2023-2024学年人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗...

更新时间：2024-02-23 浏览次数：20 类型：单元试卷

一、巩固练——学科关键能力构建（建议用时：20min）

1. (2024八下·全椒期中) 生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有（）

A . 遗传的特性 B . 变异的特性 C . 进化的特性 D . 自然选择的特性

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2. (2024九下·武威开学考) 下列关于遗传和变异的说法中，正确的是（）

A . 遗传具有普遍性，变异不具有普遍性 B . 遗传和变异都具有普遍性 C . 遗都不具有普遍性 D . 遗传不具有普遍性，变异具有普遍性

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3. (2024八下·合肥期中) 下列关于性状的表述，正确的是（）

A . 性状一定是肉眼可以看到的特征 B . 性状表现由基因控制，一定与环境无关 C . 子女一定会表现父母的部分性状 D . 具有某基因的个体定会表现相应的性状

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4. 如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（）

A . 染色体、遗传信息、细胞核、双螺旋结构 B . 基因、遗传信息、细胞核、双螺旋结构 C . 染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 D . 细胞核、基因、遗传信息、染色体

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5. 喷瓜存在只产精子的雄株(A)、既产精子又产卵细胞的两性植株(aa、 aa- )和只产卵细胞的雌株(a-a-) 三种性别类型。与性别相关的A基因决定雄株，a基因决定两性植株，a-基因决定雌株。下列有关推理错误的是（）

A . 从基因的来源上看，雄株基因组成只有AA B . 雄株和雌株之间交配，子代一定含有基因a- C . 两性植株之间交配，子代性别有两种可能 D . 雌株与两性植株交配，子代性别有两种可能

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6. 人的非秃顶与秃顶的相关基因组成如表，一对非秃顶夫妇生出了一个秃顶的孩子，这对夫妇的基因组成及孩子的性别是（）
项目
BB
Bb
bb
男
非秃顶
秃顶
秃顶
女
非秃顶
非秃顶
秃顶

A . BB Bb 男 B . Bb Bb 男 C . BB Bb 女 D . Bb Bb 女

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7. 如图所示，接穗①基因组成为 AA，嫁接到基因组成为 aa 的砧木②上，所结果实的性状表现和基因组成分别为（）

A . ①的性状，AA B . ②的性状，aa C . ①的性状，Aa D . ②的性状，Aa

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8. 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（ $\text{[math]}$ ）的花粉授到黄色番茄（ $\text{[math]}$ ）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（）

A . 红色； $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ B . 黄色； $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ C . 黄色； $\text{[math]}$ D . 红色； $\text{[math]}$

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9. 如图是人类某种遗传病（显性基因用D表示，隐性基因用d表示）的家族遗传谱系。下列叙述正确的是（　　）

A . 从遗传图谱可知，这是一种显性遗传病 B . Ⅱ7产生的所有精子的染色体组成都是22条+Y C . Ⅰ2的基因组成一定是Dd，Ⅱ4的基因组成为DD或Dd D . 已知Ⅱ8的基因组成是DD，Ⅱ7和Ⅱ8再生一个健康女孩的概率是1/4

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10. 图示为某东北虎体细胞染色体组成，其性别决定方式与人类相同，下列叙述错误的是（）

A . 东北虎体细胞内染色体数目是为19对 B . 1号染色体的一条来自父方，另一条来自母方 C . 据图判断该东北虎的性别为雄性 D . 东北虎产生的精子的染色体组成为X或Y

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11. 在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有（）

A . 5条 B . 6条 C . 7条 D . 8条

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12. 人类的红绿色盲是由位于X染色体上隐性基因控制的遗传病、某男子和他的四个堂表一兄弟姐妹都有红绿色盲基因，和该男子的X染色体不可能具有同源性是（）
①舅家的表弟②姨姨家的表姐 ③叔叔家的堂妹④姑妈家的表哥

A . ①③④ B . ①②③ C . ①②③④ D . ②④

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13. (2024八下·江津期中) 我国每年患有出生缺陷的新生儿中，7%～8%是由遗传因素造成的。下列关于遗传病说法中，不正确的是（　　）

A . 一般情况下遗传病都是由致病基因引起的 B . 遗传病患者不一定出生时就有明显的症状 C . 近亲结婚会增加后代隐性遗传病的发病率 D . 通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防

