A.你为什么悠然地坐在那儿， 把玩着手镯， 碰得叮当作响呢？ 快把你地水壶装满， 是你应当回家地时候了。 | B.今天 我感谢太阳 太阳召回了我的童年 | C.从别的日子里飘浮到我生命里的云， 不再落下雨点或引起风暴了， 却只给予我的夕阳的天空以色彩。 |
读诗策略 | 运用策略，解读诗歌 |
① | 如《我爱这土地》中，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，借助“土地”这一意象，表达对祖国和人民最深沉的爱。 |
揣摩诗歌语言 | 如《北方》中，诗人在“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”中通过“ ②”等词语渲染了北方人民的感受和困境。 |
③ | 如《镜子》，可重点感受它通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。 |
想象诗歌画面 | 如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红了，刈草的孩子无声地刈草”，读诗句，眼前浮现出一幅阔大之景：④，阔大之景中出现了一个小小的默默的割草的孩子，以此表达对刈草的孩子的同情和悲叹。 |
其他策略：把握基调、关注修辞、注意诗歌的表现形式等。 | |
某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿， 认为不够贴切。 请结合《艾青诗选》 内容 补全优化方案并说明理由。
《艾青诗选》封面（初稿） | 优化方案 | 理由 |
| 添加构图要素：① | ② |
添加背景色彩： A. 以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B. 以鲜艳亮丽的红色作为主色调 | ③ |
A．《镜子》 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 | B．《芦笛》（节选） 滚吧， 你们这些曾唱了《马赛曲》， 而现在正在淫污着那 光荣的胜利的东西！ 今天， 我是在巴士底狱里。 不，不是那巴黎的巴士底狱。 芦笛并不在我的身边， 铁镣也比我的歌声更响， 但我要发誓——对于芦笛， 为了它是在痛苦的被辱着， 我将像一七八九年似的 向灼肉的火焰里伸进我的手去！ |
⑴请将上面两首诗填入①、②中相应的阶段。（选A或B即可） ①前期的创作（20世纪30年代）： ②后期的创作（1978年以后）： | |
⑵从上面两首诗中任选一首诗，根据至少两个赏析策略，分析从艾青身上感受到的“君子”风骨。 赏析策略： A． 把握感情基调 B．揣摩语言 C．关注修辞 D．把握重音节奏 E.分析意象 F．想象画面 | |
请从以下五个意象中任选三个意象创作一首现代诗：树、路、窗、雨、影子。诗歌创作不少5行。
下面是小茗同学读《艾青诗选》时做的阅读卡，请你帮他一起完成。
时间 | 内容 | 批注 |
1933—1937年吹芦笛的诗人 | 我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的，大堰河的儿子… | 这首诗是作者的成名作《大堰河——我的保姆》，作者第一次使用艾青这一笔名。 |
1937—1941年时代的吹号者 | 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地…… | 诗句中的“鸟”象征着③▲；“土地”象征着祖国大地。 |
1941—1958年①▲ | 它的脸上和身上，像刀砍过一样，但它依然站在那里，含着微笑看着海洋…… | 诗中，作者赞美了“礁石”顽强的斗志，坚韧不拔的毅力，不向强权低头，不向暴力屈服的精神。 |
1978—1996年②▲ | 只是因为有了光，我们的大千世界，才显得绚丽多彩，人间也显得可爱…… | 诗歌表现了作者④▲的情感。 |
A归来的歌者
B艰难的求索者
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
文段选自《艾青诗选》中《》，此节诗中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地 、河流、风 、，它们的核心是“”。艾青诗歌的另一个主要意象是。
【甲】《大堰河——我的保姆》
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了，
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
……
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
大堰河，含泪的去了！
【乙】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
——节选自（老舍《骆驼祥子》）
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
| 昵称：忧郁的火 个性签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。 | 设计理由： ▲ |
河（二） 沿着寒夜的河边/我听见河水哗哗地流着 好像一群喧闹的夜行者/一边行走，一劝歌唱 它们在这寒冷的夜晚/从冰层下面 不止地奔向远方……/一切都已入睡了 但河水依然兴奋地流着/经过广大黑暗的地域 一直奔向黎明 | 《鱼化石》（节选） 动作多么活泼，精力多么旺盛， 在浪花里跳跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，也可能是地震， 你失去了自由，被埋进了灰尘： 你绝对的静止，对外界毫无反应， 看不见天和水，听不见浪花的声音。 活着就要斗争，在斗争中前进， 当死亡没有来临，把能量发挥干净。 |
答：
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
【片段一】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话，/一刻也不停地絮聒着……/那丛林间出现的，/赶着马车的，/你中国的农夫，/戴着皮帽，/冒着大雪，/你要到哪儿去呢……
（节选自《雪落在中国的土地上》)
【片段二】
太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来了……/在太平洋/在印度洋/在红海/在地中海/在我最初对世界怀着热望/……
（节选自《向太阳》）
【片段三】
你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。/凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。/活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/能量也要发挥干净。
（节选自《鱼化石》）
①
②
诗人艾青于1938年11月在桂林创作的第一首诗是《①》，艾青以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“②”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“③”的歌手。
你：①
许华利：我今年90岁了。1950年参军入伍，1955年加入中国共产党，是解放军某部侦察连的一名战士。抗美援朝战争打响后，我主动报名参加中国人民志愿军赴朝鲜参战，在突破临津江的战斗中左腿负伤，荣立个人三等功一次，1964年光荣复员。
你：②
许华利：好的。那就给你讲讲我当年在抗美援朝战争中挖陷阱、打坦克的经历吧……今天的安定生活来之不易，希望你们好好珍惜，学有所成，为祖国的繁荣昌盛做贡献。
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
希望。
D . 诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。
我选图 ，因为
诗歌的作用 | A.兴（xìng） | 兴起，感发，通过诗抒发情感 |
B.观 | 观看，欣赏，通过诗观察社会 | |
C.群 | 合群，聚拢，通过诗凝聚人心 | |
D.怨 | 抱怨，讽刺，通过诗来讽喻和抨击 |
【甲】
我曾在这条街上住过——
同住的全是被烽火所驱赶的人们：
女的怀着孕，男的病了，老人呛咳着
老妇在保育着婴孩……
（节选自《街》艾青）【乙】
站在蓝得透明的天穹的下面，
他开始以原野给他的清新的呼吸
吹送到号角里去，
……
村野醒了，
农妇匆忙地从堤岸上走过，
旷野醒了，
穿着灰色布衣服的人群，
从披着晨曦的破屋中出来，
拥挤着又排列着。（节选自《吹号者》艾青）
①根据你的阅读理解，上面两首诗的作用分别是？
【甲】： 【乙】：（直接填选项）
②艾青是中国现当代著名的诗人，他的成名作，也是他发表时第一次使用“艾青”这一笔名写下的长诗是《》，抒发了感情。
