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部编版2023-2024学年高中语文选择性必修下册 3.2《...

更新时间:2024-04-02 浏览次数:17 类型:同步测试
一、文言文阅读
  • 1. 阅读下面文言文,完成下面小题。

    李白传

    李白,字太白,山东人。母梦长庚星而诞,因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花,后天才赡逸。喜纵横,击剑为任侠,轻财好施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中,日沉饮,号“竹溪六逸”。

    天宝初,自蜀至长安,道未振,以所业投贺知章,读至《蜀道难》,叹曰:“子,谪仙人也。”乃解金龟换酒,终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿,论时事。因奏颂一篇。帝喜,赐食,亲为调羹,诏供奉翰林。尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴。力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。帝每欲与官,妃辄阻之。白益傲放,与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金,放归。

    白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴经县治,宰不知,怒,引至庭下曰:“汝何人,敢无礼?”白供状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴。天子门前,尚容走马;华阴县里,不得骑驴?”宰惊愧,拜谢曰:“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南。白时卧庐山,为僚佐。璘起兵反,白逃还彭泽。璘败,累系浔阳狱。初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。

    白晚节好黄、老,度牛渚矶,乘酒捉月,沉水中。初,悦谢家青山,今墓在焉。

    1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是 ( )
      A . 尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人 B . 尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人 C . 尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人 D . 尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人
    2. (2) 下列对文中加点字的有关文化常识解说,不正确的一项是 ( )
      A . 五经:古人常说的“四书五经”,四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》,五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B . 诏:皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令,称为“矫诏”。 C . 翰林:文中“不知翰林至此”,此处“翰林”应指“翰林学士”,是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要,实际上是参与国家重大事务的决策工作。 D . 辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。
    3. (3) 下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是 ( )
      A . 李母梦见太白金星而生下李白,所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人,才华横溢。 B . 贺知章很欣赏李白的诗才,感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐,担任翰林。 C . 郭子仪曾有恩于李白。后来,李白受牵连下狱,郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。 D . 在朝廷上下,李白都表现出放荡不羁的个性,这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
    4. (4) 把下列文言句子翻译成现代汉语。

      ①力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。

      ②见郭子仪,奇之,曾救其死罪。

    5. (5) “痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。”出自杜甫的《赠李白》“飞扬跋扈”在此处的意思是“不守常规,狂放不羁”。试结合文章分析李白的狂放不羁之处。
二、古代诗歌阅读
  • 2. 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    游诸葛武侯书台①

    宋·陆游

    沔阳道中草离离,卧龙往矣空遗祠。

    当时典午称猾贼,气丧不敢当王师。

    定军山前寒食路,至今人祠丞相墓。

    松风想像梁甫吟 , 尚忆幡然答三顾。

    出师一表千载无,远比管乐盖有余。

    世上俗儒宁办此,高台当日读何书?

    【注】①诸葛武侯书台:诸葛亮相蜀时,曾在成都北筑读书台。②沔阳:今陕西勉县,城南定军山有诸葛亮基和武侯祠,武侯祠后迁城北。典午:指司马。③梁甫吟:古歌曲名一作梁父吟。诸葛亮隆中时,躬耕陇亩,好为《梁甫吟》。

    1. (1) 下列对这首诗的理解,不正确一项是(   )
      A . 本诗开篇交代了诸葛武侯祠的地点、环境,渲染出萧条的气氛。 B . 诗中写司马懿不敢自称王师,表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C . 诗中运用拟人修辞,回忆诸葛亮的往事,表达对诸葛亮的怀念之情。 D . 诗中以《出师表》肯定了诸葛亮的卓越才能,认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。
    2. (2) 本诗与《蜀相》都是咏史怀古诗,并且主要人物都是诸葛亮,但表达的情感有异同,请简要分析。
  • 3. 阅读下面诗歌,完成下列小题。

    蜀相

    杜甫(唐)

    丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

    映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

    三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

    出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

    书愤

    陆游(宋)

