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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级下册语文...

更新时间:2024-04-18 浏览次数:22 类型:同步测试
一、看拼音写词语
  • 1. 看拼音,写词语。

    海风fàng sì地咆哮着,桅杆上的帆被吹得呼呼作响。一sōu轮船在大海上航行。船上有个小朋友,用玩具枪miáo zhǔnhǎi ōu,假装射击。还有一位游客的宠物狗可zhēn dòu,它有时候静静地sī chě着纸团玩,又有时候zī yá liě zuǐ,故意吓唬游客。

二、单选题
  • 2. 下列各句加点词语均属年龄称谓,使用错误的一项是(    )。
    A . 学校把退休教师的论文结集出版,命名为《而立集》。 B . 他二十岁参加工作,埋头苦千二十多个年头,年逾不惑 , 已硕果累累。 C . 老校长过六十岁生日,学校送他一份礼物贺他“ 花甲之喜”! D . 张医生退休后,养老、学书、练拳、十年不辍,虽年逾古稀 , 但精神矍铄。
  • 3. 下列对课文内容的表述,错误的是(    )
    A . “正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪”是过渡句,起承上启下的作用。 B . “他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:‘向海里跳!快!不跳我就开枪了!”“立刻瞄准”说明船长没有被儿子的危险吓昏头,而是立刻想出了办法,从中可以感受到船长是一个沉着冷静、机智果断的人。 C . “猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来。”这两句话说明水手们默许了猴子的调皮与放肆,没有阻止它。他们在笑猴子的调皮与可爱。 D . 这个故事的起因是水手拿猴子取乐,经过是孩子爬上桅杆去追猴子,高潮是孩子爬上横木有生命危险,结果是击毙猴子。
三、填空题
  • 4. 选词填空。
    1. (1) 灵巧        灵敏

      ①他正要伸手去夺帽子,猴子比他更,转身抓着桅杆又往上爬。

      ②幸好他反应,及时躲开了从楼上掉下来的一盆花。

    2. (2) 即使……也……        不但……还……

      他走到横木那头拿到了帽子,难以回转身来。

      ②猴子不理,撕得更凶了。

  • 5. 给加下划线的字选择正确的读音。

    (sōu  shōu)     (cī  zī)

    (wéi  wēi)        (sī  shī)

四、语言表达
  • 6. 按要求完成练习。
    1. (1) 孩子扎进了海里。

      ①运用象声词,把句子写具体:

      ②改成比喻句:

    2. (2) 猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心,他爬上横木去追猴子。(填上合适的关联词)
    3. (3) 用“失足”的不同意思写句子。

      ①行走时不小心跌倒:

      ②比喻人堕落或犯严重错误:

    4. (4) 等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)
五、综合题
  • 7. 按要求完成句子练习。
    1. (1) “猴子_________不理,_________撕得更凶了。”不能填入括号中的关联词语是( )。
      A . 不仅……还…… B . 不但……而且…… C . 不但……还…… D . 虽然……但是……
    2. (2) 品读句子,完成练习。

      扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

      ①这句话运用了的修辞方法,这样写的作用是

      ②用这样的修辞方法写一句话。

    3. (3) “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话中破折号的作用是( )
      A . 表示解释说明。 B . 表示意思的转折。 C . 表示话没说完。 D . 表示意思的递进。
六、课内阅读
  • 8. 课内阅读。

    孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

    1. (1) 在文中找出孩子陷入危险的句子。
    2. (2) 猴子在事件中起的作用是(    )
      A . 猴子逗孩子使危险发生,因此它是事情的起因。 B . 猴子引导孩子一步一步陷入危险,因此它是事情的发展。 C . 猴子戏弄孩子,导致危险的后果,因此它是事情的结局。
    3. (3) “有个人吓得大叫了一声”说明了什么?
    4. (4) 孩子听到叫声往下一望,两条腿为什么不由得发起抖来?
七、现代文阅读
  • 9. 我会阅读短文,完成练习。

    雕塑一般的姿势

    “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

    最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

    卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从客容,一如雕塑。

    之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

    最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

    那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!

    面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

    再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

    是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

    那么你呢?你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?

    1. (1) 先给加点字注音,再解释词语的意思。

    2. (2) 下面词语分析不正确的一项是(    )
      A . “惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。 B . “义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。 C . “潸然泪下”反映出消防官兵为母爱的姿势感到悲痛的心情。
    3. (3) 短文说:“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。”你对这句话有什么样的理解?
八、写作题
  • 10. 题目:              的探险之旅

    要求:⑴补充完整题目;⑵写清楚探险的人物、场景、装备,说说遇到了什么危险,是怎样解决的。不少于400字。

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