理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
——高尔基
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永 远不会背弃你。
——都德
识卡片。
语句积累 | 篇名 | 作者 |
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 | 《》 | 陶渊明 |
谈笑有鸿儒,往来无白丁。。 | 《陋室铭》 | 刘禹锡 |
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 | 《送东阳马生序》 |
孟轲的“独立思考法”:尽信书不如无书。
朱熹的“三到法”:读书有三到——心到、眼到、口到。 冰心的“创新法”:读书恨与古人同。 伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。
①余幼时即嗜学。②家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。③天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。④录毕,走送之,不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余 , 余因得遍观群书。⑥既加冠,益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。⑨余立侍左右 , 援疑质理 , 俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。⑩故余虽愚,卒获有所闻。⑪当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。⑫穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。⑬至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。⑭寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。⑮同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。⑯盖余之勤且艰若此。
①尝趋百里外 ②每假借于藏书之家
③弗之怠 ④门人弟子填其室
⑤无硕师名人与游
⑥援疑质理
⑦遇其叱咄
⑧余则缊袍敝衣处其间
例句:无从致书以观
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②余立侍左右,援疑质理。
[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]欧阳公①四岁而孤② , 家贫无资。太夫人③以荻④画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧ , 下笔已如成人。
(选自《欧阳公事迹》)
注释:①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物,与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧[文字]文章。
①以是人多以书假余 ②无从致书以观
③弗之怠 ④家贫无资
假 ①借。 ②宽容。 ③如果,假如。 ④非正式的。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。 ②及其稍长,家无书读。
①平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)
A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。
B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
②你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。
王冕憎寺夜读
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊,父怒挞之。已而复如初,母曰:儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。
安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪)笑,冕亦笑。
①窃入学舍②辄默记③儿痴如此
④恬若不见⑤曷不听其所为⑥依僧寺以居
①曷不听其所为?
②自被古冠服随车后。