当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级下册(2024修订) /第三单元 /10 阿长与《山海经》
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部编版2023-2024学年七年级下册语文第10课《 阿长与...

更新时间:2024-06-25 浏览次数:6 类型:同步测试
一、基础积累
  • 1. 下面加点的词解释有误的一项是(   )
    A . 虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。(假如,如果) B . 他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”(没有人能说出其中的奥妙) C . 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。(震惊) D . 煮饭老妈子从此就骇破了胆。(惊吓)
  • 2. 下列加点的字注音完全正确的一项是( )
    A . (mǚ)憎(è)孤(shuāng) B . (jǔ)惊(hài)懒(shú) C . (mù)寂(mó)去(luē) D . 说(xù)问(jié)集(sōu)
  • 3. 下列句子没有语病的一项是(  )
    A . 政府不断加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺。 B . 市文明办,绿化委联合举办的“我给城市添抹绿”活动,得到了市民的积极响应。 C . 心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 D . 在金融危机的冲击下,使我市外向型的企业面临前所未有的挑战。
  • 4. 根据语境,给下列句子排序,最恰当的一项是(   )

    2022年的央视春晚舞台上,以北宋名画《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆出圈。在节目中,绿水青山化为曼妙的舞者,____,____,____,这种文艺范不离世俗味,又超越了世俗味。平淡间有无限深情,日常生活中蕴藏人生真趣,令人不禁拍手:这就是宋韵的文艺范。

    ①垂钓、担柴、行旅与吟诵之中都透露着诗意与仙气

    ②层峦叠嶂是高高的发髻与轻盈的身姿

    ③行者樵夫渔父并怡然自得

    A . ①③② B . ①②③ C . ②③① D . ②①③
  • 5. 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强同学们敬老、助老、孝老的意识,学校组织同学们走进社区,开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。
    1. (1) 作为社区养老保障的一项重要内容,“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录,请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。(每空要用4个字回答)

      张爷爷:我和老伴儿都80多岁了,就想着能在小区里有个地方吃饭,那多省事啊。现在有了“老年餐桌”,走路用不了几分钟,就能吃上饭。真好!

      李奶奶:“老年餐桌”价钱可便宜啦,花几块钱就能吃一顿饭,有荤,有素,还有汤,饭菜都不错,吃得特可口!

      赵爷爷:政府不但给补贴,还给指定餐馆挂牌呢,要是饭菜不好,不讲卫生,服务不好,就摘它的牌。

      理由一:①理由二:②理由三:③

    2. (2) 在与居委会王主任交谈时,他说了下面一番话。面对王主任的困难,请你提出一个有针对性的解决办法。

      王主任说:“咱们的社区老年人多,需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外,好多老年人因行动不便,盼着有人能上门打扫卫生,代买物品,帮助到医院取药等等。这些我们都想做,可是为老年人服务的就那么几个人,实在忙不过来。”

二、现代文阅读
  • 6. 阅读下文,完成问题。

    ①这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的了,倒应该我退让。

    ②这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问,而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!

    ③但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。……他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。

    ④我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

    ⑤玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

    ⑥大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    ⑦过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    ⑧我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    ⑨这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

    ⑩这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

    ⑪我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历:仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

    ⑫仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

    1. (1) 写叔祖的“疏懒”和别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系文章内容简要回答。
    2. (2) 品味句子中的加点词语,说说其表现了“我”当时怎样的心情。

      我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

    3. (3) 下面说法有误的两项是(   )
      A . 选文可以看到“我”把买书的希望寄托在阿长身上 B . 从选文中可以看出阿长具有善良、质朴、乐于助人的性格特点。 C . 选文最后一段运用了议论的表达方式,抒发了对阿长的思念和感激之情。 D . 作者用“成年的我”和“童年的我”这两种叙述视角来讲述“阿长和山海经”的故事。 E . 选文中作者对长妈妈的感情也是不断在发生变化的。
  • 7. 阅读《阿长与<山海经>》选段,回答问题。

    大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天。她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

    “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    我似平遇着了一个霹雳,全体都震悚起来:赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。

    这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

    这四本书,乃是我最初得到。最为心爱的宝书。

    1. (1) 选文主要写了关于阿长的什么事情?
    2. (2) 文中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?
    3. (3) 选文最后,作者说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”。你对此怎么理解?
  • 8. 阅读下文,完成下面小题。

    知识就是岛屿

    张小失

    ①我读初中时的班主任来自一个渔民家庭,也许长久面对大海,养成了宽阔胸怀,从未见他发过脾气,更没有惩罚过我们,所以,作为学生,我们并不“怕”他,倒是经常给他惹麻烦,而我们所在的班级也是全校有名的“差班”。

    ②有一天开班会,班主任说:“今天教导主任批评我了。”说完这句话,他居然咧嘴呵呵笑,像受到一次表扬。我们跟着乐。然后他说:“主任说我不称职,因此造就了一批无知的学生,将来,学生会骂我的。”我们赶紧表态:“不会骂,决不会!”他笑笑:“你们,还是应该好好学习呀,知识就是力量,知识就是饭碗……”我们偷乐,这样的陈词滥调实在听腻啦!忽然,班主任话锋一转:“算了!不讲大道理了,讲故事吧!”台下一片掌声。