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二、综合题

14. 苯丙酮尿症是一种常染色体遗传病，因苯丙氨酸羟化酶基因突变导致酶活性降低，临床表现为智力低下，皮肤、毛发色素浅淡和鼠尿臭味。苯丙酮尿症目前尚不能完全治愈，需要终身治疗，治疗及时，控制良好，一般不会影响自然寿命。图一是有关遗传知识的概念图，图二为晓丽家族苯丙酮尿症的遗传图解，图三为人体内染色体排序图，图四为Y染色体及其组成示意图，请据图回答：
1. （1）图一中1、2数字所代表的内容依次为、。
2. （2）根据图二中的遗传图谱判断出该病是由（填“显性”或“隐性”）基因控制的，若用D、d表示显隐性，那么晓丽爷爷的基因组成为。
3. （3）随着“全面放开三孩”政策的实施，晓丽的父母希望再生一个孩子，那么他们生一个不患病男孩的概率是。
4. （4）图三中可以表示晓丽姥姥体细胞中染色体排序的是（填“A”或“B”）。
5. （5）图四中SRY是①上的片段。科学家将SRY注射到小鼠受精卵细胞核中，发现性染色体为XX的小鼠却出现了有睾丸发育的性状，由此可得出。
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15. 作为经典的模式生物，果蝇在21世纪的遗传学研究中将发挥更加巨大而不可替代的作用。研究人员发现在风力较大的某海岛上，果蝇有长翅和残翅两种翅形（显性性状用B表示，隐性性状用b表示），其中残翅果蝇数量居多，已知果蝇性别决定方式同人类一样。请分析下图，回答下列问题：
1. （1）图1，甲图表示性果蝇体细胞中的染色体图谱，乙图表示的果蝇形成的生殖细胞中的性染色体类型是。
2. （2）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是BB还是Bb，该同学应该从图2实验的子代中随机选取一只性状为雌性果蝇与该果蝇杂交，若杂交后代翅形表现为，则该果蝇的基因组成为BB；若杂交后代翅形表现为，则该果蝇基因组成为Bb。
3. （3）对生存而言，该海岛上果蝇的残翅属于变异。图3是利用果蝇进行的杂交实验，由图可知，果蝇翅形表现是由共同作用的结果。
4. （4）经实验研究，35℃下不同基因型的果蝇幼虫都将发育成残翅果蝇。现有一些基因组成相同的雌、雄残翅果蝇，请根据图3中的有关信息，完成下列鉴定实验以确定这些残翅果蝇基因组成。实验方案如下：
  ①取待鉴定的雌、雄残翅果蝇，让它们自由交配；
  ②将子代幼虫置于条件下培养；
  ③统计子代果蝇翅的发育情况。
  可能的结果及相应的结论：
  ①。
  ②。
  ③。
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三、链中考——真题模拟限时演练（建议用时：20min）

16. 下列选项中，属于相对性状的是（　　）

A . 小刚惯用左手和小明惯用右手 B . 小狗的黄毛和小狗的卷毛 C . 小丽的有耳垂和小红的有耳垂 D . 豌豆的圆粒和黄豆的皱粒

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17. 水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，这一现象说明（　　）

A . 生物性状不受基因控制 B . 生物生存依赖环境 C . 环境能够影响生物性状 D . 生物能够影响环境

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18. (2024九下·鄄城模拟) 我国科学家从一种“美洲拟蝴蝶鱼”中获得抗冻基因，将其转入到番茄细胞中，获得了抗冻的番茄品种。该过程主要应用了（）

A . 克隆技术 B . 杂交技术 C . 转基因技术 D . 发酵技术

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19. (2024·射洪一模) 如图是染色体、DNA和基因的关系示意图。下列说法正确的是（　　）

A . ①是由②和③两种物质组成 B . 基因主要是由②构成的 C . 基因的数量和②的数量相同 D . 人的肝脏细胞中①有23条

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20. (2024八下·盐田期中) 玉米体细胞中含有10对染色体，其精子和受精卵中含有的染色体数目分别是（　　）

