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浙教版科学中考复习优中选优-生物-第13节-人的消化系统

更新时间:2024-03-25 浏览次数:21 类型:一轮复习
一、单选题
  • 1. 能正确表示呼吸作用的公式为(   )
    A . 水+二氧化碳→有机物+氧气+能量 B . 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 C . 水+氧气→有机物+二氧化碳+能量 D . 有机物+二氧化碳→水+氧气+能量
  • 2. (2023八下·拱墅期末) 如图所示为小乐验证动物呼吸作用的装置,装置中放入碱石灰和若干健康、生命力旺盛的昆虫,实验前标记红色液滴位置。实验时,引起玻璃管内红色液滴移动的原因不包括(    )

    A . 昆虫的呼吸作用 B . 碱石灰吸收空气中原有的二氧化碳 C . 试管内空气的热胀冷缩 D . 红墨水受到重力的作用
  • 3. (2023八下·富阳期末) 如下页图所示为验证动物需要呼吸的实验装置,其中碱石灰主要作用是吸收二氧化碳。下列有关该实验的分析中,最合理的是(    )

    A . 该实验的目的是探究影响动物呼吸速率的因素 B . 实验时为便于操作和观察,应该用手握紧试管 C . 该实验中起对照作用的变量是昆虫的生理状况 D . 该实验应观察并记录红墨水移动的方向和速率
  • 4. (2023八上·慈溪期末) 人体内连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示。下列流程图错误的是( )
    A . 尿液形成的途径:血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 B . 外界空气进入人体肺部:鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 C . 食物通过消化道的次序:口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 D . 血液循环的规律:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
  • 5. (2024九下·义乌开学考) 特色美食胡辣汤,是用骨头汤作底料熬制而成。胡辣汤进入人体后要经过一系列复杂的过程,才能为人体提供营养物质和大量热量。下列说法正确的是( )
    A . 胆汁中的消化酶参与胡辣汤中脂肪的乳化 B . 胡辣汤中的蛋白质可被消化系统直接吸收 C . 胡辣汤中营养物质的消化吸收主要在小肠 D . 喝胡辣汤出汗与剧烈运动出汗的原因相同
  • 6. (2024九上·江北期末) 平衡膳食是我们健康饮食的重要保证,其中糖类是人体的主要供能物质,下列宁波特产中主要为我们提供糖类的是( )
    A . 桂花汤圆 B . 腐皮包黄鱼 C . 酱青蟹 D . 油焖笋
  • 7. (2023九上·义乌月考) 甲、乙、丙分别代表三种营养物质,如图是它们在消化道(ABCDE)各部位被消化的情况,则乙的消化终产物是( )

    A . 葡萄糖 B . 氨基酸 C . 甘油和脂肪酸 D . 水、二氧化碳、尿素和尿酸
  • 8. (2023九上·安吉月考)  下图表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。下列叙述正确的是( )

    A . 由图可知酶A活性会随着温度的升高不断增强 B . 由图可知活性温度的范围最广的酶是B C . 由图可知酶B的活性比酶C的活性强 D . C酶的最适温度可能等于或大于40℃
  • 9. (2023九上·永康月考) 如图所示为人体消化系统部分的机构示意图。下列有关叙述正确的是(    )

    A . ①分泌的胆汁流入胆囊浓缩和贮存 B . ②分泌的消化液只含一种消化酶 C . ③分泌的消化液能将脂肪彻底分解 D . ④分泌的胰岛素通过导管流入十二指肠
  • 10. (2023九上·诸暨月考) 如图所示为人体消化系统的模式图,①~⑥代表其中的部分结构。据图分析,下列说法正确的是(   )

    A . 食物中的蛋白质在①处开始消化 B . ④处没有消化和吸收功能 C . ⑤处分泌的胆汁不含消化酶 D . 葡萄糖在⑥处被大量吸收
  • 11. (2023八上·诸暨期中) 如图所示为人体局部器官的示意图,能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是(  )

    A . B . 乙    C . D .
  • 12. (2023九上·杭州期中)  小明利用如图装置进行实验,比较花生仁等食物所含能量的多少。下列操作合理的是(     )

