	有	有	有

  1. （1） 在调查校园中的生物时，下列说法错误的是( ）。

     A . 看见不认识的动植物要画下来或拍照片 B . 从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来 C . 为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室继续观察 D . 在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
  2. （2） 小杨在观察时，选择的C地点最有可能是( ）。

     A . 篮球场 B . 花坛 C . 教室 D . 厕所
  3. （3） 下面四种动物中，不属于昆虫的是( ）。

     A . 蚂蚁 B . 蜘蛛 C . 蜜蜂 D . 蝗虫
  4. （4） 下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是( ）。

     A . 用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的 B . 生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准 C . 用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物 D . 我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
  5. （5） 请你写出保护校园生物多样性的两条建议：、。

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• 30. 在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物：

  

  1. （1） 上面的生物中，属于植物的有，其中的果实就是我们常吃的“瓜子”。
  2. （2） 上面的生物中，属于动物的有，其中会飞的有。
  3. （3） 在“校园生物大搜索”的活动中，如果遇到一株不认识的植物，应该怎样记录它的信息呢？

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