    ③——小时候,我和海边的孩子在一起,比你们今天调皮多了。在一个休渔季节,我们9个伙伴合计一下,决定偷开家里的小渔船出海玩耍。

    ④虽然是渔民的孩子,但我们对真正的大海并没有太深的感受,只是看着大人扬帆远航,心里常充满了希望和激情,所以,我们对这次航行是抱着美好幻想的。加上那天风和日丽,一路顺畅,除了轮流把舵的伙伴,其他人有的在船头唱歌,有的躺在甲板上看探险故事,真是有滋有味。

    ⑤下午起了一阵风,我们发现天空中有一些海鸟匆匆飞过,谁也没在意。约20分钟后,天色变了,云层加厚,风也吹得猛了,大家这才紧张起来,决定赶快回家。

    ⑥还没走多远,天就暗得像夜晚提前降临,风越发地狂,浪越发地高,小渔船此时成了一片孤零零的树叶,在海面上漂浮不定,很难控制

    ⑦一小时过去了,一个年龄比较小的伙伴哭喊:“怎么还不靠岸?!”是啊,怎么还不靠岸?老实说,我们已经迷失方向了。即使比较大的孩子也一筹莫展,互相询问:“你知道方向吗?”又下起雨来了,整个船被水包围住,根本弄不清东西南北。时间在惊慌中流逝,天气却不见好转,浪里的小船上下颠簸,好像随时要翻倒。较小的孩子的哭声严重影响了大家,绝望情绪开始蔓延。

    ⑧就在这时,一个伙伴惊叫一声:“看!那边飞过一只鸟!”大家顺着他的手指望去,但什么也没有看到。

    ⑨他喜悦地说:“就按鸟飞的方向划船!”有人怀疑地问:“为啥?”他肯定地说:“我今天刚好在看一本大海探险的故事,上面说鸟能辨别陆地的方向……”

    ⑩情急中,我们只有按他的说法碰运气了。果然,不足20分钟,我们前方出现一座岛屿。天晴后,我们才知道,这座岛屿距离海岸约5公里。

    ⑪班主任说到这里,微微笑了。我们也松了口气。“看看吧,一个小小的知识,救了9个孩子的命。”班主任说,“知识是多么重要啊!虽然上岸后家长将我们一顿痛打,但是,那本探险故事书却被村子里的人奉为神明,送进祠堂妥善收藏。”

    ⑫我不敢说这个故事改变了我所有的同学,但是,我本人是深受感动的——在因为无知而危机四伏的大海中,知识就是岛屿,就是生命的栖息地。

    (选自意林2022年第14期)

    1. (1) 阅读选文第③-⑩段,完成以下框架图,梳理班主任所讲的故事情节。

    2. (2) 请从下面两个句子中任选一句,从修辞或描写的角度简要赏析。

      ①小渔船此时成了一片孤零零的树叶,在海面上漂浮不定,很难控制。

      ②一个年龄比较小的伙伴哭喊:“怎么还不靠岸?!”

    3. (3) 第⑪段中“班主任说到这里,微微笑了”,你认为班主任为什么微微笑呢?请联系上下文,谈谈你的理解。
    4. (4) 选文第一段写“我们”不怕班主任,总是给他惹麻烦,“我们”所在的班级是全校有名的“差班”,开头这样写有什么好处?请简要分析。
    5. (5) 读了选文中班主任讲的这个故事,你受到了什么启发?请联系生活实际谈谈你的感想。
  • 9. 阅读下面文本,完成下面小题。

    修自行车的男孩

    任黎明

    ①老黄最近又喜又忧,喜的是,儿子黄昊接到了科技大学的录取通知书。忧的是,老黄是个修车匠,在镇上的场口摆摊过活。这此年,骑自行车的人少了,生意冷清,挣钱越来越难。

    ②这天,天刚亮,老黄就来到了场口大槐树下,摆起了修车摊子。太阳渐渐升高,路上来来往往都是赶集的人,老黄那里却无人问津。

    ③七点多钟,总算有一个十一二岁的男孩,吃力地蹬着一辆自行车,朝老黄的摊位过来了。老黄迎了上去,男孩一见老黄过来,赶紧摆摆手说:“叔,我自己来,打点气。”

    ④见男孩自行车后面驮着一个鼓鼓囊囊的大口袋,老黄没话找话地问道:“这口袋里装的是什么?”

    ⑤男孩笑着说:“是菜,都是我爷爷种的。”

    ⑥老黄说:“驮这么多菜干啥?”