A . 5对，10对 B . 10条，20条 C . 10对，10对 D . 20条，20条

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21. (2024九下·济南模拟) 豌豆豆荚的颜色有绿色和黄色两种，绿色（A）对黄色（a）为显性。现将黄色豌豆授以绿色豌豆（Aa）的花粉，所结豌豆的豆荚颜色及胚的基因组成是（）

A . 绿色、Aa B . 黄色、aa C . 黄色、Aa或aa D . 绿色、Aa或aa

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22. 某小鼠群体中黄毛与黑毛是一对相对性状，由基因A、a控制，且有一种基因组成的个体不能存活。遗传研究者任选黄毛鼠与黄毛鼠交配，经过大量的重复实验，子代总是黄毛：黑毛=2：1，下列分析错误的是（　　）

A . 小鼠的黄毛为显性性状，黑毛为隐性性状 B . 该小鼠群体中黄毛个体的基因组成均为Aa C . 若将黄毛鼠与黑毛鼠交配，子代一定全是黄毛 D . 若将黑毛鼠与黑毛鼠交配，子代一定全是黑毛

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23. (2024八下·沁阳月考) 摩尔根与其表妹结婚后生育了三个孩子，两个女儿因“莫名其妙的遗传病”夭折，唯一幸存的男孩是半痴呆儿。下列关于遗传病的说法，错误的是（）

A . 表现正常的人可能会携带遗传病基因 B . 隐性遗传病基因传给子代后不能表达 C . 近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率 D . 遗传咨询能有效降低遗传病的发病率

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24. (2024八下·广汉期中) 某生物学习小组用软电线代表DNA分子、塑料小球代表蛋白质分子，制作人体不同细胞中的染色体模型。下列制作思路错误的是（　　）

A . 制作生殖细胞时，每一条染色体模型需要一条软电线 B . 制作生殖细胞时，X染色体与Y染色体模型的形态大小不同 C . 制作女性体细胞时，成对的两条染色体模型的形态大小相同 D . 制作男性体细胞时，需要23种形态大小各异的染色体模型

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25. 下图表示一对夫妻体细胞中的性染色体及其上的一对基因，他们生了一个男孩，请推断该男孩性染色体上的基因组成是（　　）

A . AA B . Aa C . Aa或aa D . AA或Aa或aa

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26. 下图表示一对表型正常夫妇的原始生殖细胞及其患病儿子体细胞中的①和②、③和④两对染色体，父亲的染色体均为正常结构。儿子患病的原因只与这两对染色体有关。下列叙述正确的是

A . 母亲的③和④两条染色体结构有所差异，可能是一对性染色体 B . 儿子细胞中的①、②、③、④构成了一个染色体组 C . 母亲的②和③染色体之间发生了易位 D . 该对夫妇再生一个不携带异常染色体的女儿的概率是1/4

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27. (2024八上·廉江期末) 下列选项中，属于可遗传变异的是（　　）

A . 肥沃土壤中获得大粒花生 B . 野外工作者肤色较黑 C . 一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子 D . 无光条件下长出的蒜苗是黄白色

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28. (2024九下·招远模拟) 近年来，鲜艳美味的太空番茄、皮薄质脆的太空辣椒等航天新品种，进一步丰富了人们的餐桌。今年又有一批瓜果蔬菜种子搭乘“神舟十三号”飞船重返地球，供科研工作者进行研究和选育。这种育种方法能够改变性状的根本原因是（）

A . 太空果蔬的大小、形状发生改变 B . 太空果蔬的颜色、口感发生改变 C . 太空果蔬的生活环境发生改变 D . 太空种子的遗传物质发生改变

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29. 小麦植株的抗锈病与易染锈病是一对相对性状。某科研小组，用3组小麦植株进行了如下杂交实验，请据表回答：

组号	亲代杂交组合类型	子代性状表现和植株数量
组号	亲代杂交组合类型	抗锈病	易染锈病
1	抗锈病与易染锈病	2000	0
2	抗锈病与易染锈病	1000	1000
3	抗锈病与抗锈病	1500	500

