①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落、磨制石器的发展 ④彩陶
B . 二里头铜鼎
C . 司母戊鼎
D . 甲骨文
①江南地区自然条件优越
②当时的江南地区社会比较安定
③北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术
④南下移民和江南地区当地民众的共同努力
①投鞭断流 ②草木皆兵 ③风声鹤唳 ④退避三舍 ⑤破釜沉舟
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”
——摘编自李白《古风》
材料二
材料三
材料四 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马、士不敢弯弓而报怨。
——摘编自贾谊《过秦论》
材料一 据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二 太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）
材料三 北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。
材料一 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色……
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
老子的政治主张是什么？哪家学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础？
材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民兔而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——摘编自《论语·为政》
材料三 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，侠(等待)百世而不惑也。
——梁启超《世界伟人》
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
材料一 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
材料二
概括张骞的主要事迹及作用。根据材料并结合所学知识，请以“汉朝是我国历史上的大一统王朝”为主题，从“天下一统”、“政治一统”、“思想一统”、“民族一统”四个角度予以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。）
