大象版五年级下册科学第四单元食物与能量综合训练

更新时间：2024-04-29 浏览次数：13 类型：单元试卷

一、选择题

1. 想要了解猩猩、鲨鱼和狼吃什么食物时，下列不能采取的方法有（）。

A . 去动物园找饲养员叔叔了解 B . 到图书馆查找相关的资料 C . 去这些动物的栖息地进行近距离的观察

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2. 下列可以自己制造“食物”的是（）。

A . 分解者 B . 生产者 C . 消费者

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3. 制作生态瓶时，下面说法正确的是（）。

A . 生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭 B . 放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系 C . 生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料

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4. 如图是某动物的头部骨骼标本。请你判断这种动物的主要食物可能是（）。

A . 植物的叶和茎 B . 植物的果实 C . 动物的肉

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5. 既以植物为食又以动物为食的动物称为杂食性动物。下列几组动物中，全是杂食性动物的是（）。

A . 马、牛、羊 B . 猫、狗、猩猩 C . 虎、豹、狼

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6. 下列生物中位于食物链终点的是（）。

A . 蚂蚁 B . 鲸鱼 C . 人

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7. 食物和柴油中都储存着（），以便再转化为其他形式的能量。

A . 化学能 B . 电能 C . 动能

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8. 很多植物的果实或种子都长有“翅膀”，其作用不包括（）。

A . 吸收更多阳光 B . 便于靠风力传播 C . 保护种子

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9. 如果狐被大量捕猎，那么鹰的数量在一定时间内将增加，因为狐和鹰之间是（）。

A . 竞争关系 B . 吃与被吃关系 C . 相互依赖关系

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10. 下列做法中有利于我们长期营养搭配均衡的有（）。

A . 餐饮上注意荤素搭配 B . 油脂类食物应该多吃 C . 糖类甜又能提供能量，应该多吃

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11. 与吊兰一样都属于草本植物的是（）。

A . 绿萝 B . 桂花树 C . 月季

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12. 在下面物体上滴几滴碘酒后，颜色能变成蓝色的是（）。

A . 黄瓜 B . 放入酒精中处理过的树叶 C . 新鲜的树叶

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二、填空题

13. 奇奇找出农田生物群落里的食物链：小麦→蝗虫→麻雀→鹰，这条食物链的生产者是，鹰属于者。

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14. 泡桐树在阳光的照射下茁壮成长，将光能转化为能。

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15. 食物链通常都是从开始，以结束的。能量从转移到身上。

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16. 1864年，德国的萨克斯发现绿色叶片在光合作用中能够产生。

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17. 根据获取食物类型的不同，可以将动物分为、、。

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18. 绿色植物在给自己制造养分的过程中，绿色叶片把根吸收来的和由气孔吸进来的合成为植物所需的养分供植物生长，同时释放出氧气。

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19. 一颗植物种子长成高大的植株需要能量，植株是利用叶片把光能转化成了贮存在植物体内的。

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20. 根据获取食物类型的不同，我们可以将动物分为动物、动物和杂食性动物。

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三、判断题

21. 生物的物种越多，食物链和食物网越复杂，生态系统越稳定。（）

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22. 食物网是由很多条食物链交织而成。（）

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23. 生态瓶里的能量是不可以流动的。（）

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24. 非生物没有生命，在生态系统里的作用无足轻重。

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25. 世界性的能源问题主要反映在能源短缺及供需矛盾所造成的能源危机方面，所以世界各国都提出要节约能源。

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26. 在自然界中，当一种生物的天敌被消灭光后，这种生物的数量会一直增加，不会减少。（）

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27. 食物链中的哪一个环节出了问题，都会影响整个生态平衡。（）

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28. 当人体从食物中摄取的热量总和不能满足人体需要时，就会影响人体的生理功能。（）

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29. 一日三餐要均衡，饥一顿饱一顿可不行。（）

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30. (2024五下·扶沟期末) 绿色植物在为自己制造“食物”的同时，也为动物制造了食物和氧气。（）

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四、连线题

31. 请将下列动物与其食性连起来。
狗植食性

狼

牛杂食性

兔子

猴子肉食性

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五、简答题

32. 生物群里有下列动植物：鹰、蛇、蝗虫、田鼠、小麦。列出2条它们可能存在的食物链。

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33. 历史上，由于呼伦贝尔草原野狼成群，对牧业的发展构成了严重了威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的擒狼活动，使狼的数量锐减。结果几年之后，草场急剧退化，甚至面临沙化的危险。请你写出草原上狼的数量锐减为什么会造成草原沙化！

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34. 绿色植物是如何制造“食物”的？

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六、综合题

35. 20世纪50~60年代，由于因为麻雀啄食粮食糟蹋农作物，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，在大量捕杀了麻雀之后的几年里，蝗虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，大量的蝗虫吞食农作物的茎叶，使农产品完全遭到破坏，引发因粮食短缺而发生饥荒。后来科学家们发现，麻雀是吃蝗虫的好手，消灭了麻雀，导致了蝗灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。
1. （1）根据文中叙述，写出一条食物链。
2. （2）麻雀被大量捕杀后，带来什么危害？
3. （3）鸟类学家经过论证，认为麻雀对人和自然的利大于弊，请你写出利与弊。
  利；。
  弊；。
4. （4）请你从生物多样性、维持生态平衡的角度分析，现在人类应如何对待麻雀？为什么？
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试卷信息

小学

初中

高中

大象版五年级下册科学第四单元食物与能量综合训练

副标题：

*注意事项：

大象版五年级下册科学第四单元食物与能量综合训练

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析