当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级下册 /第二单元 /8* 红楼春趣
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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级下册语文...

更新时间:2024-03-12 浏览次数:38 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 根据名著选一选。(选做题)
    1. (1) 《红楼梦》中被人称为“病西施”的是(    )。
      A . 薛宝钗 B . 林黛玉 C . 贾探春 D . 薛宝琴
    2. (2) 下面不属于《红楼梦》中四大家族的是(    )。
      A . B . C . D . E .
    3. (3) “一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,其中“阆苑佃葩”和“美玉无瑕”分别指的是(    )。
      A . 薛宝钗、林黛玉 B . 薛宝钗、贾宝玉 C . 林黛玉、贾宝玉 D . 晴雯、贾宝玉
  • 2. (2022五下·怀化期中) 为了把《红楼春趣》演成课本剧,同学们对怎么演好宝玉这个角色进行了讨论,不恰当的一项是(    )
    A . 宝玉这个角色很重要,我们要把他的动作、神态、台词演得很率真。 B . 宝玉公子哥架子十足,差丫头去取风筝时的语气要很着急,很强硬。 C . 宝玉认得是嫣红的风筝要给她送过去,这里要说得轻一点,体现心地善良。 D . 宝玉风筝放不起来,便把风筝摔在地上,说要跺个稀烂,要演得又气又恼。
  • 3. 联系上下文,对下面句子理解正确的一项是:(        )

    这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出个美人风筝来,也有搬高凳去的,也有捆剪子股的,也有拨籰子的。

    A . 这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写,突出了大家很忙。 B . 这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写,表现出大家对放风筝的极大热情。 C . 小丫头们一听宝玉说要放风筝,立刻动起来,表现出丫头们很勤快。 D . 小丫头们很怕主人骂,一听说要放风筝,立刻七手八脚地忙起来。
  • 4. 品读句子,品味宝玉的形象,选一选。

    A.没有贵族公子的架子。

    B.十分率直、纯真。

    C.心肠很好的贵族公子。

    1. (1) 宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
    2. (2) 小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”……“昨儿把螃蟹给了三爷了……”宝玉细看了一回……心中欢喜,便叫:“放起来!”
    3. (3) 宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”
  • 5. 文学常识填空。

    《红楼梦》的作者是。这本书被誉为“”。全书以的爱情悲剧为线索,以为背景,着重描述了贾府的过程,真实而艺术地反映了我国封建社会的历史趋势。歌颂了主人公的精神。本文讲述的是的故事。

  • 6. 课文综合回顾。

    《红楼春趣》选自长篇小说《》,作者是代的。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里的故事。结合课文内容,给文中的人物做一个人物卡片。

    人物:林黛玉

    性格:

    主要表现:

    人物:

    性格:

    主要表现:

  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 大家千方百计想尽一切办法帮他。(修改病句)
    2. (2) 众人一面放风筝,一面说笑。(用加点词语造句)
    3. (3) 难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?(换一种说法,保持句子意思不变)
    4. (4) 宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”

      ①文中对宝玉的进行了描写。

      ②这段话让人感受到了宝玉的性格特点。

二、阅读鉴赏
  • 8. 课内阅读。

        此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。”

        宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧,众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来,铰断了线,那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小,一展眼只剩了一点黑星儿,一会就不见了。众人仰面说道:“有趣,有趣!”说着,有丫头来请吃饭,大家方散。

    1. (1) 宝琴的风筝是,宝钗的风筝是,宝玉的风筝是
    2. (2) 黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是
    3. (3) 众人说黛玉放飞风筝的寓意是
    4. (4) 用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。
    5. (5) 用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。
  • 9. 阅读文本,完成练习。

    那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)来,沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锹还沉,那里犟的过他?”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

    贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。

    众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷出了来;黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

    1. (1) 选文写的场面是(    )
      A . 刘姥姥进大观园 B . 贾母请刘姥姥吃饭 C . 林黛玉进大观园
    2. (2) 结合文章内容,完成下列填空。

      这里写有意拿取乐,目的是为了讨好,让大家开心。

    3. (3) 结合文章内容,完成下列填空。

      第三自然段着重写了这些人笑的情形。

    4. (4) 在这些笑声中能猜出人物的性格,请你任选两个人物并分析人物的性格特点。
    5. (5) 众人为什么“先是一怔”,后来又为什么“上上下下都哈哈的大笑起来”?
三、语言表达
  • 10. 探究性学习。

    课文选自《红楼梦》第七十回,关于课文中设置放风筝这一故事情节的意义有以下两种说法。

    第一种:放风筝暗示着人物的命运,最典型的是探春,探春最终远嫁,就像断了线的风筝一样,不知所终。

    第二种:桃红阵阵,杏雨纷纷,柳絮随风,芳容曼妙,这一部分再现了少男少女的童真童趣及青春的朝气与活力。

    上面两种观点,你赞同哪一种?说说你的理由。

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