    A . 将温度计直接接触试管底部 B . 温度不再升高时记录水温度 C . 待水完全沸腾时移开燃烧匙 D . 直接放入一整粒花生仁燃烧
  • 13. 取4支洁净的试管并标上编号。①号和②号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液,③号和④号试管分别加入1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液(pH约为7)和1毫升蒸馏水,将4支试管放在37℃的水中水浴5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管,充分摇匀,再放回37℃的水中水浴5分钟。往①号和②号试管各滴入1滴碘液,摇匀,观察发现①号试管溶液不变蓝,②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明( )。
    A . 淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应 B . 唾液淀粉酶具有专一性 C . 唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度 D . 唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH
  • 14. 图甲是唾液淀粉酶的催化效率受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲线。若图乙描述的反应过程中,在保证酶具有催化作用的前提下改变某一初始条件,则图乙中e点(产生麦芽糖最大量)或d点(产生麦芽糖最大量时的最短时间)的位置可能会发生移动。下列叙述中,错误的是( )。

    A . pH=a时,e点下移 B . 淀粉量增加时,e点上移 C . 温度升高时,d点右移 D . 酶的量减少时,d点右移
  • 15. 试管内有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡后置于37℃的温水中,一段时间后观察不到植物油了。据此推测配制的消化液最可能的一组是( )。
    A . 唾液、胃液、肠液 B . 胃液、胆汁 C . 胰液、肠液、胆汁 D . 肠液、胰液
  • 16. (2023九上·杭州月考) 如图一曲线表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,图二曲线表示某人肾单位内葡萄糖、无机盐和尿素的含量变化况,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示组成肾单位的有关结构。下列相关叙述正确的是( )

    A . 图一D内有多种消化液,有许多皱襞和绒毛,这些特点都有利于哲养物质的吸收 B . 图一中乙为脂肪消化程度的曲线,丙为蛋白质消化程度的曲线 C . 图二中a、b、c曲线代表的物质分别是尿素、无机盐、葡萄糖 D . 图二中Ⅲ起重吸收作用,正常情况下Ⅱ中液体含有血细胞和大分子蛋白质
二、填空题
  • 17. 生物体的呼吸作用,就是吸进  ,呼出  ,把体内的  分解,释放  供生命活动需要的过程。

  • 18. (2023九上·杭州期中) 图甲表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图,图乙曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。

    1. (1) 图甲中,淀粉经过①和②过程,最终分解为葡萄糖被人体吸收,参与此消化过程的消化液是
    2. (2) 图乙中表示蛋白质消化过程的曲线是(选填“X”“Y”或“Z”)。
  • 19. 各种营养物质进人体内后,会通过各种途径被利用。如蛋白质被消化吸收后,在各种组织细胞中可合成人体所特有的 , 或氧化分解供能,产生二氧化碳、水和含废物,也可以合成
  • 20. 观察图,图中显示了牙的[]和[]已经受到破坏,这种牙齿称为

三、实验探究题
  • 21. 加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶是常见加入洗衣粉的四种酶,这些酶的本质与生物体内的酶无明显差异。研究小组通过实验探究洗衣粉的去渍效果(“+”越多表示去渍效果越好) ,实验结果见下表。

    加酶洗衣粉A

    加酶洗衣粉B

    加酶洗衣粉C

    无酶洗衣粉

    血渍

    +++

    +

    +++

    +

    油渍

    +

    +++

    +++

    +

    回答下列问题:

    1. (1) 本实验中设置无酶洗衣粉组的作用是
    2. (2) 加酶洗衣粉C中添加的酶至少有种;
    3. (3) 该实验中影响加酶洗衣粉去渍效果的因素还有 (答出两点即可)。
  • 22. (2023九上·义乌月考) 小科在吃馒头时发现越咀嚼越甜,他想知道馒头在口腔中的消化过程,于是设计实验并进行了探究。实验过程设计如下表,请回答下列问题:

