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江苏省连云港市东海县西部四校联考2023-2024学年七年级...

更新时间:2024-08-14 浏览次数:2 类型:月考试卷
一、积累与运用(25分)
  • 1. 班级举行“文学部落”主题活动,请你阅读“文学部落”招募令,完成题目。

    阅读乐趣多,文学滋味长。我们的文学部落招募啦!!!

    可有一段文字让你( )然心动?

    可有一首诗让你( A )?

    可有一个故事让你豁然开朗……

    亲爱的同学,

    让我们一起逃离庸常生活的禁ɡù( ),

    走进我们的文学部落。阅读文学作品,提高审美品位;B____,____。

    1. (1) 根据拼音写汉字或给加点字注音:然心动 禁 ɡù 
    2. (2) 填在A处最合适的成语是( )
      A . 头晕目眩 B . 惊慌失措 C . 心醉神迷 D . 随声附和
    3. (3) 请在B处填写一句话,使之与前一句话句意连贯,句式相同。
  • 2. 小东同学根据所学古诗制作了诗文辑录表格,根据提示填空。

    意象

    诗句

    情感

    出处

    白鹤

    晴空一鹤排云上,①

    豪迈之情

    刘禹锡《秋词》

    蜡烛

    何当共剪西窗烛,②

    思家之切

    李商隐《夜雨寄北》

    正是江南好风景,落花时节又逢君。

    身世之悲

    杜甫《江南逢李龟年》

    菊花

    ,应傍战场开。

    和平之盼

    岑参《行军九日思长安故园》

    风雨

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    陆游《十一月四日风雨大作》

    河流

    ,山入潼关不解平。

    个性之逐

    《潼关》

    夕阳

    夕阳西下,⑧

    羁旅之愁

    马致远《天净沙·秋思》

    我的发现

  • 3. 好的流行歌词也是诗。阅读下面歌词,找出下列表述不正确的一项( )

    爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂

    的衣裳/却敢堵命运的枪/爱你和我那么像/缺口都一样

    去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……

    (选自歌曲《孤勇者》)

    A . “爱”是动词,“绝望”是名词,“谁”是代词,“一场”是数量词。 B . “破烂”形容衣裳的残破,这里暗示了孤勇者对抗挫折的艰难状态。 C . “呜咽”和“怒吼”两个词,表现了孤勇者与挫折抗争的倔强姿态。 D . “卑微”是贬义词,在这里强调了梦想的渺小,价值不大,不值一提。
  • 4.  下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是( )
    A . 莫怀戚的《散步》通过生活小事,弘扬了中华民族尊老爱幼、互敬互爱、互相谦让的传统美德。 B . 散文《植树的牧羊人》以第一人称叙述,通过写“我”的见闻感受,展现了牧羊人平凡而伟大的一生。 C . 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,“聊斋”是书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。 D . 生活中谁都需要表达和交流,而写作是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。写作可以写人、记事、描摹万物,还可以抒发感情、表明观点。
  • 5. 小文不太喜欢阅读《朝花夕拾》,你作为他的好友,如何劝说?请根据你的阅读体验完成下面的对话。

    小文:鲁迅先生有不少文章冷峻犀利,晦涩难懂,大家都怕读,我也是。

    你:小文,你想错了。读《朝花夕拾》,你会认识一个温情的鲁迅,例如

二、阅读与思考(65分)
  • 6. 阅读下面两首诗,完成下题。

    【甲】夜 雨 寄 北 【乙】十一月四日风雨大作(其二)

    [唐]李商隐 [宋]陆游

    君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 僵卧孤村不自哀,尚思为国成轮台。

    何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    1. (1) 下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 甲诗前两句一问一答,饱含苦涩与无奈,“涨”字既是写秋池,又写出了秋思的深重。 B . 甲诗后两句细腻而形象地描绘了诗人写作时与亲人剪烛西窗、共话今宵的温馨情景。 C . 乙诗“僵”“卧”“孤”三字写出诗人罢官回乡后寂寞、窘迫、凄凉的处境。 D . 两首诗都选用“雨”这一意象渲染气氛,巧妙而传神地寄托了诗人的独特情思。
    2. (2) 这两首诗都运用了什么手法?表达的情感有何不同?
  • 7. 阅读下面的文言文,完成下题。

    【甲】杞国有人忧天地崩坠,身所寄,废寝食者。

    又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

    其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”

    晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”

    其人曰:“奈地坏何?”

    晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

    其人然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    (选自《列子·天瑞》

    【乙】郑人有欲买履者,先自其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”归取之。及反市罢遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

    (选自《韩非子》,有删改)

    1. (1) 解释下列句子中加点的词。

      ①身所寄:②其人然大喜:

      ③先自其足:归取之:

    2. (2) 用“/”为下列句子划分停顿。(限2处)

      及反市罢遂不得履

    3. (3) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

      ①若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?

      ②宁信度,无自信也。

    4. (4) 甲、乙两文在写法上有什么相同之处?各说明了什么道理?
  • 8. 阅读下面的《西游记》选段,完成下题。

    【文段一】

    次早,悟空起来,请师父走路。三藏着衣,救行者收拾铺盖行李。正欲告辞,只见那老儿,早具脸汤,又具斋饭。斋罢,方才起身。三藏上马,行者引路,不觉饥餐渴饮,夜宿晓行,又值初冬时候,但见那:

    C霜凋红叶千林瘦,岭上几株松柏秀。未开梅蕊散香幽,暖短昼,小春侯,菊残荷尽山茶茂。寒桥古树争枝斗、曲涧涓涓泉水溜。淡云欲雪满天浮,朔风骤,牵衣袖,向晚寒威人怎受?

    师徒们正走多时,忽见路旁唿哨一声,闯出六个人来,各执长枪短剑,利刃强弓,大咤一声道:“那和尚!那里走!赶早留下马匹,放下行李,饶你性命过去!”唬得那三藏魂飞魄散,跌下马来,不能言语。A行者用手扶起道:“师父放心,没些儿事,这都是送衣服送盘缠与我们的。”三藏道:“悟空,你想有些耳闭?他说教我们留马匹、行李;你倒问他要甚么衣服、盘缠?”

    ……

    三藏道:“只因你没收没管,暴横人间,欺天诳上,才受这五百年前之难。今既入了沙门,若是还像当时行凶,一味伤生,去不得西天,做不得和尚!忒恶!忒恶!”

    原来这猴子一生受不得人气,他见三藏只管绪绪叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一纵,说一声:“老孙去也!”三藏急抬头,早已不见,只闻得呼的一声,回东而去。撇得那长老孤孤零零,点头自叹,悲怨不已,道:“这厮!这等不受教诲!我但说他几句,他怎么就无形无影的,径回去了?——罢!罢!罢!也是我命里不该招徒弟,进人口!如今欲寻他无处寻,欲叫他叫不应,去来!去来!”

    (选自第十四回《心猿归正 六贼无踪》,人民文学出版社2010版)

    【文段二】

    行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道,‘事不过三。’我若不去,真是个下流无耻之徒。我去!我去!——去便罢了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?”

    ……

    唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,请你坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不咪,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫:“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。

    大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,B却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:

    D噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。一头拭进坡前草,两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转,跨海飞山第一能。顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。

    你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。

    (选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》,人民文学出版社2010版)

    阅读《西游记》这样的古典小说,小东和小文交替使用了“精读”与“跳读”的方法,他们在阅读中产生不少疑惑,请你帮助他们解答。

    1. (1) 精读就是鉴赏。请品析划线A处有怎样的表达效果?
    2. (2) 精读就是细读。划线B处,孙悟空为何在临别时嘱咐沙僧要留心防着八戒?请结合相关情节分析。
    3. (3) 精读就是精思。结合两个文段,以“离开取经队伍”为话题,说说孙悟空经历了怎样的成长变化。
    4. (4) 跳读就是跳开某些情节去读。请分析划线处C和D哪一处可以跳读,哪一处需要精读。
  • 9. 阅读下面的实用类文本,完成下题。

    【材料一】抖音为什么会火?因为它满足了人们对消遣和感官刺激的需求。美国媒体文化研究者、批判家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》一书中这样写道:“一切公众话语日渐以娱乐的方式出现,并成为一种文化精神。我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸,毫无怨言,甚至无声无息,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”

    (选自《抖音,正在毁掉年轻一代人?》,有刚改)

    【材料二】①从 1920 年开始,我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑,只有天知道这有多难!

