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统编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞(并序)》同步练...

更新时间:2024-03-11 浏览次数:9 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(   )
    A . 总角:指少年时期,一般为八九岁至十三四岁的少年。 B . 《离骚》开创了我国浪漫主义创作手法的先河。是楚辞的代表作品,是我国古代最长的政治抒情诗,作者是战国时期楚国诗人屈平。 C . 庙号:庙号始于秦朝,止于清朝,是封建皇帝死后,在太庙立室奉祀时的名号。 D . “乐府双璧”指汉末的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰诗》,两部作品均有深刻的思想意义。
  • 2. 下列句子中加点诗句的引用,不恰当的一项是( )
    A . 唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗,后面往往如“铁骑突出刀枪鸣”般出现警句。 B . 近几年来,这家企业的干部大肆挥霍,侵吞“小金库”的资金。当上级派人来清查时,主要领导人还“犹抱琵琶半遮面”,玩弄言辞,制造假象,企图蒙混过关。 C . 苏州评弹会演中流派纷呈:有圆润流畅的蒋调,有质朴豪爽的沈调,有苍劲明朗的张调,有回环委婉的俞调,还有丽调、侯调、杨调……真有“大珠小珠落玉盘”之胜。 D . 考上音乐学院不久,小李认识了高教授,并受到这位享誉海内外的声乐专家的赏识;小李心中充满了“相逢何必曾相识”的感慨。
  • 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是(   )
    A . (zàng)  (páng)徨  徘(huái)  (líng)(pīn) B . (tiǎo) (yí)施 (fǔ)掌 (wēi)(ruí) C . (pǐ)泰  哽(yè)  (dài)瑁  (zhí)(zhú) D . (lǎo) 便(biàn)言 (yǎn)晻 (kōng)(hòu)
二、古诗文阅读
  • 4. 阅读《孔雀东南飞》的片段,完成下面小题。

    鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。

    1. (1) 刘兰芝既然决计要走,为什么还要精心打扮,而且一遍两遍不行,还是“事事四五通”呢?对此,理解最恰切的一项是(   )
      A . 爱美之心使然。 B . 以平抑自己烦乱的心情。 C . 要体面地离开焦家,以免被人嘲笑。 D . 既有自尊自强的显示,也有不忍离去的拖延。
    2. (2) 文段运用的手法主要是(   )
      A . 对比 B . 环境衬托 C . 渲染 D . 刻画心理活动
  • 5. 阅读下面的文段,完成下面问题。

    府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。①怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所我有亲父母,逼迫兼弟兄以我应他人,君还何所望!”

    府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉

    新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!

    1. (1) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 焦仲卿内心万分悲痛,连马也发出悲哀的嘶鸣,人物同悲,悲意更浓,以物写人,更见悲情。 B . “蹑履相逢迎”“怅然遥相望”等细节描写,表现了刘兰芝对焦仲卿的期盼,一个急归,一个急迎,足见情深意浓。 C . 焦仲卿急不择言道“贺卿得高迁”“卿当日胜贵,吾独向黄泉”,可见焦仲卿对刘兰芝是憎恨的。 D . “黄泉下相见,勿违今日言”两句斩钉截铁,表现了兰芝对爱情的坚贞和以死殉情的决心。
    2. (2) 解释下列句中加点词语的意思。

      摧藏马悲哀        摧藏:

      ②又非君所        详:

      ③便作旦夕间        旦夕:

      恨恨那可论        恨恨:

    3. (3) 将文段中加横线的句子翻译成现代汉语。

      ①新妇识马声,蹑履相逢迎。

      ②我有亲父母,逼迫兼弟兄。

      ③卿当日胜贵,吾独向黄泉!

      ④同是被逼迫,君尔妾亦然。

  • 6. 阅读下面的文段,完成下面问题。

    鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。

    上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。

    府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!”

    新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,以煎我怀。”举手长劳劳 , 二情同依依。

    1. (1) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 第一段用了铺陈、排比手法,写兰芝临行时的“严妆”,装束之精美,衣饰之华丽,体现了她的美丽、倔强与坚强。 B . 刘兰芝上堂拜别阿母,态度从容,言辞不卑不亢,体现了兰芝柔中带刚,有礼有节有自尊,进一步体现了兰芝的教养。 C . 兰芝辞别小姑,倾诉衷肠,满腹依恋化为泪水,两次落泪,加强了悲剧气氛,体现了兰芝的善良友爱。 D . “隐隐”“甸甸”,以沉闷的车声衬托分离时刻的心情,烘托了悲剧气氛,预示了故事的悲剧结尾。
    2. (2) 解释下列句中加点词语的意思。

