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【2024年版】二年级下册课内阅读同步训练:07

更新时间:2024-03-13 浏览次数:43 类型:同步测试
一、课内阅读
  • 1. 阅读课文片段,完成练习。

    怎么才能让耳朵竖起来呢?

    每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。

    ( ),大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。

    最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象( )把他的大耳朵一扇,( )能把他们赶跑。

    大象说:“我还是让耳朵牵拉着吧。人家是人家,我是我。”

    (作者:冰波)

    1. (1) 在括号里境上合适的关联词。
    2. (2) 文中的大象是( )睡觉的。(填序号)
      A . 躺着 B . 站着 C . 趴着
    3. (3) 大象用竹竿撑起耳朵后有什么烦恼?在文中找出来。
    4. (4) 对“人家是人家,我是我”理解正确的一项是(填序号)( )
      A . 我们要勇敢地做自己,完全不用听取别人的意见。 B . 每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 C . 我们既要学会欣赏别人的优点,也要善于发挥自己的长处。
  • 2. 课内阅读。 

     第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。” 

     顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。 

     蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期。才织完那条长长的围巾。 

     蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。 

    1. (1) 把文中说明长颈鹿的脖子很长的句子找出来。 
    2. (2) 选段主要写了(    )。 
      A . 蜘蛛给蜈蚣织袜子。 B . 蜘蛛给长颈鹿织围巾。 C . 蜘蛛给河马织口罩。
    3. (3) 小朋友,你认为蜘蛛开店应该考虑什么呢? 
  • 3. 课内阅读

        “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      突然——     挺好——

    2. (2) 给下列句子换个说法,意思不变。

      这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?

    3. (3) 在文中找出泥塘环境美好的句子。
    4. (4) 读了选文,你有什么收获?
  • 4. 课内阅读。

    尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。

    小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

    1. (1) 小毛虫不悲观失望,也不羡慕别人,它懂得什么道理呢?请写在下面。
    2. (2) 从哪些方面可以体会到小毛虫“尽心竭力”?选择正确的说法(    )。
      A . 一刻也没有迟疑,一点时间也不耽误,一下也不停歇。 B . “织啊,织啊”,小毛虫织了很长时间。 C . 小毛虫周游了整个世界。
    3. (3) 这两段文字主要写了(    )
      A . 小毛虫织茧     B . 小毛虫变成了蝴蝶
    4. (4) 这两段文字写了怎样的一只小毛虫呢?(    )
      A . 写了一只可怜的小毛虫。 B . 写了一只勤奋并且懂得坚持的小毛虫。

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