    ⑦男孩又笑了笑:“卖钱,爷爷说,卖了这些菜,钱都归我。”很快,男孩打好了气,问:“多少钱?”老黄本想收他五毛一块的,但张嘴时还是说了句:“不用了。”男孩谢过老黄,骑上车吃力地蹬走了。

    ⑧一直没人来修车。下午,赶集的人纷纷离去,场口越来越冷清。老黄不甘心,他看了看空无一人的场口,在工具箱里找出几颗钉子,放在了路面上……六点半,还是没人来修车,老黄摇摇头,准备收摊回家。

    ⑨就在这时,那个骑自行车的男孩牵拉着脑袋,老远就朝老黄喊:“叔叔,等一下,我的车胎破了,我要补一补。”

    ⑩老黄的心一抖,男孩的自行年肯定是被自己放的钉子扎破了。老黄看了看男孩的自行车摇摇头,说:“你这车胎补过很多次,这次补不了啦,得换个新的。”

    ⑪男孩着急地问:“得多少钱?”

    ⑫老黄吞吞吐吐地说:“差不多……八十吧!”

    ⑬男孩把裤兜捏了又捏,说:“今天卖了一天菜,好不容易才得了八十四块,我这钱有别的用处呢!”

    ⑭老黄看男孩犹豫了,就说:“叔叔少算你点钱,六十,怎样?”前面说“八十”,是老黄报的虚价,他想摸摸男孩的底,照理说四五十元就够。

    ⑮男孩听了这话,马上就答应了,说:“好吧,谢谢叔叔。”

    ⑯给男孩的车换胎的时候,老黄知道了这孩子叫冯安,是留守儿童,和种地的爷爷相伴。车胎换好了,冯安跨上车骑了骑,满意地笑了。老黄说:“叔叔再少收你十元钱吧,给五十就可以了。”

    ⑰冯安高兴极了,给了钱,跨上自行车,风一样地骑走了。

    ⑱等老黄收拾好工具回家,却在自家院子门口看见了冯安。完了,莫不是自己放钉子扎车胎的事儿,被孩子发现了?老黄硬看头皮往家门口走去,招呼道:“你怎么在这儿?”

    ⑲冯安看见老黄,很惊讶,说:“叔,你住这里?我是来找人的。”

    ⑳老黄疑惑地问:“你找谁?

    ㉑冯安说:“我找黄昊哥哥。”

    ㉒老黄说:“他是我儿子,你找他干啥?”

    ㉓冯安一听这话,眉飞色舞地说:“原来你是黄昊哥哥的爸爸!他帮过我,我听说他考上科技大学,特意来祝贺。”

    ㉔冯安给老黄讲了他和黄昊的故事。原来,冯安在县城上寄宿学校。一次放月假,他坐车回家,在车站被抢了书包和车费,黄昊冲上去护住冯安,帮他夺回了书包,还帮他买了车票。那以后,每次放月假,黄昊都会在车站等着冯安,跟他一起坐上回镇里的车。

    ㉕老黄告诉冯安,儿子还在砖厂打工,天黑了才能回来,他让冯安早点回去,不要让爷爷担心。冯安想了想,说:“叔叔,我可以到哥哥学习的房间看看吗?”

    ㉖老黄点点头,说:“行啊,你去吧!”

    ㉗过了一会儿,冯安过来跟老黄告别:“叔叔,我走了,你跟哥哥说一声,我真为他感到高兴。”

    ㉘送走了冯安,老黄走进儿子房间。突然,他看见书桌上平放着一张纸条和一叠零钱。他拿过纸条看了看,鼻头发酸了。

    ㉙纸条上面写道:“黄昊哥哥,听说你考上大学了,我好高兴!听说你家生活困难,我好着急,想出点力。爷爷说,可以把他种的菜拿去卖。本来我赚了八十四块,可我把爷爷的车胎弄坏了,只剩这点钱了,别嫌少哦!”

    ㉚老黄捏着纸和零钱,像握着千斤重的巨石。

    ㉛过了两天,又是赶集的日子,老黄一大早就去摆摊了。下午,冯安卖菜结束,来到老黄面前,停好自行车,从口袋里掏出一把零钱数了数,说:“黄叔叔,换胎不能让你吃亏,补你三十块!”

    ㉜老黄愣住了,裤兜里放着他准备还给冯安的五十元钱,还没来得及掏出来呢!老黄急忙说:“孩子,这钱我不能要,你听我说……”

    ㉝冯安打断了老黄的话,风风火火地说:“叔叔,你一定要收下这些钱,一定要让黄吴哥哥去上大学呀!”说完,他骑上车溜了。

    ㉞老黄看着冯安的大衬衣在风里飘着,心里满是内疚,嘴里念叨着:“多好的孩子……”

    (选自《故事会》,2022年第5期,有删改)

    1. (1) 梳理小说情节,将图表补充完整。

    2. (2) 下面两句话中“捏”的细节描写有怎样的表达效果。(任选一题作答)

      ①男把裤兜捏了又捏,说:“今天卖了一天菜,好不容易才得了八十四块,我这钱有别的用处呢!”

      ②老黄捏着纸和零钱,像握着千斤重的巨石。

    3. (3)  文章结尾意犹未尽,请你为结尾补写一段老黄的内心独白。

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