    ...........

    ②每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事

     (选自《植树的牧羊人》)

    【材料三】

    越过枯燥才能获得愉悦

    曹林

    ①对枯燥的忍耐力,可能是一个优秀的人最深沉的素质,也是与平庸者最大的分野。

    ②能真正滋养一个人的事,往往都带着某种枯燥的性质,需要理性的主体忍受一定程度的枯燥,投入深度注意力。枯燥是一个门槛,是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍,越过这个门槛者,才能慢慢获得愉悦。精彩,是在孤独静观、克服枯燥后“先涩后畅”,习得新知,解开困惑。

    ③写作是一件需要忍受枯燥的事。一气呵成者,很少是那种一开始就有写作冲动的,而是在克服最初那 30 分钟的枯燥过程后酝酿出来的。阅读也是一件需要忍受枯燥的事。读一本好书是需要资格的,要有耐心让自己慢下来,坐得住冷板凳,去获得这个阅读资格,而不是看一两页就轻易扔一边。再深奥难读的书,克服了前 30 页的阅读痛苦,坚持一段时间,就慢慢读进去了。创新,不是脑袋一拍灵机一动,新点子就来了,那是重复实验、头脑风暴、文献输入、失败沮丧、爬起来继续干的产物。

    ④看看那些能成就人滋养人,在哪里都能受到推崇的好品质,大多与忍受枯燥相关。延迟满足、专注、自律,核心都是对枯燥的克服。勤奋、刻苦、坚毅、节制、谨慎、惜时、慎独、忍耐、适应,从这些品质中都能看到对枯燥的超越,接受和越过枯燥,才能养成这些让人受益终身的好品质。

    (选自《光明日报》2021年 6 月16 日,有删改)

    1. (1) 结合文本,解释材料三中的加点词“先涩后畅”。
    2. (2) 材料二中,作者用“他做到了只有上天才能做到的事”来评价牧羊人,试揣摩其用意。
    3. (3) 材料三第3段用了一组事实论据来证明观点,其实,材料二的故事也可以概括为材料三的一个事实论据。请你提炼材料二的内容,填在下面的横线上。

      要在荒漠上造出一片绿洲也需要 ,那不是,而是

  • 10. 阅读下面的文学类文本,完成下题。

    最后的秋天

    约草

    今年的秋天,微微有点燥热,深秋虚晃一枪。赶上星期天,我总要多跑几圈,这一跑,跑丢了回去的力气。疲惫的我,平躺在我晨跑必经的一个小公园的长椅上。我躺在一棵银杏树底下,树上密密匝匝的果实瞪着杏眼看着我,并用地球的引力威胁。旁边是几棵桂树,残香若隐若现,如舞者朦胧的裙。秋风摇树,桂花沙落,如金色的雨夹雪。

    露水打湿了鸟儿的喉咙,把它们的声音洗得透彻。我不知道这个林子里,隐藏着多少鸟类,也叫不出它们的名字,就像它们叫不出我的名字一样。它们尽其所能地鸣叫着,悦耳的或者不悦耳的。我闭上眼睛,如同关上一间录音棚的隔音门。大自然便浓缩成这样一个小小的密室,里面只有我和远远近近、高高低低的鸟语。鸟鸣们如同一个个音符,争先恐后地从裤脚、领口和袖口侵入我的身体,在我背部被长椅的木杠硌出的五线谱上集结、跳跃,又通过脊椎神经,传遍我的生命体。

    “叽——叽叽,叽——叽叽……”什么鸟的叫唤如此尖锐、透亮,像在年轮上磨过的,如母亲手里纳着鞋底的针尖。于是,在这间密室里,我看见了年轻、漂亮的母亲。煤油灯困顿而昏暗,她的眼睛却专注而明亮。她的双手那么细巧,那么柔弱,可一旦手指上套上一个顶针,就能顶起一股巨大的力量,一针又一针地穿破层层阻力。我望向母亲的脸。越想看清她的容颜,她却越发抽象。最后,模糊着朝我挥手,消失在密室的墙上。