    早岁那知世事艰,中原北望气如山。

    楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

    塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

    出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

    1. (1) 下列对这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(   )
      A . 《蜀相》首联的“何处寻”,说明作者是有意识的寻访,并流露出钦慕和迫切之感。 B . 《蜀相》尾联两句承接五、六句,表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情,这里的“英雄”指不包括诗人自己在内的一切有志未遂的英雄人物。 C . 《书愤》颔联作者选用意象组合,简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关两次抗金经历,洋溢着豪迈的爱国热情。 D . 《书愤》全诗紧扣住一“愤”字,抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气,但悲愤而不感伤颓废。
    2. (2) 《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,也都有作者因难以实现理想抱负的感慨,说说两首诗在主要表现手法上有哪些异同,结合诗句简要分析。
  • 4. 阅读下面两首古诗,完成下面小题。

    蜀相

    杜甫

    丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

    映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

    三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

    出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

    武侯庙

    佚名

    剑江春水绿沄沄,五丈原头日又熏。

    旧业未能归后主 , 大星先已落前军。

    南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云。

    正统不惭传万古,莫将成败论三分。

    【注】①后主:即刘禅。②南阳祠宇:据传诸葛亮躬耕于南阳(今河南省南阳市西南卧龙岗),这里也有武侯庙等古迹。③正统:南宋后,三国中奉蜀汉为正统。

    1. (1) 下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是(   )
      A . 两首诗歌都将写景怀人融汇为一个浑然的艺术整体,具有很强的艺术感染力。 B . “映阶碧草”“隔叶黄鹂”描绘出一幅春意盎然的景象,表达了诗人轻松愉快的游览心境。 C . 《武侯庙》首联写出剑江的春水汹涌明净,五丈原的太阳只剩余影,作者运用想象,渲染诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 D . 《蜀相》尾联两句气势恢宏,荡气回肠,感情深沉悲壮;《武侯庙》颈联情景交融,感情低沉,抑郁。
    2. (2) 两首诗都是作者游览诸葛庙的所见所感,请结合诗歌内容分析诗人所表达情感的异同
  • 5. 阅读下面这首诗,完成下面小题。

    咏史

    白居易

    先生晦迹卧山林,三顾那逢圣主寻。

    鱼到南阳方得水,龙飞天汉便为霖。

    托孤既尽殷勤礼,报国还倾忠义心。

    前后出师遗表在,令人一览泪沾襟。

    1. (1) 下列对诗歌的理解,不正确的一项是(   )
      A . 本诗中的“先生”与《蜀相》中的“丞相”“老臣”都是诗人对诸葛亮的敬称。 B . 《蜀相》首联用设问表达了探寻丞相祠堂之意,而本诗则直接从追忆史实写起。 C . 本诗和《蜀相》都以咏怀诸葛亮为题材,通过描绘景物、记叙历史来抒发情感。 D . 本诗首联写刘备三顾茅庐之历史,颔联中的“鱼”指刘备,“龙”则指诸葛亮。
    2. (2) 《咏史》和《蜀相》都以“泪沾襟”结尾,泪水中所寄托的情感有同也有异。请结合两诗简要分析。
  • 6. 阅读下面这首唐诗,完成下面题。

    筹笔驿①

    李商隐

    猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储骨。

    徒令上将挥神笔,终见降王走传车。

    管乐有才原不忝,关张无命欲何如?

