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【2024年版】二年级下册课内阅读同步训练:08

更新时间:2024-03-13 浏览次数:68 类型:同步测试
一、课内阅读
  • 1. 课内阅读

    爷爷说:

        那原始森林是我们祖先的摇篮。

        真有意思,这是多么大的摇篮啊!

        那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。

        我想------我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?

        可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?

    1. (1) 在文中给下列解释找出相应的词语。

      一眼看不到边。

      挡住,使看不见。

    2. (2) 读第二小节,我们要用的语气是(    )

      ①幸福   快乐    ②遗憾  痛苦

    3. (3) 选文描绘了一幅怎样的场景?想象一下,写一写。
  • 2. 课内阅读。

    天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。

    从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。

    1. (1) 读选文,写出下列词语的反义词。

      黑暗—     温暖—    勃勃生机—

    2. (2) 羿留下最后一个太阳是因为(    )。
      A . 最后一个太阳躲起来了。 B . 羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。 C . 羿的箭都用完了。
  • 3. 阅读课文片段,完成练习。

    有一年夏天,黄帝正在干活,忽然一阵大风刮(来 莱),把他头上的草帽吹掉了。草帽是(圆 园)的,掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发,他想,如果做个架子,(再 在)装上(象 像)草帽一样能滚动的东西,就可以用来搬运物品了。于是,他号召部落民众,按照设想找来需要的材料,试了一次又一次,终于把车造了出来,样子就像现在的独轮手推车。

    后来,人们在使用过程中不断改进,发明了双轮车,又驯服了牛和马,用它们来代替人拉车,出远门、搬运东西方便多了。

    1. (1) 选择片段中正确的汉字。
    2. (2) 从选段中我们知道车的发明来自( )的启发。
      A . 轮子 B . 黄帝 C . 草帽
    3. (3) 黄帝看到滚出了很远的草帽受到启发,他想到了什么呢?请找出来。
    4. (4) “终于把车造了出来”,下面对“终于”理解不正确的一项是(   )
      A . 车的发明经历了很长时间,不容易。 B . 黄帝和民众做的试验次数很多,过程很艰辛。 C . 黄帝做事有点慢。
    5. (5) 这个传说告诉我们

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