      ①新妇起严妆        严妆: 

      ②受母钱帛多        钱帛:

      ③感君区区怀        区区:

      ④君既若录        见:

      以煎我怀        逆:

      ⑥举手长劳劳        劳劳:

    3. (3) 将文段中加横线的句子翻译成现代汉语。

      ①足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。

      ②勤心养公姥,好自相扶将。

      ③蒲苇纫如丝,磐石无转移。

  • 7. 阅读下面的文字,完成题目

    孔雀东南飞,五里一徘徊。

    “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。”

    1. (1) 开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?
    2. (2) 第二段第一处画线的诗句,主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么特点?
    3. (3) 第二段第二处画线的诗句,所表现的女主人公的性格特点是(    )
      A . 勤劳 B . 温柔 C . 坚强持重 D . 外柔内刚
  • 8. 阅读下面文言文,完成小题。

    苏琼,字珍之,武强人也。琼幼时随父在边,尝谒东荆州刺史曹芝。芝署为府长流参军。文襄以仪同开府,引为刑狱参军,每加勉劳。并州尝有强盗,长流参军其事,所疑贼并已拷伏,唯不获盗赃。文襄付琼更令穷审,乃别推得元景融等十馀人,并获赃验。文襄大笑,语前妄引贼者曰:“尔辈若不遇我好参军,几致枉死。”

    除南清河太守,平原郡有妖贼刘黑狗,构结徒侣,通于沧海。琼所部人连接村居,无相染累,邻邑于此伏其德。郡中旧贼一百余人悉充左右人间善恶及长吏饮人一杯酒无不即知。郡民赵颍曾为乐陵太守,八十致事归。得新瓜一双自来送。颍恃年老,苦请,遂便为留,仍致于听事梁上,竟不剖。人遂竞贡新果,至门间,知颍瓜犹在,相顾而去。

    初,琼任清河太守,裴献伯为济州刺史,酷于用法,琼恩于养人。房延佑为乐陵郡,过州,裴问其外声,佑云:“唯闻太守善,刺史恶。”裴云:“得民誉者非至公。”佑答言:“若尔,黄霸、龚遂君之罪人也。”后有敕,州各举清能。裴以前言,恐为琼陷,琼申其枉滞,议者尚其公平。迁左丞,行徐州事。徐州城中五级寺忽被盗铜像一百躯,有司征检,四邻防宿及踪迹所疑,逮系数十人,琼一时放遣。寺僧怨诉不为推贼,琼遣僧,谢曰:“但且还寺,得像自送。”尔后十日,抄贼姓名及赃处所,径收掩,悉获实验,贼徒款引,道俗叹伏。 

    旧制以淮禁不听商贩辄度,淮南俭,启听淮北取余。后淮北人饥,复请通余淮南,遂得商估往还,彼此兼济,水陆之利,通于河北。后为大理卿而齐亡,仕周为博陵太守。

    (节选自《北齐书·循吏》)

    1. (1) 画波浪线的部分有三处需要断句。

      郡中旧贼A一百余人B悉充C左右D人间善E恶及长吏F饮人一杯酒G无不即知

    2. (2) 下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
      A . 推,推求,与《屈原列传》中“推此志也,虽与日月争光可也”的“推”含义相同。 B . 一时,指短时间,与《孔雀东南飞》中的“蒲苇一时纫”的“一时”含义相同。 C . 至公,科举时代为对主考官的敬称,谓其大公无私。文中意为最公正。 D . 岁,岁星,后为年的别称,有岁月之意,亦可指人的年龄。文中指年景,农事收成。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 苏琼幼年跟随父亲在边境,曾去拜见东荆州刺史曹芝,曹芝很赏识他,即委任他为府长流参军。 B . 房延佑任乐陵郡太守,路过济州,裴献伯问他外界的反应,他将百姓的评价反馈给裴献伯,裴献伯深以为然。 C . 在徐州城中五级寺铜像失窃案中,寺院的僧人起先抱怨苏琼不为他们追寻贼人,但最后僧人与百姓都对其叹伏不已。 D . 以前的制度以淮河为禁区,不允许商贩随意往来。但因苏琼的上表,在两淮地区遭灾时,商人得以往来,淮河两岸货物得以流通。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①颍恃年老,苦请,遂便为留,仍致于听事梁上,竟不剖。

      ②裴以前言,恐为琼陷,琼申其枉滞,议者尚其公平。

    5. (5) 结合全文,简要概括苏琼为官的特点。

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