B . 
C . 
D . 
B . 观察蜗牛外形
C . 观察草履虫细胞结构
D . 观察方糖颗粒
M | N | Q | |
A | 物理变化 | 化学变化 | 电灯通电发光 |
B | 孢子植物 | 种子植物 | 被子植物 |
C | 脊椎动物 | 爬行动物 | 蛇 |
D | 营养器官 | 生殖器官 | 根 |
选项 | 实验或事实 | 结论 |
A | 1 铅笔沿篮球表面向右移动时笔尖先消失 | 地球是球体 |
B | 2 高山上的海洋生物化石 | 地壳是变动的 |
C | 3 两本书向中间挤压时中间隆起 | 板块碰撞形成山脉 |
D | 4 切开的熟鸡蛋有蛋壳、蛋白和蛋黄 | 地球内部是分层的 |
B . ②酒精与水混合
C . ③气体扩散
D . ④红墨水分散到水中
选项 | 实验操作 | 结果分析 |
A | 用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得很紧 | 偏小 |
B | 用直尺测头发直径时，头发绕在铅笔上没有排列紧密 | 偏大 |
C | 用量筒测量水的体积时，俯视液面最低处读取数据 | 偏大 |
D | 用体温计测量体温时，离开口腔读数 | 偏小 |
选项 | 结构 | 功能 |
A | 细胞膜是一层薄而透明的膜 | 保护细胞，保持细胞的相对独立性 |
B | 人体上皮组织细胞排列紧密 | 防止细菌侵入，起保护作用 |
C | 鸟类前肢特化为翼，胸肌发达 | 有利于在空中飞行 |
D | 爬行动物体表覆盖着鳞片或甲 | 维持体温恒定 |
类别 | 动物名称 |
甲 | 燕子、田鼠、草鱼、青蛙 |
乙 | 蜜蜂、蚯蚓、虾 |
①减少使用塑料制品②做好垃圾分类，保护环境③建立自然保护区
等第 | 优秀 | 良好 | 待改进 |
指标 | 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确，整体美观。 | 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 | 基本符合细胞的形态特征，结构错误，名称标注有误或不全。 |
请你根据评价标准判断小金制作的细胞模型为等第。
①乙图中表示该固体熔化过程的是段（用字母表示）。
②请在答题卷中补充画出该物质继续加热的温度变化趋势示意图。
①乘电梯快速下楼
②从室外跑进楼内躲避
③若在底楼，应快速离开房间，跑到空旷的地方
步骤一：将电吹风、剪去瓶口和瓶底的塑料瓶、一次性口罩和黑布依次进行组装。
步骤二：将一药匙白色的痱子粉倒入塑料瓶内，打开电吹风的冷风挡吹5秒，取下黑布，观察痱子粉的喷出情况。
步骤三：换用棉布口罩、PM2.5口罩进行重复实验，记录3次实验后痱子粉的喷出情况如表所示。
口罩类型 | 痱子粉喷出的情况 |
一次性口罩 | 喷出较多 |
棉布口罩 | 喷出较少 |
PM2.5口罩 | 几乎没有喷出 |
溶液 | 25%的蔗糖溶液 | 25%的苏打溶液 | 25%的食盐溶液 |
操作 | 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复三次 | ||
“分离”时间 | 60秒 | 58秒 | 25秒 |
操作 | 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复多次 | ||
能否“复原” | 能 | 能 | 不能 |
①该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与的关系。
②以上实验结果或现象支持下列哪些观点？（填字母）。
A．三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同
B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离”
C．清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原”
①用打气筒将皮球打足气，用天平称出此时皮球的初始质量为81.6克。
②将如图甲的量杯装满水后，倒扣在水槽中，用气针和乳胶管将皮球内的空气引入量杯中。
③如图乙，量杯内空气达到量杯的最大测量值时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此反复共收集了10次。
④如图丙，用天平称出放气后皮球的质量。
待测量 | 皮球初始质量 （克） | 排出空气的体积 （毫升） | 空气的密度 （克/厘米3） | |
测量结果 |
【实验过程】（实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）
①将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲位置，标记为A。
②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被液化），发现杯中水面明显上升。
③一段时间后，停止通水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙，标记为B，摇匀后测出此时杯中水的温度为t2 ， 比较发现t2高于t1。
材料 | 锰钢 | 铝合金 | 钛合金 | 碳纤维 |
性能（强度） | 强 | 较弱 | 较强 | 强 |
密度（kg/m3） | 7.9×103 | 3.0×103 | 4.5×103 | 1.6×103 |
