当前位置: 初中语文 /统编版(五四学制) /八年级下册 /第六单元 /22 《礼记》二则 /大道之行也
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部编版2023-2024学年八年级下册语文《礼记》二则同步练...

更新时间:2024-06-25 浏览次数:4 类型:同步测试
一、题目
  • 1. 《大道之行也》通过对儒家理想社会的描述,表达了我国古代劳动人民对,对的期待。
  • 2. 《大道之行也》中运用排比的修辞手法,如“”等,句式整齐,节奏分明,读起来抑扬顿挫,毫无呆板之感。
  • 3. 请用原文中的句子填空。
    1. (1) 选贤与能,
    2. (2) “大同”社会的未来图景是“”。
  • 4. 指出下列句中加点词的用法并解释。
    1. (1) 弗 , 不知其旨也( )
    2. (2) 故人不独其亲( )
    3. (3) 选( )
    4. (4) 故户而不闭( )
    5. (5) 使有所终( )
    6. (6) 盗窃乱贼而不作( )
  • 5. 把下列句子翻译成现代汉语。
    1. (1) 故人不独亲其亲,不独子其子。
    2. (2) 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。
  • 6. 【素养拓展练】请从下列句子中选择两句,按上下联顺序,填写在材料的横线上。

    ①宗传后稷家声远 ②忠厚传家远 ③互谅互帮邻里温馨 ④德勤孝义传家宝 ⑤学绍濂溪道脉长 ⑥诗书继世长

    《礼记·乐记》里说:“修身及家,平均天下,此古乐之发也。”中国自古以来重视家风,有“”“克勤克俭”等优良家风家训流传至今,也有诸如“上梁不正下梁歪”警示世人。传统文化中提倡的长幼有序、仁爱和善、礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因。

  • 7. 阅读下面两个语段,回答问题。

    【甲】《大道之行也》

    【乙】子墨子言曰:仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。然则天下之利何也?天下之害何也?子墨子言曰:今若国之与国之相攻,家之与家之相篡 , 人之与人之相贼,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此则天下之害也。

    (节选自《墨子·兼爱中》)

    【注】①篡:掠夺。

    1. (1) 下列各组语句中加点字的意思相同的一项是(  )
      A . 子其子     矜寡孤 B . 曰:教学相长也        外户而不闭 C . 兄弟不调        风细雨 D . 盗窃乱贼而不        成功之
    2. (2) 【甲】【乙】两段文字都表达了作者崇高的社会理想。【甲】文强调理想社会的核心是,【乙】文阐明仁人处理事务的原则是。(用原文语句回答)
    3. (3) 结合【甲】【乙】两文内容,说说“大同”社会有着怎样的特点。
  • 8. 阅读下面两个语段,回答问题。

    【甲】《大道之行也》

    【乙】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。(A)土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。(B)其中往来种作男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。(C)便要还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。

    (节选自《桃花源记》)

    1. (1) 把下面的句子翻译成现代汉语。

      大道之行也,天下为公。

    2. (2) 【乙】语段中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲】语段中所阐述的“大同”社会的生活?(选答两处)
    3. (3) 【乙】语段中的“世外桃源”与【甲】语段中的“大同”社会有什么关联之处?两语段各自侧重于哪种表达方式?

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