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江西省上饶市广丰中学2023-2024学年高二下学期3月考试...

更新时间:2024-04-19 浏览次数:9 类型:月考试卷
一、单选题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
  • 1. (2024高二下·广丰月考) 1916年,南浔铁路通车后,经过九江港的货物量显著增加,进口洋货也以九江为入口行至南昌分销各处,传统商路市镇的“茶市一蹶不振,纸业日渐衰微”,“(上饶)河口一埠……家无尺布之机,女无寸丝之缕……游民遍壤”。由此可见(   )
    A . 交通发展冲击江西传统经济格局 B . 铁路发展开启了江西城市化进程 C . 民国初年江西交通实现了近代化 D . 新式交通导致江西自然经济解体
  • 2. (2024高二下·广丰月考) 19世纪初,美国西部农产品通常是沿俄亥俄河、密苏里河和密西西比河顺流而下,经南部港口新奥尔良出墨西哥湾,再运往大西洋沿岸城市。1825年伊利运河建成后,这些农产品直接从俄亥俄经伊利河运往纽约。由此可推知,伊利运河(    )
    A . 加快了美国西部沿海的城市化 B . 有利于促进美国国内市场的发展 C . 导致美国南北方的矛盾激化 D . 开辟了大西洋与太平洋间的新航路
  • 3. (2024高二下·广丰月考) 1969年,北京人口增多,政府为了解决出行困难,建成第一条地铁——北京地铁,开通后老百姓积极体验地铁。1978年后,中国地铁建设速度大大加快,北京、上海、深圳、武汉等大城市建成多条地铁干线,通勤时间大大缩短。这说明地铁建设(   )
    A . 导致财政赤字严重 B . 容易造成交通拥堵 C . 符合人们出行需求 D . 推动国际贸易繁荣
  • 4. (2024高二下·广丰月考) 如表为安徽省某地城乡交通工具的演变情况。据此可知,这一时期(   )

    时间

    主要交通工具

    20世纪80年代

    自行车、马车、驴车等

    20世纪90年代

    摩托车、内燃机三轮车、自行车等

    21世纪第一个十年

    城乡公交车、电动自行车等

    2010年以来

    私人轿车、城乡公交、电动自行车等

    A . 农村的经济开始迅猛发展 B . 改革开放推动人民生活水平提升 C . 市场经济推动交通现代化 D . 汽车成为民众出行最主要的工具
  • 5. (2024高二下·广丰月考) 中世纪后期,英国大部分农奴的劳役地租已经折算为货币地租,集中经营的领主自营地主要依靠庄园全职仆人和临时雇工耕种。黑死病结束后,劳动力短缺,雇工工资上涨,领主企图恢复农奴的劳役地租,导致了“封建反动”。这反映出当时英国(   )
    A . 价格革命发展迅速 B . 农业生产实现转型 C . 光荣革命即将爆发 D . 封建制度面临危机
  • 6. (2024高二下·广丰月考) 如表所示为中国古代部分医学著作的相关介绍。这反映出中国传统医学(   )

    朝代

    作者及医学著作

    相关介绍

    战国至西汉

    《黄帝内经》

    总结先秦、秦汉时期的医家经验,以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化等

    东汉

    张仲景《伤寒杂病论》

    勤求古训,博采众方,提出辨证施治的原则

    明代

    李时珍《本草纲目》

    记载药物1892种,收集医方11096个,绘制精美插图1160幅,是中国古代传统医学集大成者

    A . 重视实践经验 B . 立足实验观察 C . 强调科学实验 D . 崇尚辨证施治
  • 7. (2024高二下·沈阳月考) 1955年5月,山西省高平县某乡成立卫生保健站,经费来源主要有三:农民群众的保健费、农业生产合作社公益金和医疗业务收入,社员看病时只收药费。该举动得到卫生部肯定,并在我国部分地区推广。由此可知,当时农村(   )
    A . 生产关系调整推动社会保障变革 B . 人民建设社会主义的热情高涨 C . 农民基本医疗服务需求得以解决 D . 已建立新型农村合作医疗制度
  • 8. (2024高二下·阆中月考) 14世纪中期,黑死病从中东地区随热那亚的商船进入意大利,而后又在法国和英国肆虐(   )

    1

    英国国王下今宰杀所有供城市使用的牛,以保持空气中没有航脏和腐烂的气味;通过颁相关命令

    2

    协助教会的治理行为医生们通过放血、泻药等方式,企图将病人体内的毒素排出;医学家主张用醋和玫瑰水洗手、口和鼻孔,避免激动和保持适度的运动

    3

    伦敦主教祈求上帝的帮助,教会在各地设立了教会医院并收留无家可归的人

    4

    熏制芳香物质来保持空气洁净,房主们会在门窗上摆放一束香草,以确保只有纯净的空气才能飘进房子

    A . 公共卫生医疗体系已建立 B . 教会的垄断地位出现动摇 C . 政府主动应对和预防疫病 D . 疫病的防治注重多方参与
  • 9. (2024高二下·广丰月考) 如图为意大利传教士郎世宁所作,再现了雍正帝在端午节观看赛龙舟的场景。这一作品(   )