    试管编号

    加入物

    镘头碎悄

    馒头碎屑

    馒头块

    馒头碎屑

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL清水

    处理步骤

    a

    充分搅拌

    A

    充分搅拌

    充分搅拌

    b

    37℃水浴保温5分钟

    c

    分别滴加2滴碘液,摇匀,观察实验现象

    1. (1) ①②④号试管中加入物为馒头碎屑,是为了模拟食物在口腔中经过了
    2. (2) 要探究舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用①、②号试管进行对照,那么A处填写的处理步骤是
    3. (3) 实验结果预测与分析:加入碘液后观察到①号试管内没有出现蓝色;其他三只试管内均出现不同程度的蓝色,其中号试管内蓝色最深,说明在馒头的消化过程中发挥关键作用。
  • 23. (2023九上·安吉月考)  纤维素的高值化利用是实现国家“碳中和”目标的途径之一、在相应酶的催化作用下,纤维素能分解为葡萄糖,而植物中的木质素会通过对酶的吸附来影响酶的催化作用。

    实验一:在等量的纤维素中加入不同种类的木质素A、B、C,再加入等量的酶进行催化分解,多次实验后测得葡萄糖量与时间的关系如图甲。

    实验二:分别在各种不同浓度的酶溶液中加入等量的某种木质素,多次实验后得到被吸附的酶的量与酶溶液浓度之间的关系如图乙。

    1. (1) 在相应酶的催化作用下,纤维素能分解为葡萄糖。这里的“相应酶”体现了酶的性。
    2. (2) 由图甲可知,本质素对酶催化分解纤维素能力有(选填 “抑制”或“促进”)作用。
    3. (3) 由图乙可知,被吸附的酶的量与酶溶液浓度之间的关系是
  • 24. (2023九上·温州月考) 为了探究“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”,小科同学进行如下实验操作:

    操作序号

    操作内容

    第一组

    第二组

    第三组

    分别向1、2、3号试管中加入2mL1%的淀粉溶液;向4、5、6号试管中加入1mL唾液淀粉酶溶液

    两两混合、充分摇匀

    1号4号

    2号和5号

    3号和6号

    加碘液后摇匀

    1滴

    1滴

    1滴

    水浴保温处理5分钟

    0℃

    37℃

    70℃

    观察并记录现象

    请根据表格内容分析回答:

    1. (1) 本实验的目的是:探究对唾液淀粉酶催化作用的影响;
    2. (2) 将上述操作序号按正确操作步骤排序:①→→⑤(序号可重复);
    3. (3) 在适宜的条件下,一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶,酶促反应速率(酶作催化剂分解淀粉的快慢程度)随反应时间的变化如图所示。下列相关叙述错误的是( )

      A . AB时间段内,限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量 B . 若在D点时加入适量的淀粉酶,则曲线的走势会发生明显改变 C . BC时间段内,酶促反应速率下降的原因是淀粉浓度逐渐降低
  • 25. (2023九上·义乌期末) 胰酶肠溶片是一种助消化药,用于胰液缺乏导致的消化不良症。小金处理胰酶肠溶片获得胰酶液,将蛋清配成蛋花液为原材料,探究“胰液对蛋白质的消化作用”。按如表进行处理并静置60 min,请分析回答:

    处理方法

    1号试管

    2号试管

    加入蛋花液

    5 mL

    5 mL

    加入不同液体后摇匀

    5mL清水

    5 mL新鲜胰酶液

    水浴温度

    37℃

    37 ℃

    现象

    无明显变化

    蛋花液消失,溶液澄清

    1. (1) 1号试管的作用是
    2. (2) 由实验可得结论是
    3. (3) 本实验中,将蛋花液换成 (选填“米汤”或“牛奶”或“花生油”),可得到相同的结果。
  • 26. (2023九上·义乌月考) 为了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系,小滨进行了如图甲实验。请分析回答:

    步骤1:取10支试管,分为5组。每组2支试管中分别加入1mL唾液淀粉酶溶液和2mL浓度为2%的淀粉溶液。

    步骤2:将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。

    步骤3:将装有混合溶液的5支试管(编号1、2、3、4、5)分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。

    反应过程中,每隔1min从各支试管中取出一滴反应液,滴在多孔瓷板上,加1滴碘液显色。已知碘液的颜色为棕黄色。

    1. (1) 小滨认为该实验过程有一个错误,应在步骤2前(填操作过程)。
    2. (2) 纠正该实验错误步骤后,进行正确操作。第1min时,1—5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色,其原因是
    3. (3) 多次取样观察,记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间,结果如图乙所示。分析上述实验结果,从中可以得到的结论是
    4. (4) 随食物进入人体胃、肠中的唾液淀粉酶最终转变成氨基酸,并被小肠吸收进入血液循环。这个过程属于新陈代谢中的作用(选填“同化”或“异化”)。
  • 27. 为探究质量相等的糖类、脂肪、蛋白质三种营养素所含能量的大小关系,某科学兴趣小组的同学选用花生仁、牛肉干、大米这3种食物(分别富含脂肪、蛋白质糖类),设计如图所示的实验装置进行实验,并将实验中获得的数据记录于下表中。

