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【2024年版】二年级下册课内阅读同步训练:05

更新时间:2024-03-13 浏览次数:40 类型:同步测试
一、课内阅读
  • 1. 阅读课文片段,完成练习。

    他说:“羊已经丢了,还修羊圈(quàn juàn)干什么?

    第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

    他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结(jiējié)结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

    1. (1) 给加点字选择正确的读音。
    2. (2) 画横线的句子的意思是:
    3. (3) 从片段中找出下列词语的近义词。

      懊悔——

      连忙——

    4. (4) 养羊人开始没有修羊圈,结果怎样?在片段中找出。
    5. (5) 养羊人最后
  • 2. 背诵《揠苗助长》,完成下面各题。

    宋人有闵其苗之不长而揠之者,①,谓其人曰:“②!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。

    1. (1) 默写句子,并写出自己的理解。

      ①句子:。意思:

      ②句子:。意思:

    2. (2) 发挥想象,完成下面的续写。

      看到“苗则槁矣”,农夫的儿子急匆匆地跑回家,他对父亲说:

      望着满地已经枯死的禾苗,农夫不禁感叹道:

    3. (3) “揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是(    )
      A . 揠苗助长 B . 苗揠助长 C . 苗揠长助 D . 揠苗长助
    4. (4) 小明才三岁,妈妈就每天逼着他练钢琴,这让小明很不开心。请你用上“揠苗助长”这个成语,劝说小明的妈妈。
  • 3. 阅读课文片段,完成练习。

    老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”

    老师的教诲让我终生难忘。

    (作者;岑桑)

    1. (1) 从片段中“”一词可以感受到老师的和蔼可亲。
    2. (2) 为什么“我”把杨桃画成了五角星?
    3. (3) “老师的教诲”是指(填序号)( )
      A . 要勇敢地接受别人的嘲笑,汲取前进的力量。 B . 无论做什么事情或看问题,都要从多个角度去思考。 C . 只有不断努力,才能取得成功。
    4. (4) 你在生活中遇到过类似的事情吗?请举例说一说。
  • 4. 课内阅读,精彩片段赏析。

    (一)

    妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”

    (二)

    小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

    1. (1) 从小马妈妈的话中,我们明白一个道理(    )
      A . 不是不听别人的话,而是不能只听,重要的是听了之后应该动脑筋想一想,试不试没关系。 B . 做事要有自己的主见,不要什么事都听他人的,只有自己去做了才能知道事情真正是什么样子的。
    2. (2) 你同意下面的说法吗?选择你同意的选项(    )。
      A . 什么事都要自己尝试,别人的话一定不可信。 B . 别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
    3. (3) 因为小马既不像老牛那么高,也不像松鼠那么矮,所以他觉得水既
    4. (4) 学完了这个故事,你明白了什么道理?

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