    他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。

    ①筹笔驿:旧址在今四川省广元北。《方舆胜览》:“筹笔驿在绵州绵谷县北九十九里,蜀诸葛武侯出师,尝驻军筹划于此。”此诗为公元856年冬,李商隐罢官回长安,途经筹笔驿而作。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
      A . 首联设想较奇,把猿鸟、风云人格化,说他们畏惧诸葛亮治军的严明,在他死后还维护他生前的军事设施,正面衬托了诸葛亮的军事才能。 B . 颔联用徒令、终见,反跌一笔,深叹象诸葛亮这样的杰出人物,最终也不能挽回蜀国的败亡,不争气的后主刘禅还是投降做了俘虏,被驿车押送走了。 C . 颈联用事以古今成对,出句以古人比拟诸葛亮,对句实写诸葛亮同时人关、张,即以古对今,以虚对实,而且对得极为自然。 D . 尾联说昔日经过锦里(成都城南)诸葛武侯庙时,吟哦诸葛亮的《梁父吟》,犹觉遗恨无穷。而所谓“恨”,既是写诸葛亮之“遗恨”,又是作者“隐然自喻”。
    2. (2) 清代方东树认为此诗“义山此诗,语意浩然,作用神魄,真不愧杜公”,请分析本诗与杜甫的《蜀相》表达情感有何异同。
三、情景默写
  • 7. 补写出下列句子空缺部分。
    1. (1) 《蜀相》中“”两句诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式,追思缅怀,奠定了全诗悲凉的感情基调。
    2. (2) 《蜀相》中“”两句,以幽静的春景衬托出武侯祠庄严肃穆的气氛,抒发凭吊情怀。
    3. (3) 《蜀相》中以乐景写哀情的两句是:“ 。”
    4. (4) 《蜀相》中的“”两句,以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。
    5. (5) 《蜀相》中“”两句,以高度精练的语言高度评价了诸葛亮的贤能和忠诚。
    6. (6) 杜甫《蜀相》中,诗人以对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是:“ 。”
四、选择 简答
  • 8. 阅读下面的文字,完成各题。

    “无理而妙”的美学目标仍在于动人地抒情,而且是抒发那种情深一往的痴情,正所谓①____,在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容,蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中,使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态,而有无理之理,奇趣无穷。在我国古典诗歌中,这种“无理而妙”的诗例俯拾即是:“白发三千丈,缘愁似个长”“狂风吹我心,西挂咸阳树”……诗人们违反常情、常理,对客观的事物,予以主观的想象改造,运用主观的假定与推理变无情为有情,看以无理,却生妙意,使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证,“无理而妙”是诗人的特权。正因为这样,我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。

    “无理而妙”的想象,以深刻地抒情为其审美目的,创造了令人遐想的艺术世界。但是,它却不是纯主观性的。诗的想象,②____,也不排斥理性的指引,否则,诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地,理性是为想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。

    1. (1) 下列各句中的引号和文中“无理而妙”的引号,作用相同的一项是(    )
      A . 他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丢弃。 B . 人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星体积有多大,温度有多高,有些什么元素,在怎样运动。 C . 2019年3月14日,强热带气旋“伊代”袭击非洲东部多国,中国风云卫星在灾前预警和灾后分析服务中均发挥了支撑作用。 D . 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。
    2. (2) 在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    3. (3) 选文末句说:“生活是想象的基地,理性是为想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻,而直截了当地陈述其意思,应当怎样说?

      ①想象

      ②想象

      ③想象

五、语言表达
  • 9. 语言表达
    1. (1) 请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息,不超过60个字。

      由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书《大国战“疫”》近日出版。该书从200余万字主流媒体公开报道中精选相关素材,有机整合汇编,全景式展现中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下,紧急动员、齐心协力,打响疫情防控人民战争的阶段性进程和取得的重大成效。全书10万余字,既突出重点节点、人物、事件,又突出整体性、纪实性、故事性,图文结合、言之有物,具有很强的可读性。

    2. (2) 下面这段话有四处表述不当的地方,请找出并加以修改。

      ①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗的夸张的描写所激动,所感染。③这是为什么呢?④从描写对象来说,蜀道虽然具备高耸入云,使人害怕,⑤但又具有雄奇壮美的特点。⑥在诗人笔下,跟美丽的神话传说结合起来,更形成一种诱人的魅力。

