当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级下册 /第八单元 /21 杨氏之子
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【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级下册语文...

更新时间:2024-04-18 浏览次数:12 类型:同步测试
一、看拼音写词语
二、填空题
  • 2. 给加下划线的字选择正确的读音。

        梁国杨 (sì  shì)之子九岁, (shèn  shèng)聪惠。孔君平 (zhǐ  yì)其父,父不在,乃呼儿出。 (wéi  wèi)设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿 (yīng  yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家 (qín  qíng)。”

三、单选题
  • 3. 根据《杨氏之子》的内容,下列说法中正确的一项是(    )
    A . “为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。 B . 文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”意思相同。 C . “梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点,有总领全文的作用。 D . “夫子”是对年长且有学问之人的尊称,文中指的是孔君平的老师。
四、判断题
五、语言表达
  • 8. 解释下面句子中带点的字,再写出句子的意思。
    1. (1) 孔君平其父,父不在,呼儿出。

      诣:乃:

      句子翻译:

    2. (2) 孔指以:“此是君家果。”。

      示:曰:

      句子翻译:

    3. (3) 未闻孔雀是夫子家禽。

      未:闻:

      句子翻译:

六、综合题
  • 9. 字义理解。
    1. (1) 写出下划线字在文中的含义。

      ①孔君平其父,父不在,呼儿出。  诣:。    乃:

      ②未孔雀是夫子家。    闻:。    禽:

    2. (2) 给下面下划线的“惠”字选择正确的解释。

      ①施于人  ②互互利  ③谢谢  ④甚聪

      A.好处                               B.同“慧”,智慧

      C.敬辞,用于对方对自己的有益行动     D.给人好处

    3. (3) 下面各句中的“乃”字与“乃呼儿出”中的“乃”意思相同的一项是(    )。
      A . 家祭无忘告乃翁。 B . 吾乃常山赵子龙也。 C . 乃破琴绝弦。
    4. (4) 下列选项中的“其”与其他三项中的“其”意思不相同的一项是(    )。
      A . 孔君平诣其父 B . 其人弗能应也 C . 又誉其矛日 D . 其剑自舟中坠于水
七、语段阅读
  • 10. 阅读下文,回答问题

    梁国杨氏子九岁,甚_________。孔君平_________,父不在,乃呼儿出。为设果,_________。孔_____曰:“_________________。”儿应声答曰:“_______________。”

    1. (1) 根据课文内容填空。

      梁国杨氏子九岁,甚。孔君平,父不在,乃呼儿出。为设果,。孔曰:“。”儿应声答曰:“。”

    2. (2) 判断下列说法的正误

      ①本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。

      ②文中的“果”字是“果然”的意思。

      ③文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。

      ④文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。

      ⑤文中的“儿”是指杨氏之子。

    3. (3) 短文的第一句话是什么意思?在全文中起什么作用?
    4. (4) “儿应声答曰”中的“应声”反映了什么?
    5. (5) 杨氏之子的回答妙在哪里?
    6. (6) 你认为杨氏之子是一个怎样的孩子?
八、现代文阅读
  • 11. 主题阅读拓展。

    幽默感

    今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔•乔丹的电话号码是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!”

    我大笑起来,惊讶地发现,儿子居然也有幽默感。

    在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙地解决问题的法宝。

    譬如在某国的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就必须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在门口。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

    譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。

    但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

    我曾经看到一个秃头者,在别人幽默地说他的头发时,当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本因秃头而自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小看我了,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?

    所以,越是开放而文明的社会,人们越富有幽默感;越是胸襟宽广、充满智慧的人,越富有幽默感。看来,成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。(有删改)

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

      ①譬如:

      ②尴尬:

    2. (2) 写出下列词语的近义词。

      嘲讽

      胸襟

      健全

      不露声色

    3. (3) 用横线画出文中表现儿子幽默的句子,其“幽默”表现在
    4. (4) 作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时,举了两个例子,请用简练的语言概括:①;②。作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用的写法,写了两个人对待这种情况的不同态度。
    5. (5) 怎样才能成为一个幽默的人?请用波浪线在本文画出答案。
    6. (6) 幽默的语言确实能化解尴尬,显示自信。读读下面的故事,在横线处补上合适的内容。

      ①诗人歌德在公园散步,与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说:“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边,说:“。”

      ②一次,丘吉尔在公开场合演讲,从台下递上来了一张纸条,上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑,便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信,可惜写信人只记得,忘了写内容。”

九、写作题
  • 12. 课文中杨氏之子与孔君平的对话,一个说得巧,一个答得妙,可是文中只写了一次对话,请你展开想象,接下去再写几句,并体现出他们的特点。写对话时要有提示语,最好分段。

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