2024年中考一轮复习15：声音的三要素

更新时间：2024-04-01 浏览次数：24 类型：一轮复习

一、选择题

1. (2023八上·清远月考) “小明，上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（）

A . 小强的喊声大，说明他的音调高 B . 小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播 C . 小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的 D . 小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小噪声

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2. (2024八下·衡阳开学考) 如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（）

A . 钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B . 钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C . 钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D . 钢琴与长笛的响度不同，音色不同

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3. (2024八下·十堰开学考) 抵抗“新冠病毒”肆虐的战疫中，小小的口罩起到了举足轻重的作用。但是戴上口罩与人交谈时会有所不便，你会感觉听起来有些费劲，主要是这时对方（）

A . 音调变低 B . 音色变差 C . 响度变小 D . 发声困难

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4. (2024九下·凉州模拟) 调节电视机的音量大小，是为了改变声音的（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 速度

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5. (2024·广东模拟) 下列所给的成语中，描述声音音色的是（）

A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ①③

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6. (2023九下·阳春月考) 如图，用筷子轻轻敲击瓶子或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列判断中正确的是（　　）

A . 从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，音调逐渐降低 B . 吹瓶子发出的声音是由于水振动产生的 C . 从左向右用筷子用相同力度依次敲击瓶子，音调逐渐降低 D . 从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，响度逐渐降低

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7. (2023八上·凤阳月考) 如图所示，这是某些乐器发出声音的波形图，对波形图分析正确的是（）

A . 甲、乙的音调和音色均不同 B . 乙、丙的响度和音调均不同 C . 甲、丁的音调和音色均相同 D . 丙、丁的音调和音色均相同

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8. (2023八上·凤阳月考) 相传“舜作萧，其形参差”，说明那时的萧是由许多长短不同的竹管排成的，如图所示。吹奏时，左边竹管比右边竹管发出声音的（）

A . 音调低 B . 响度小 C . 音调高 D . 响度大

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9. (2024八上·阿图什期末) 如图所示，导航设置中有“我的语音陪伴”选项，用户可从中选择喜欢的公众人物作为导航播报员。这是利用软件模拟了这些人物发声的（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 频率

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10. (2024八上·番禺期末) 如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（　　）

A . 用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 B . 变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C . 乐曲的声音是通过空气传入人耳的 D . 拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

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11. (2024八上·番禺期末) 如图所示是声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A . 甲、乙的音调和音色相同 B . 丙、丁的音调和响度相同 C . 甲、丁的音调和音色相同 D . 乙、丙的音色和响度相同

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12. (2024八上·增城期末) 如图，甲鼓发声音调比乙鼓高，甲、乙相比，甲鼓皮（）

A . 振动的频率一定较低 B . 发声时的振幅一定较大 C . 发声时的振幅一定较小 D . 每秒振动的次数一定较大

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13. (2024八上·荔湾期末) 乐理中，音名、唱名、频率的关系如表格所示，则（　　）
音名
C
D
E
F
G
A
B
唱名
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
频率/Hz
256
288
320
341.3
384
426.7
480

A . 相比D音，发G音时，音调更低 B . 唱名为Mi的音，每分钟振动320次 C . 音名为B的音，频率最高，响度最大 D . 相比C音，发A音时，声源每秒振动次数更多

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14. (2024九上·岳阳期末) 如图所示， $\text{[math]}$ 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ”的声音。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A . 水和瓶子振动，水的高度 B . 水振动，瓶内空气柱的高度 C . 瓶内空气振动，水的高度 D . 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

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15. (2024八上·黄冈期末) 小雨用一款手机上的声音测试软件测试不同乐器发出的声音数据，她先后用钢琴、吉他和笛子分别奏出不同的声音，在相同条件下测得的数据如下表。关于这三种乐器发出的声音，下列分析正确的是（　　）
乐器
钢琴
吉他
笛子
数据A
523Hz
1046Hz
523Hz
数据B
60dB
52dB
52dB

A . 吉他发出声音的响度最大 B . 吉他和笛子发出声音的音色相同 C . 钢琴和笛子发出声音的音调相同 D . 吉他发出的声音是超声波

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16. (2024八上·恩施期末) 为庆祝建党100周年学校组织了大型合唱比赛。下列判断正确的是（　　）

