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【基础卷】同步分层练习:2023-2024学年三年级下册语文...

更新时间:2024-04-22 浏览次数:16 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    xiǎo  xiā

    tōng  tǐ

    zhuī  zhú

    měng  liè 

    shuǐ  gāng

  • 2. 下列加点字的字形和读音全部正确的一项是( )
    A .  追 开(xīn) B .  子 部(fù) C . 斗 比(jiào) D . 端 青 立(jì)
  • 3. 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A . 夏天 酒落 一张一张 B . 有趣 快乐 竹技 C . 圆境 邻居 一突一突 D . 角落 掉进 荡来荡去
  • 4. 行动中的观察与发现:《小虾》回忆课文,下列句子排序正确的一项是(    ) 

     ①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。 

     ②小虾在缸里十分自在,有时也搏斗得厉害。 

     ③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草,捡了些石块放在缸里。 

     ④“我”发现缸里有许多圆圆的卵,后来小虾多了起来。 

     ⑤院子里有一口缸闲着,正好可以养小鱼小虾。 

    A . ①②③⑤④ B . ⑤①②③④ C . ①⑤②③④ D . ⑤②①③④
  • 5. 查字典,填空。

        “误”用部首查字法,应先查部首,除部首再查画。“误”在字典中有以下义项:①错;②耽误,耽搁;③因自己做错而使人受害;④不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释,(填序号)

    误伤   错误   误人子弟  延误

  • 6. 在括号里填写合适的词。

    钳子       一缸         一落叶

    的圆镜    的角落      地搏斗

  • 7. 课文综合回顾。

    这篇课文写了作者用一个水缸养小虾,先介绍了小虾的,再详细地写了小虾十分,特别是生动地写了小虾时的样子,字里行间表达了作者之情。

二、阅读鉴赏
  • 8. 课内阅读

    小虾(节选)

    缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘的摆动着,连眼珠子也一突一突的。____这时碰到正在闲游的同伴,说不定____要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。

    1. (1) 在括号里填上合适的关联词。
    2. (2) 这段话是围绕那句话写的? 
    3. (3) 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。(照样子写句子)下课,操场上真热闹:同学们有的,有的,有的
    4. (4) 从这段话中可以看出作者是个的人。
  • 9. 阅读课外短文,完成练习。

    大青牦

    碧野

    ①大青牦是我家的一头公牛,它身材匀称,体格健壮,肌肉发达,浑身是劲儿。它的角长而坚硬,像两支长矛。

    ②大青牦勇猛好斗。有一次,它拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上,做视一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强,它长啸一声,愤怒地冲上前去,空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合,大青牦锐利的角尖便占了上风。它昂头挺立,对手眼角流着血,痛得不能动。后来,人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。

    ③虽然大青牦好斗,给人们带来不少麻烦,但它最大的优点就是吃苦耐劳,干活出色。它一天能犁十亩地,认真严肃,一丝不苟。人们看到新翻的田土,就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的,深翻过的泥土是那么香,细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

    ④大青牦那么凶猛,但是它有时非常听话,非常温和。当你把它从斗牛场上拉开,用药给它涂伤口,端着盆让它喝水的时候,它两眼望着你,像个大孩子。这时,你数落它,责备它,它会一动不动地站着,深深地低着头……

    1. (1) 抓住关键句子,理解文章的内容。

      ①文章第①②两个自然段描写了大青牦的

      ②第③自然段的关键句是“”,由此可以知道,这段讲的是

    2. (2) 文中详细描写了大青牦和大公牛斗争的场面,这样写的好处是( )
      A . 表现出大公牛非常好斗。 B . 表现出大青牦非常勇猛好斗。 C . 表现出大公牛傲慢的特点。 D . 表现出大青牦体格健壮,浑身是劲。
    3. (3) 想象大青牦的心理活动,填空。

      ①对手眼角流着血,痛得不能动,而它昂头挺立,好像在说:“。”

      ②你数落它,责备它,它会一动不动地站着,深深地低着头,好像在说:。”

三、小练笔
  • 10. 读了《小虾》这篇课文,你一定发现了,课文的第3自然段先通过中心句点明小动物的特点,再围绕这个中心句进行生动细致的描写。请你用这种方法,写一写你喜欢的小动物的特点。

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