    “叽——觉啰——叽——觉啰——”这叫声很近,感觉就在上方的银杏树上,听上去好像是“鸡叫了,鸡叫了”,后面颤巍巍的拖音,把我拖到了某个鸡鸣的清晨。还是炊事工的我,每天天蒙蒙亮就要起床,骑自行车一小时到单位食堂,给单位员工做早点。母亲起得更早,此时,她站在屋前的水泥板前洗衣服,正用毛刷刷着我的那件白衬衫的领子时,我正好推着自行车从她身边走过,轻轻地说一声,妈,我上班去了。母亲说,踏慢点,注意安全。骑了十几米,发觉刷衣声没了,回头,看见母亲正默默地看着我,轻轻挥动满是肥皂泡沫的手。再回首时,密室的墙上早已一片空白。

    “吱——吱——”是一串机械重复着的低沉的长音,我想,可能是某只耿直的雄鸟在远处默默守望,如父亲的目光。“吱——吱——”公交车的气门关上的时候,车缓缓移动。那是我第一次离家,去寄宿制学校上高中,父亲挑着行李,步行半个多小时送我到北闸河车站。我坐在靠窗的位置,回首,车窗外的远处,父亲抚着扁担,正目送渐行渐远的公交车。

    “吱——吱——”胸科医院的电梯门打开了,我和护工一起,推着平躺在摆渡床上的79岁高龄的父亲进了电梯,护工摁亮了那个手术室楼层的号码,父亲用潮湿的目光无助地看着我,就像40年前他送我到北闸河车站,我用潮湿的目光无助地看着他一样。我握着他的手,安慰道:“爸,放心,睡一觉,就出来了。”“吱——吱——”电梯开了,护工对我说,你只能送他到这里,便推着父亲出了电梯。“吱——吱——”电梯又关上了。

    这时,“啪”一声,一颗银杏果打在我的前额。我睁开眼,重新把大自然从密闭的录音棚里释放出来,把鸟儿们的鸣唱释放出来。我懂了,鸟鸣声声,那是渴望陪伴的呼唤。

    这是最后的秋天了,正如父母的晚年。鸟鸣声声,我仿佛听到了远方的呼唤。

    (选自《新民晚报》2022 年11月15日,有删改)

    阅读本文后,老师与小语、小文有这样的一段对话,请你完成对话中的题目。

    1. (1) 老师:读散文,要学会概括文章的内容。文中写了“我”在公园长椅上回忆的哪几幅画面?

      小文:

    2. (2) 老师:读散文,要读出文章的结构之美。

      小语:第①段中的“树上密密匝匝的果实瞪着杏眼看着我,并用地球的引力威胁我”这句话,与后文中的“”(填原文)相呼应。

      小文:我发现,第⑦段中的“我睁开眼,重新把大自然从密闭的录音棚里释放出来,把鸟儿们的鸣唱释放出来”这句话,与前文中的“

      (填原文)也是相呼应的。

    3. (3) 老师:读散文,要赏析文章的语言之美。

      ①小语:我能从词语运用的角度赏析下面这句话。

      我躺在一棵银杏树底下,树上密密匝匝的果实瞪着杏眼看着我,并用地球的引力威胁我。

      ②小文:我可以从修辞手法的角度赏析下面这句话。

      鸟鸣们如同一个个音符,争先恐后地从裤脚、领口和袖口侵入我的身体,在我背部被长椅的木杠硌出的五线谱上集结、跳跃,又通过脊椎神经,传遍我的生命体。

    4. (4) 老师:读散文,要体会标题之妙。请分析文章以《最后的秋天》为题的理由。
三、表达与交流(60分)
  • 11. “理解,往往能创造美好的境界。”生活中,你一定也有这样的体验。请结合自己相关的经历或故事,完成一篇记叙文。

    要求:①题目自拟。②不少于600字。③文中不出现真实的人名、校名。

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