当前位置: 高中思想政治 /统编版(部编版) /必修4 哲学与文化 /第一单元 探索世界与把握规律 /综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
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部编版2024年春季期高中政治必修四综合探究1《坚持唯物辩证...

更新时间:2024-04-17 浏览次数:13 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 《求是》杂志发表重要文章指出,要以辩证思维看待新发展阶段的新机遇新挑战,要构建以畅通国内大循环为主,国内国际双循环相互促进的新发展格局。要运用马克思主义政治经济学的方法论,深化对我国经济发展规律的认识,提高领导我国经济发展能力和水平。这表明( )

    ①只有深化对我国经济发展规律的认识才能超越规律

    ②要用联系、发展和全面的观点来看待经济社会发展

    ③哲学能为我国经济社会发展提供科学的方法论指导

    ④在经济社会发展中需要坚持两点论和重点论的统一

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 2. 当前,美国以“竞争、合作、对抗”三分法定义中美关系。2021年4月,美国国会参议院外委会通过“2021年战略竞争法案”,内容涉及政治、经济、军事、意识形态等多个领域,企图把中美关系引向完全对抗、全面竞争的方向。美国政客这一做法(   ) 

     ①没有分清中美关系的主流和支流,迷失努力的方向和目标 

     ②矛盾的同一性是绝对的,脱钩中国,不利于中美关系发展 

     ③是一种形而上学的思维方式,违背和平与发展的历史潮流 

     ④是一种零和思维,否认国家利益在国际关系中的决定作用 

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 3. 下列观点能够体现辩证法和形而上学分歧的是(   )

    ①“气者,理之依也”和“未有此气,已有此理”

    ②“人法地,地法天,天法道,道法自然”和“万物独化,物各自生”

    ③“知出于不知,故以不知为宗”和“子非鱼,安知鱼之乐”

    ④“古今异俗,新故异备”和“古之天下亦今之天下,今之天下亦古之天下”

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 4. 对下列问题的回答,与唯物辩证法精神一致的是(  )

    ①前后是相对的,人们无法判定 
    ②前后是绝对的,双方相互排斥 

    ③前后作为对立面是相互转化的 
    ④前后是相互渗透,相互包含的

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
  • 5. 下列调语所蕴含的道理与哲学上的“两个对子”相对应,正确的是( )

    ①理在事先断章取义 
    ②形存神存一心无

    ③相由心生一削足适履 
    ④沧海桑田墨守陈规

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
  • 6. 哲学史上存在着“两个对子”,下列能正确体现这“两个对子”的是( )

    ①人病则忧惧,忧惧则见鬼出——物是观念的集合

    ②少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰——刻舟求剑

    ③到什么山上唱什么歌——勿以恶小而为之,不以善小而不为

    ④人是万物的尺度——有理而后有象,有象而后有数

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 7. 唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态。下列观点可以体现它们演进顺序的是( ) 

    ①生命是一架化学机器 

    ②世界是经常变化着、发展着的过程

    ③气者,理之依也 

    ④未有此气,已有此理

    ⑤物质是标志客观实在的哲学范畴

    A . ③→①→② B . ③→①→⑤ C . ④→②→⑤ D . ④→②→③
  • 8. 自古以来,一切哲学都不能回避并且必须回答思维与存在的关系问题。思维与存在的关系问题包括两个方面,其一就是思维和存在何者是本原的问题。下列语句主要对这一方面作出了回答的是(   )

    ①投之亡地然后存,陷之死地然后生 ②我唯一知道的就是我什么都不知道

    ③世异则事异,事异则备变         ④天地合而万物生,阴阳接而变化起

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 9. 哲学史上存在着“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是 (    )

    ①形存神存——存在就是被感知    ②气者理之依也——天地合而万物生

    ③擒贼先擒王——牵一发而动全身    ④沧海变桑田——天不变道亦不变

    A . ①④ B . ①③ C . ②③ D . ②④
  • 10. 新发展理念系统地回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题,习总书记明确要求全党必须完整、准确、全面理解和贯彻新发展理念,做到知之愈明,则行之愈笃。以下观点与“知之愈明,则行之愈笃”基本一致的是( )

    ①知行合一、以知促行、以行求知

    ②不临深溪,不知地之厚也

    ③以行而求知,因知以进行

    ④道之大原出于天,天不变,道亦不变

    A . ①④ B . ②③ C . ①③ D . ②④
  • 11. (2024高三下·余姚模拟) 下列各项选项中,体现围绕哲学基本问题而产生的哲学基本派别对立的是( ) 

    ①“世异则事异,事异则备变”与“天不变,道亦不变”

    ②“世界是一团永恒燃烧的活火”与“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”

    ③“天地合而万物生,阴阳接而变化起”与“理在事先,理生万物”

    ④“道生一,一生二,二生三,三生万物”与“黄金无足色,白璧有微瑕”