    A . 尽显浪漫主义绘画风格 B . 彰显清代社会经济繁荣 C . 反映清朝注重民间教化 D . 体现文化的交流与融合
  • 10. (2024高二下·成都月考) 孔子的仁,孟子的性善论,乃至中国社会传统的组织和习惯,都被朱熹视为“天理”,但是人可能违反天理,因为各人秉赋不同,有清有浊,如果浊气抬头,天理就被“人欲”所取代,为了弥补人性的这一不足,理学家在方法论上(   )
    A . 强调“知行合一” B . 提倡“存天理,灭人欲” C . 主张“格物致知” D . 重新构建儒家精神道统
  • 11. (2024高二下·广丰月考) 萧公权在评价明末清初的进步思想时说: “中明以后阳明学派以反对宋明理学之桎梏而发挥自由思想,亦图冲决网罗,肃清尊古守旧之结习……然其本身所据观点与所含内容,仍自旧学中蜕化而来,终不脱前人之窠臼。”造成这一结果的主要原因是(   )
    A . 宋明理学的长期束缚 B . 明清君主专制的空前加强 C . 三纲五常思想的阻碍 D . 资本主义萌芽发展不充分
  • 12. (2024高二下·湖北月考) 《吕氏春秋·古乐》中有“昔古襄氏之治天下也,多风而阳气蓄积,万物散解,果实不成。故,士达作为五玄瑟以来阴气(雨水),以定群生(促使万物生存)……昔葛天氏之乐,三人操牛尾,投足以歌八阕:一曰载民……三曰遂草木(祝愿草木生长),四曰奋五谷(祝愿五谷丰登)”。这可用于印证(    )
    A . “敬天保民”思想开始出现 B . 文献记载必须与文物考证相互一致 C . 礼乐文化推动了文明进步 D . 先秦艺术活动与生产劳动关系密切
  • 13. (2024高二下·成都月考) 万历后期至明末,耶稣会士输入中国的西学中科学技术占了大部分,如天文、历算、物理、地理、火器铸造技术、水利、建筑、地图测绘等。传教士介绍的光学知识和望远镜曾震惊了当时的中国学术界。该现象表明(   )
    A . 新航路开辟推动中西物质文化交流 B . 中国传统古典科技遭受到巨大冲击 C . 西学传入有利于开拓中国人的视野 D . 中国经济社会转型的因素大大增加
  • 14. (2024高二下·邵阳月考) 魏晋南北朝时期,社会出现斥责佛教“使父子之亲隔,君臣之义乖,夫妇之和旷,友朋之信绝”的现象,这反映出当时(   )
    A . 佛教与儒家伦理相抵触 B . 佛教传入颠覆了传统观念 C . 佛教急于融入本土文化 D . 儒家伦理不为社会所重视
  • 15. (2024高二下·荣县月考) 1988年,新加坡政府发布《共同价值观白皮书》,明确了作为国家原则的五项共同价值观:“国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶持,同舟共济;求同存异,协商共识;种族和谐,宗教宽容。”新加坡政府此举意在(   )
    A . 凸显文化包容 B . 鼓励社会互助 C . 注重家庭和谐 D . 强化国家认同
  • 16. (2024高二下·蓬溪月考) 某校高一学生开展课题研究,研究的内容包括法显、玄奘西行取经,鉴真东渡日本,日本学问僧赴长安求法,新罗、日本向唐朝派遣了许多使节和留学生等。他们研究的主题是(    )
    A . 佛教文化的传播 B . 文化艺术的繁荣 C . 政治制度的创新 D . 中外文化的交流
二、非选择题(本大题共4小题,共52分)
  • 17. (2024高二下·广丰月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一

    年份

    公路兴修简况

    1912年

    张銮倡建的江苏省南通唐闸至天生港公路(长6公里),南通至狼山公路(长10.37公里)开始修建,由民间商人集资,并于1916年修通

    1913年

    湖南省兴修长沙至湘潭公路长50公里,1921年竣工

    1915年

    两广巡阅使陆荣廷指挥工兵修筑广西冠(宁)武(鸣)公路长42公里,1919年通车

    1917年

    谭浩明用军饷招工修筑龙州至水口公路,长33公里,1919年通车。为参加一战,北洋政府为军用而开辟了张家口至库伦运输线,全长1930华里

    1927年

    国民政府的交通部和铁道部草拟了全国道路规划及公路工程标准

    1932年

    全国经济委员会筹备处奉命督造苏,浙、皖三省联络公路,仿照国外中央贷款筑路办法,筹集基金,贷给各省作为补助筑路之用,并组织三省道路专门委员会统筹规划工作在浙江溪口召开了苏,浙、皖,赣、鄂、湘,豫七省公路会议,除确定七省的督造路线外,还将陵,甘、青等省和赣、粤、阏边境的重要公路纳入督造之列,在西北地区,修筑西