A . 歌声是由空气的振动产生的 B . 女高音的音调高 C . 使用扩音器可以增大频率 D . 男低音的响度小

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17. (2024·宜昌模拟) 图中的数据是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，由图可知（）

A . 人能听到蝙蝠发出的超声波 B . 人发出声音的音调一定比大象发出声音的音调低 C . 人可以通过音调或音色来区分小猫和大象发出的声音 D . 小猫听不到大象发出的声音，是因为大象发出的声音响度太小

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二、填空题

18. (2024八下·衡阳开学考) 勤劳的蜜蜂飞出去采蜜时翅膀每秒振动为440次，但它们满载而归的时候，翅膀每分钟振动1.8×10⁴次，则蜜蜂采蜜归来时翅膀的振动频率为Hz，它比蜜蜂出巢时双翅振动的音调(选填“高”“低”)，有丰富经验的养蜂人据此判断出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采蜜归来。

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19. (2023八上·凤阳月考) “石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出的古朴典雅的乐曲声是由石磬产生的。如图所示，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。

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20. (2023八上·凤阳月考) 早晨，书声琅琅响彻走廊，读书声通过传播向四面八方，我们可以通过声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）判断出是谁的读书声。

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21. (2024八上·揭阳期末) 两个女高音在唱歌时，这里的“高”指的是高；观众听到的声音强弱不同，是因为声音的不同；观众能分辨出不同的歌手，是因为她们发出声音的不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）

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22. (2024九上·麒麟期末) 乐音的三要素是、、 $\text{[math]}$ 发声体越大，音调也越高；发声体振动的幅度越大，也越大．

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23. (2024八上·嵩明期末) “不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）大；蚊子飞行时，我们能够听到它煽动翅膀的“嗡嗡”声，这是由于手臂摆动的频率低于 Hz。

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24. (2024八上·黄冈期末) 2023年10月17日晚，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人民大会堂金色大厅。由中央民族乐团、湖北编钟国乐团联袂呈现的中国民族器乐《礼尚乐合》，拉开了此次文艺演出的大幕。如图，现场的演奏声是通过传到听众耳朵中的；演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟，发声的不同；听众能分辨编钟和编磬［qìng］的声音，是因为它们发出声音的不同；古老厚重的编钟、编磬之声，与中国民族管弦交响和鸣，增大了声音的。（后三空均选填“音调”“响度”或“音色”）

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25. (2024八上·恩施期末) 在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用小号深情演奏《我和我的祖国》（如图）。小号的声音通过传入现场观众耳朵中。场外观众能根据听到声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）判断小男孩是用小号演奏的。开幕式现场附近禁止车辆鸣笛，是为了从处控制噪声。

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三、作图题

26. (2023八上·黔东南期末) 根据图甲给出的某一声音波形图，请在图乙中作出振动频率是原来的两倍、响度和音色都不变的声音波形图。

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四、实验探究题

27. (2024八上·百色期末) 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究：
1. （1）图甲实验说明声音是由（选填“乒乓球”或“音叉”）振动产生的；此实验用到了（选填“转换法”或“控制变量法”）。
2. （2）多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示，从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是。（选填“A”、“B”或“C”）
3. （3）小明用如图丙所示的装置继续进行探究，将正在发声的音乐芯片悬挂在广口瓶内。在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞。用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小，由此可以推断当瓶内被抽成真空时（选填“仍能”或“不能”）听到微弱的铃声，该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论。
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28. (2023八上·江陵期末) 小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：
1. （1）利用弦音计做研究，如图 $\text{[math]}$ 所示，其中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 四根弦线的张力相同。
  ①若他选择 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系。
  ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择两弦线做实验。
  ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
2. （2）请你据图 $\text{[math]}$ 判断，在张力相同的情况下，分别按住 $\text{[math]}$ 点、 $\text{[math]}$ 点、 $\text{[math]}$ 点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点。
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29. (2023八上·永修期末) 下列是物理中声现象的相关实验，请补充完整。
1. （1）如图甲，敲响音叉后，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明正在发声的物体在；
2. （2）如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前。会看到烛焰在晃动，此现象说明；
3. （3）如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明听到较大的声音，据此你能得到的结论是；
4. （4）如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听钢尺发出的声音，是为了探究。
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