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 12. 习总书记站在中华民族伟大复兴和人类减贫事业的历史高度,精心谋划中国精准脱贫工作,要求坚持“扶贫先识贫”原则,有效解决“扶持谁”的问题;严格“责任落实到人”,有效解决“谁来扶”的问题;贯彻“扶贫与扶志扶智相结合”“对症下药、靶向治疗”方针,有效解决“怎么扶”的问题;国家聚力扶贫与自我主动脱贫、树牢“精准脱贫”目标导向,有效解决“如何退”的问题。经过努力,我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务,取得了令世界刮目相看的重大胜利。下列对我国扶贫经验的哲学寓意理解正确的是(   ) 

    ①扶贫先识贫——认识对实践具有促进作用 

    ②对症下药、靶向治疗——具体问题具体分析 

    ③扶贫与扶志扶智相结合——物质和意识不可分 

    ④国家聚力扶贫与自我主动脱贫——外因与内因相结合

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 13. 解决下图漫画中的“难题”需要学生( )

    《难题》(作者:李嘉)

    ①注重综合思维,构筑家校协同育人体系

    ②坚持实践第一,增强社会生活体验和实践能力

    ③坚持全面观点,成为德智体美劳的全能型人才

    ④树立正确意识,自觉培养劳动习惯和劳动精神

    A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
  • 14. 漫画《有时候生活轻不轻松,就看你选择了走什么样的路!》告诉我们要( )

    ①一切从实际出发,做出最佳选择

    ②坚持唯物辩证法,反对形而上学

    ③正确发挥主规能动性,反对从众

    ④尊重客观规律,办事要发自内心

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 15. “鸡蛋从外面打破是食物,从里面打破是生命!”这句话揭示的哲理是( )

    ①勇于自我否定方能涅磐重生
    ②外部矛盾决定着事物发展

    ③辩证否定的实质是创新
    ④一切以时间、地点、条件为转移

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 16. 《荀子·大略》有云:“流丸止于瓯更,流言止于智者”。谣言等虚假信息害人不浅,在互联网时代尤甚。这启示我们,对待网上信息要( )

    ①坚持“眼见为实、耳听为虚”的唯物主义态度

    ②坚持“没有调查研究,就没有发言权”的立场

    ③坚持“宁可信其无不可信其有”的辩证否定观

    ④努力学会用既唯物又辩证的思维方法进行过滤

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 17. “看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”生活中,我们往往对自然、社会和人生会有很多富于哲理的感悟,既有关于世界的本原之辩,又有辩证法与形而上学之争。下列选项能正确体现哲学史上“两个对子”的是( )

    ①天行有常,不为尧存,不为桀亡——眼开则花明,眼闭则花寂

    ②野火烧不尽,春风吹又生——梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香

    ③宇宙便是吾心,吾心便是宇宙——祸兮福之所倚,福兮祸之所伏

    ④世异则事异,事异则备变——古之天下亦今之天下,今之天下亦古之天下

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 18. 面对世界百年未有之变局,我国正加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。立足国内经济循环,办好自己的事情,有利于更好地推动国际循环,形成双循环互动。材料蕴含的道理有( )

    ①联系构成事物的运动变化和发展 

    ②矛盾是事物变化发展的内在根据

    ③矛盾的主要方面决定事物的性质 

    ④外部矛盾是事物变化发展的条件

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 19. 王夫之认为“气者,理之所依”,朱熹认为“有是理便有是气,但理是本”。这两种观点( )

    ①反映了唯物主义与唯心主义的对立②反映了辩证法与形而上学的对立

    ③分歧在于矛盾是否是事物发展的源泉④根本分歧在于思维和存在何者是本原

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 20. 辩证法和形而上学是两种基本的发展观。下列观点能够体现辩证法和形而上学分歧的是( )

    ①“气者,理之依也”和“未有此气,已有此理”

    ②“人法地,地法天,天法道,道法自然”和“万物独化,物各自生”

    ③“知出于不知,故以不知为宗”和“子非鱼,安知鱼之乐”

    ④“古今异俗,新故异备”和“古之天下亦今之天下,今之天下亦古之天下”

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
二、开放性试题
  • 21.  在国内外环境正在发生深刻复杂变化的大背景下,党的十九届五中全会明确提出,“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。这是我国立足自身发展需求的重大战略选择,是立足当前、着眼长远的战略谋划,是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择。

    构建新发展格局必须扭住扩大内需这个战略基点。充分发挥国内超大规模市场优势,畅通国民经济循环,着力打通生产、分配、流通、消费各个环节。构建新发展格局必须抓住提升自主创新能力、突破关键核心技术这个关键,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。实践证明,只有把关键核心技术牢牢掌握在自己手里,才能建立起不受制于人的产业链供应链,畅通国内大循环。

    当前,我国构建新发展格局还面临不少“堵点”:国民经济循环仍存在一些梗阻;产业链供应链循环面临堵滞风险;生产要素高效流动尚不够顺畅……如何打通阻碍“双循环”中的这些“堵点”,是我们加快构建新发展格局的重要任务。

    结合上述材料,探究回答下列问题:

    1. (1)  分析党中央提出构建新发展格局的唯物辩证法依据。
    2. (2) 请以“如何打通‘双循环’中的‘堵点’”为主题写一份建议书。要求:①运用《经济生活》和“经济全球化与对外开放”知识。②紧扣主题,理由充分,观点明确,合乎逻辑。③学科术语使用规范,字数在250字左右。

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