    食物材料

    花生仁

    牛肉干

    大米

    质量/克

    20

    20

    20

    水/毫升

    50

    50

    50

    温度升高/℃

    2.2

    1.4

    1.3

    根据本实验研究,试回答下列问题:

    1. (1) 若要比较得出质量相等的三种营养素所含能量大小的关系,该组同学应基于的前提(即假设)是:营养素在人体细胞内缓慢氧化分解释放的能量等于
    2. (2) 该实验的自变量是
    3. (3) 通过实验可以发现,质量相等的糖类、脂肪、蛋白质三种营养素含能量最高的是
  • 28. (2023·鹿城模拟) 酶片属于助消化类药物,是胃蛋白酶和和胰酶的复方制剂。其中胰酶含有胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶。小科在吞服多酶片时,产生疑问:pH会影响胰酶的活性吗?为此小科用胰淀粉酶开展以下实验:

    ①取三支洁净的试管。编号为1、2、3。分别加入2亳升1%淀粉溶液,37℃水浴5分钟。

    ②另取三支洁净的试管,编号为4、5、6.分别加入1亳升胰淀粉酶+1毫升5%的盐酸、1亳升胰淀粉酶+1亳升蒸馏水、1亳升胰淀粉酶+1亳升5%的氢氧化钠溶液,37℃水浴5分钟。

    ③如图甲将试管两两混合后,再将试管1、2、3继续37℃水浴5分钟。

    ④将三组试管取出,分别滴入1滴碘液,摇匀,观察记录各试管颜色变化情况。

    1. (1) 如果观察到的现象为,则说明胰淀粉酶只有在中性环境中才能发挥作用。
    2. (2) 小科实验结果:试管1中颜色为“不变蓝”。有同学猜测:可能是5%的盐酸溶液使淀粉变性,遇碘液不变蓝。为验证这一猜想,可进行的操作是
    3. (3) 进一步的实验证明pH会影响胰酶的活性。为了让多酶片正常发挥作用,在制作过程中,先用肠衣包裹胰酶,然后包上胃蛋白酶,最后再包上糖衣,如图乙。为使胃蛋白酶能在胃中起作用,而让胰酶在小肠中起作用,“糖衣” 和“肠衣”应该分别具有什么样的性质。
四、解答题
  • 29. (2023·文成模拟) 在学习了“呼吸系统”相关内容后,老师布置作业:制作“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气和吸气过 程。大家一起讨论制定了如表 1 的项目成果评价表。

    表 1 项目成果评价表

    吸运动模型”评价表(节选)

    评价指标

    优秀(2分)

    合格(1分)

    待改进(0分)

    指标一

    结构完整,所选材料的外观与肺、气管高度相似

    结构完整,所选材料的外观与肺、气管较为相似

    结构不完整,有1处及以上缺失

    指标二

    能模拟横膈运动和肋骨运动

    能模拟横膈运动或肋骨运动

    不能模拟横膈运动和肋骨运动

    1. (1) 制作产品:小文同学利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示 的模型。图甲④过程中进入肺泡的气体是。若要用图乙模型模拟图甲②过程,小文的正确操作是 
    2. (2) 改进与评价产品:小文同学将玻璃罩换成大的矿泉水瓶,将直玻璃管替换为Y型玻璃管如图丙。依据评价表,评价产品丙的得分,并简要说明评分依据:
  • 30. 下列是蛋白质在人体内代谢的流程图:

    请据图回答有关问题。

    1. (1) 正常情况下,a过程参与的消化液有
    2. (2) a、b、c、d、e各字母表示的生理过程和物质依次是____
      A . 消化、吸收、运输、分解、能量 B . 消化、吸收、合成、分解、氨基酸 C . 消化、吸收、合成、分解、能量 D . 消化、吸收、合成、排泄、能量

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