西欧中世纪大学课程设置 基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程:法学、医学、神学 |
主题: 特点1:领主出租直领地,依靠土地租金生活。 特点2:富裕农民通过转让、购买等方式,将土地集中。 特点3:雇用少地或无地农民耕种,产品推向市场。 |
材料一 题表世界古文明案例
案例 | 文明图片 | 说明 |
案例1 | 在亚历山大东征后的数百年时间里,古希腊文明留下了大量的文化遗存,极大地丰富了西域和中亚的文化多样性。在印度、波斯、希腊风格交织的圆盘装饰盘浮雕上,希腊人依旧保持着自己的信仰传统。它通常以希腊神话为养料库,描绘着特洛伊木马屠城、酒神喝醉等经典故事。 | |
案例2 | 阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的,只是阿拉伯人从印度引进(实际上有所改进和创新)的而已,并且这块铁板(出土于元代安西王府遗址)上面的数字有着规律,这就是数字方面称为的“幻方”。它对于古人来说是无法理解的,所以古人视其为神秘之物,用来驱邪避灾。 |
材料二 罗马帝国曾三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人们思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响,唯有法律征服世界是(最为平和)最为持久的一次。
——摘编自德国著名法学家耶林
材料一 18世纪中期到19世纪中期……引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流,取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料二
图1 | 图2 | 图3 |
观察角度:(Ⅰ)大国关系(Ⅱ)政体建设(Ⅲ)制度确立