当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级下册 /第二单元 /8* 池子与河流
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【基础卷】同步分层练习:2023-2024学年三年级下册语文...

更新时间:2024-03-13 浏览次数:23 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列加点字的读音有误的是( )
    A . (yá) 贵(fù) B . 渐(zhú) 滚滚滔(tāo) C . (yàn) 守(zūn) D . 敬(zūn) 忙(lǜ)
  • 2. 下面的词语中,书写完全正确的一项是(     )。
    A . 生崖    妇女 B . 尊循    遵重 C . 疲劳    涛涛不绝 D . 应验    忙忙碌碌
  • 3. 下列词语搭配不当的一项是( )
    A . 保持清洁 B . 遵循诺言 C . 安闲地躺着 D . 清闲的生活
  • 4. “这清困的生活无忧无虑,还有什么能够代替?”意思是(    )
    A . 这清困的生活无忧无虑,什么都可以代替。 B . 这清困的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
  • 5. 从这篇文章中,你明白了什么道理?(    )
    A . 要利用才能为人们做有意义的事,一旦才能懒惰,就会一无所有。 B . 无忧无虑的生活令人向往。 C . 安闲的生活才能心静,探究人世的哲理。
  • 6. (《池子与河流》)下列说法错误的一项是(    ) 
    A . “池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 B . “河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。 C . 池子认为水要流动才能保持鲜活,抛弃自身的安逸,带给人们幸福,那才是光荣、幸福的。 D . 要利用才能为人们做有意义的事,一旦才能懒惰,就会一无所有。
  • 7. 下列说法错误的一项是( )
    A . 课文以“池子与河流”为题,直接点明了课文的描写对象。 B . 本文是一则寓言故事,选自《伊索寓言》。 C . 寓言故事可以用诗的形式来讲。 D . 课文通过池子与河流的对话,表达了两者对生活、对人生不同的态度。
二、诗歌鉴赏
  • 8. 《池子与河流》课内阅读。

    “我是一条伟大的河流,

    那是因为我遵循着这条规律,

    不顾自身的安逸

    我用源源不断的清洁的水,

    年年给人们带来利益。

    这就使我受到尊敬,光荣无比。

    也许,我将永远奔流不息;

    可你早被遗忘,不再有人提起。”

    1. (1) 写出文中加点词语的近义词。

      遵循—() 安逸—(

    2. (2) 在上文中,“我”是指,“你”是指,“这条规律”是指
    3. (3) 河流受到人们的尊敬是因为( )
      A . 它奔流不息 B . 它年年给人们带来利益 C . 河流里的水非常清澈
  • 9. 阅读寓言诗,完成练习。

    鸡生金蛋

    有人养的母鸡,

    据说十分神奇;

    每天生个金蛋,

    已经生满一篮。

    这人起初喜欢,

    后来就觉不满;

    一天只生一个,

    感到很不耐烦。

      

    他想鸡的肚子,

    一定装满金子;

    要是把它剖开,

    一次就发大财。

    他就把鸡杀死,

    立刻后悔不止;

    里面啥也没有,

    只有一些鸡屎。

    1. (1) 读这则寓言诗,我想到的成语是( )。
      A . 守株待兔 B . 朝三暮四 C . 杀鸡取卵 D . 画蛇添足
    2. (2) 养鸡人为什么会把鸡杀死?杀死后,他有什么感受?
    3. (3) 如果你是养鸡人,你会怎么做呢?
三、语言表达
  • 10. 读了《池子与河流》这首寓言诗,你喜欢谁?请你联系生活实际,用“我喜欢……”来写一写。要表明你的观点,把喜欢的理由写充分。 

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