    1932—1936年

    (安)兰(州)公路和西(安)汉(中)公路,使陕、甘、川三省交通得以连贯。据统计,痘至1936年6月中国公路通车里程达到117300公里

    ——根据中国公路交通史编审委员会编《中国公路史》编制

    材料二  2003—2015年中国公路兴修情况示意图

    ——根据张雪永《现代交通运输史》编制

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,分析中国近代公路建设的主要特点。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,比较国民政府时期与新中国改革开放时期,在公路建设的不同之处。
  • 18. (2024高二下·广丰月考) 中医药是中华优秀传统文化的重要组成部分和典型代表。阅读材料,回答问题。

    材料一  中医诞生于原始社会,春秋战国时期中医理论已基本形成。中医具有完整的理论体系,以阴阳五行作为理论基础,结合“天人合一”、“天人相应”的整体观及辨证论治,使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段,使人体达到阴阳调和而康复。扁鹊确立“望闻问切”四诊合参的方法,《黄帝内经》形成了中医药理论体系框架。东汉末年,华佗以精通外科手术和麻醉名闻天下,还创立了健身体操“五禽戏”。唐代孙思邈总结前人的理论并总结经验,收集形成《千金方》,被人尊为“药王”。唐朝成为东亚医药的中心。宋朝有记载的名医多达数十位,宋慈的《洗冤集录》是世界上最早的法医学著作,民族医学奋起为中国传统医学注入了新活力。明朝时中国早于西方发明了预防天花的种痘技术,李时珍的《本草纲目》在世界上首次对药用植物进行了科学分类。清朝时中医已形成了一个系统的辨证体系。日本医学、韩国韩医学、朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的。

    ——摘编自李经纬《中国医学通史》等

    材料二  在近代西方医学的冲击之下,开始出现对中医理论体系的质疑。1929年,国民政府一度通过了“废止中医案”。近年来,“中医热”不断掀起风潮,屠呦呦借助中医古籍,发明“青蒿素”,拯救了全球数百万人的性命,摘得诺贝尔奖。2018年,世界卫生组织将中医纳入其具有全球影响力的医学纲要。目前,中医药已经传播到183个国家和地区,有力地推动中医学的国际传播。

    ——摘编自韩霁《中医药独特价值得到世界认可》等

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概括我国古代中医药发展的特点。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,谈谈我们应该如何对待中医药文化。
  • 19. (2024高二下·罗江月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 礼乐文化在森秋以前一直占主流,春秋季世崩坏,周天子大权旁落。孔子作为三代文化的继往开来者,以复兴礼乐为己任,一方面“述旧”,继承三代礼乐文化; 另一方面因革损益,创立“仁学”,建立仁、礼合一学说,纳仁入礼,将三代文化提升到哲学高度。由孔子开创的儒学。不但在“轴心时代”确立了显学地位,而且在两千多年的中国文化大流中一直占据主流地位,影响十分深远。 为适应文化下移,孔子公开收徒讲学,提出 “有教无类”主张。相传孔子弟子三千,七十二贤人。晚年修订六经,使三代文化得以流传后世。

    ——摘编自宋云生《论孔子对三代文化的继承与提升》

    材料二 欧洲启蒙运动时期, 正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡,而急切寻求新的思想、新的视野的时候, 中国文化恰恰被传教士们介绍过来,以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播, 为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权,在思想上反对宗教神学,提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“己所不欲, 勿施于人”。

    ——搞编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,简析孔子在中华文化发展方面的主要贡献。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概述中华文化传入欧洲的原因及其影响。
  • 20. (2024高二下·广丰月考) 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

    把我国各民族维系于一个统一的大家庭中而世代传承,是有着无数条纽带的:中国共产党认识到中华民族多元一体格局的形成有着无数的纽带,如“自成一体的地理单元是先天条件”“大一统的政治理念和政治格局是政治纽带”“多元一体的中华文化是精神纽带”“相互依赖的经济关系是经济纽带”“救亡图存的共同历史是命运纽带”。也就是说,中华民族由“多元”凝聚为“一体”,是源于各民族追求团结统一的内生动力、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存和情感上的相互亲近,这是中国共产党关于中华民族共同体的科学认知。

    ——摘编自赵刚:《中国共产党中华民族观百年形成和发展的历史逻辑》

    从材料中任意选取一个中华民族多元一体格局形成的纽带,并运用中国史知识进行阐述。(要求:观点明确且能解读所选中华民族多元一体格局形成的纽带内涵,史论结合,逻辑清晰,结论须体现时代价值)

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