初中数学同步训练必刷提高卷（北师大版七年级下册 2.3平行线...

更新时间：2024-03-09 浏览次数：73 类型：同步测试

一、选择题

1. (2023九上·南明期中) 如图，已知直线a∥b，∠1＝105° ，则∠2等于（）

A . 65° B . 75° C . 85° D . 105°

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）

A . 邻角互补 B . 对角互补 C . 对边相等 D . 对角线互相平分

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 如图，小颖按如下方式操作直尺和含30°角的三角尺，依次画出了直线a，b，c.若∠1=70°，则∠2的度数为（）

A . 110° B . 70° C . 40°. D . 30°

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 把一副三角尺按如图所示的方式摆放，使 FD∥BC.若点 E 恰好落在 CB的延长线上，则∠BDE的度数为（）

A . 10° B . 15° C . 25° D . 30°

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2023七下·邛崃期末) 公元前200年，古希腊地理学家埃拉托色尼将天文学与测地学结合起来测量地球圆周，他提出设想：在夏至日那天，分别在两地同时观察太阳的位置，并根据地物阴影的长度差异，加以研究分析，从而总结出计算地球圆周的科学方法．他发现，在当时的城市塞恩（图中的A点），直立的杆子在某个时刻没有影子，而此时在500英里以外的亚历山大（图中的B点），直立的杆子的影子却偏离垂直方向 $\text{[math]}$ （图中角等于 $\text{[math]}$ ）．根据这个数据，可以算出地球一周的总长约等于 $\text{[math]}$ ，这是因为弧AB的长 $\text{[math]}$ 地球周长 $\text{[math]}$ 的缘故，其中弧AB的长大约为 $\text{[math]}$ ．题目中运用到的平行线相关定理是（　　）

A . 对顶角相等 B . 两直线平行，同位角相等 C . 同旁内角互补，两直线平行 D . 两直线平行，内错角相等

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2023八上·大余月考) 如图，一束平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，其折射光线与一束经过光心 $\text{[math]}$ 的光线相交于点 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 为焦点．若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的度数为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2023九下·松原月考) 将一副常规直角三角板按如图所示的位置摆放在一把直尺上，则∠1的度数为（）

A . 70 $\text{[math]}$ B . 75 $\text{[math]}$ C . 80 $\text{[math]}$ D . 85 $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2024·从江模拟) 将一副三角板按如图所示摆放在一组平行线内， ∠1=25°， ∠2=30°，则∠3的度数为（）

A . 55° B . 65° C . 70° D . 75°

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

9. 如图， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，当 $\text{[math]}$ °时， $\text{[math]}$ .

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 如图，在三角形ABC中，D，E，F分别是三条边上的点，EF∥AC，DF∥AB，∠B=45°，∠C=60°，则∠EFD的度数为.

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2023七上·哈尔滨期中) 如图，将三角板与两边平行的直尺（EF∥HG）贴在一起，使三角板的直角顶点C（∠ACB=90°）在直尺的一边上，若∠2=55°，则∠1的度数等于．

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2023七上·哈尔滨期中) 如图1，当光线在空气进入水中时，会发生折射，满足入射角∠1与折射角∠2的度数比为4：3，如图2，在同一平面上，两条光线同时从空气进入水中，两条入射光线与水平面夹角度数分别为x ， y ，在水中两条折射光线的夹角度数为m、则m＝．（用含x ， y的式子表示）

答案解析收藏纠错 + 选题

三、解答题

13. 如图所示，AB∥EF∥CD，∠A BC=45°，∠CEF=155°，求∠BCE的度数．

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2023七下·平远期末) 问题：“平面内，当一个角的两边与另一个角的两边分别平行时，这两个角有怎样的数量关系？”
1. （1）小明阅读问题后，画出了一个如图所示的图形（已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ），在这个图形中， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 之间的数量关系是什么？试说明理由．
2. （2）当一个角的两边与另一个角的两边分别平行时，若其中一个角的度数是 $\text{[math]}$ ，那么另一个角的度数是．
答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2023七下·敦化期末) 已知一个角的两边与另一个角的两边分别平行，请结合图形回答下列问题：
1. （1）如图 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，直接写出 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系；
2. （2）如图 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，猜想 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系，并说明理由；
3. （3）由（1）（2），我们可以得出结论：一个角的两边与另一个角的分别平行，那么这两个角；
4. （4）应用：两个角的两边分别平行，且一个角比另一个角的 $\text{[math]}$ 倍少 $\text{[math]}$ ，求出这两个角的度数分别是多少度？
答案解析收藏纠错 + 选题