（显性基因用A表示，隐性基因用a表示。）

（1）根据表中实验结果，可以判断出显性性状是，三组实验中的第组不能用于判断显性性状和隐性性状。
（2）第2组中，亲代抗锈病与易染锈病植株的基因组成分别是和；第1组中，亲代抗锈病植株的基因组成是。
（3）选用第1组亲代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交，子代中出现抗锈病植株的可能性为，出现易染锈病植株的可能性为。
（4）选用第1组子代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交，下一代中出现易染锈病植株的可能性为。
（5）第1组子代中没有出现易染锈病植株，有同学认为是易染锈病的基因没有遗传给后代，你认为对吗？（“对”或“错”），你的理由是。

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30. 白化病是人类常见的一种遗传病。下图是一个家族关于白化病的遗传情况（假设显性基因用A表示，隐性基因用a表示。不考虑突变），图中1–10表示该家族部分成员代号，请据图回答问题：
1. （1）根据图中相关家族成员的患病情况，可以推断：人类白化病是一种，（填“显性”或“隐性”）遗传病。
2. （2）从理论上推算4号成员携带患病基因的几率是（用百分数表示）。
3. （3）图中5号成员的性染色体组成为XY，其中X染色体来自第一代中的（填代号）号成员。
4. （4） 8号成员的基因组成是Aa的可能性为（用分数表示）。
5. （5）基因在亲子代之间传递的“桥梁”是。
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四、选做题

31. 尔文的自然选择学说是伟大的科学理论，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。在自然选择学说中，遗传和变异是自然选择的基础，而达尔文对于生物的性状如何遗传的解释还不尽如人意。达尔文去世后，孟德尔的遗传研究成果被重新发现。他提出的性状遗传规律，恰好弥补了自然选择学说的不足。
1. （1）达尔文认为，生物的特征是由“泛子”决定的，“泛子”可以通过生殖过程传递给子代，从而使子代表现出亲代的特征。达尔文想要通过“泛子”解释的是____。
  
  A . 生物的性状是如何遗传的 B . 生物的性状是如何变异的
2. （2）孟德尔对生物性状如何遗传的解释。
  ①人的生殖过程中某一对染色体的传递过程如图所示，染色体上的A、a表示基因，请在答题卡该图中的横线上填写相应的基因。
  由图可见，生殖细胞中染色体数量会减少。当生殖细胞结合成受精卵后，其中的染色体又恢复到原来的数量。
  ②如果基因A和a分别控制着能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，则能卷舌的基因组成是。如果父母都能卷舌，所生子女有的能卷舌，有的不能，请在答题卡中遗传图解的横线上填写亲代和子代的基因组成。
3. （3）两位科学家理论的融合，使得自然选择学说更加完善。本段科学史可以带来很多有益的启迪，请写出你认为最深刻的一条。
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32. 当前基因工程、基因编辑以及基于基因检测的精准医疗已经逐渐进入到我们的生活。2007年我国科学家独立完成了中国人基因组图谱“炎黄一号”，从此揭开了人类几万个基因的神秘面纱。其实人类对基因的研究是从近代开始的，让我们沿着科学家的足迹，探索基因遗传的奥秘。
1. （1）生物的性状是怎样遗传的？1856午，孟德尔用豌豆进行了杂交实验（图1），提出生物的性状是由遗传因子决定的，后来约翰逊将遗传因子命名为基因。如果用D、d表示控制高茎、矮茎的基因，那么子一代中高茎豌豆的基因组成是；用子一代跟矮茎豌豆杂交，后代高茎豌豆和矮茎豌豆的植株比例大约是。
2. （2）基因究竟存在于细胞中什么位置呢？1909年摩尔根选择了有4对染色体（图2）的果蝇进行研究，雄性果蝇生殖细胞中的染色体组成是。摩尔根和他的学生经过十多年的努力，绘制出了果蝇各种基因在X染色体上的相对位置，说明基因与染色体的关系是。
3. （3）基因到底是什么呢？20世纪中叶，科学家发现染色体具有独特的结构，并通过实验证明遗传物质是图3中的[]，该分子上包含特定的片段就叫基因。
4. （4）基因与性状有什么关系呢？1982年，科研人员将小鼠培育成了大鼠（图4），该项研究说明了基因和性状的关系是，应用的现代生物技术是。
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试卷信息

小学

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2023-2024学年人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗...

副标题：

*注意事项：

2023-2024学年人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

项目	BB	Bb	bb
男	非秃顶	秃顶	秃顶
女	非秃顶	非秃顶	秃顶