六、选择题
  • 10. 下列词语中对加点词的解释有误的一项是(   )
    A . 开国何茫然(完全不知道的样子) B . 扪参仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野) C . 朱颜(使……凋谢,这里指憔悴) D . 以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)
  • 11. 下列对《蜀相》一诗赏析有误的一项是(   )
    A . 颔联写祠堂的荒凉空寂,看似写吊古情怀,实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B . 颈联写诸葛亮的一生功业,赞颂其雄才大略和忠心报国,具有非凡的概括力。 C . 尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D . 全诗叙事、写景、抒情相结合,笔墨淋漓,感情真挚,充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。
七、非选择类
  • 12. 解释词句。
    1. (1) 【丞相祠堂】
    2. (2) 【锦官城外柏森森】
    3. (3) 【自】
    4. (4) 【三顾频烦天下计】
    5. (5) 【两朝开济】
    6. (6) 【出师未捷身先死】
八、选择类
  • 13. 下列各句中加点词的解释,错误的一项是(    )
    A . 中原北望如山(气:气概,气势)

    锦官城外柏森森(森森:树木茂盛繁密的样子)

    B . 塞上长城空自(许:答应)

    三顾频烦天下计(频烦:多次)

    C . 出师一表真名世(名世:名传后世)

    两朝开济老臣心(开济:开创扶助)

    D . 千载谁伯仲间(堪:能够)

    隔叶黄鹂好音(空:白白地)

  • 14. 对下列两组句子中加点词的意义理解正确的一项是(   )

    映阶碧草春色/天生丽质难弃    三频烦天下计/君臣相尽沾衣

    A . 两个“自”相同,两个“顾”也相同 B . 两个“自”不同,两个“顾”也不同 C . 两个“自”相同,两个“顾”不同 D . 两个“自”不同,两个“顾”相同
九、小阅读-课外
  • 15. 在《蜀相》中,杜甫称赞诸葛亮的功业,那你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面?
  • 16. 下列对《蜀相》的理解与分析,不恰当的一项是(   )

    丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

    三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

    A . 首联一问一答,点出祠堂所在,“森森”形容柏树茂盛繁密,展现柏树伟岸、质朴的特征,表达仰慕、凭吊之情。 B . 颔联“自”和“空”两字,用得极为传神,诗人将情感融入景物之中,通过景物传达诗人内心的淡然宁静。 C . 颈联写诸葛亮的一生功业,刻画了一位济世扶危的贤相形象,赞颂其雄才大略和忠君报国之心,概括力非凡。 D . 全诗熔情、景、议于一炉,既有对历史的评说,又有现实的寓托,在历代咏赞诸葛亮的诗篇中,堪称绝唱。
  • 17. 对《蜀相》这首诗的分析,不恰当的一项是( )
    A . 全诗前四句写丞相祠堂,后四句写丞相本人,但对祠堂的描写已暗含丞相本人。 B . “何处寻”的“寻”字,饱含着诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人,才要寻其庙。 C . “三顾频烦天下计”,写刘备对经常依赖诸葛亮的计策来谋取天下感到很内疚。 D . 《蜀相》写于公元760年,杜甫写此诗与当时的“安史之乱”尚未平定有关。
  • 18. 对这首诗的解说,错误的一项是(   )
    A . 《蜀相》是一首咏史诗,“蜀相”即诸葛亮,“锦官城”是成都的别称。 B . “自春色”、“空好音”的“自”与“空”可以互训,即“自”可以解释为“空”, “空”可以解释为“自”。 C . “天下计”即《隆中对》中所说天下大计,“两朝开济”指诸葛亮辅佐刘备开创基业及辅佐刘禅守业治国。 D . “长使英雄泪满襟”,指作者杜甫常常为诸葛亮“出师未捷身先死”而垂泪。
  • 19. 这首诗共有几个字押韵(   )
    A . 三个 B . 四个 C . 五个 D . 六个
  • 20. 以下评价适用于本诗的一项是(   )。
    A . 慷慨激昂 B . 沉郁顿挫 C . 恬淡自然 D . 刚劲凝练
  • 21. 从体裁上看,本作品属于(   )
    A . 律诗 B . 绝句 C . 古体诗 D . 曲子词
  • 22. 下列对《蜀相》的赏析,不恰当的一项是( )
    A . 首联一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的倾慕之情、向往之意。 B . 颔联由远及近,以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C . 颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“老臣心”显报国忠诚。 D . 诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。寄托了诗人济世无人的哀伤。

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