当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /八年级下册 /第四单元 /16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
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八年级下学期语文16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 同步习...

更新时间:2024-06-18 浏览次数:2 类型:同步测试
一、课内建构
  • 1. 下列加着重号的字的读音有误的一项是( )
    A . (jié)(mó)样(qí)祷 相(fǔ)相成 B . (zhāi)生(dàn)(diàn)定(xié)手并进 C . (jiā)锁(yíng)绕(xuàn)丽 狂风(zhòu)雨 D . (zhuō)劣 (zhàn)蓝 (zhì)爱         自圆其(shuō)
  • 2. 下列加着重号的词语使用有误的一项是( )
    A . 在连年战争中,他们饱尝了国家分崩离析、骨肉相隔异地的痛苦。 B . 奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品,而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。 C . 乍一听,他的解释似乎可以自圆其说 , 但仔细推敲,却发现漏洞还是很多。 D . 泰山顶上的“不老松”,虽经历百年的日晒雨淋,但依旧英姿焕发,真可谓行将就木啊!
  • 3. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )

    ①在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。

    ②奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。

    ③一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?

    A . 比喻 拟人 反问 B . 比喻 拟人 设问 C . 拟人 比喻 反问 D . 拟人 比喻 设问
  • 4. 下列填入句子空白处的内容恰当的一项是( )

    有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的____非得同他的家谱或钱包挂钩呢? 

    A . 获胜的意志以及锻炼的毅力、肌肉力量、形体美 B . 形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志 C . 锻炼的毅力、形体美、获胜的意志以及肌肉力量 D . 肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及形体美
二、课外提升
  • 5. 学校开展“关注体育盛会,培养家国情怀”系列活动,你班参与其中。
    1. (1) 师生观看了2022年北京冬季奥运会比赛后,老师创作了一首小诗。为激发同学们的创作热情,老师请你续写最后一句。

      冰,让水有了棱角

      雪,让冰有了形状

      运动,

    2. (2) 你班组织“美化社区迎省运”实践活动,晓华积极性不高,他认为到省运赛场做志愿者才有意义。你这样劝说他:
  • 6. 阅读下面的语段,回答问题。

    苏东坡曾赞叹:“幽燕之地,自古多豪杰。”①荆轲自燕地唱着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,成千古佶烈之歌。②涿州人,“苦吟诗人”贾岛,“十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事”,形象地塑造了见义勇为、锄强扶弱的侠士故事。③东晋祖逖、刘琨两位燕赵义士,共发闻鸡起舞之奋,素怀北伐中原之志,胸盈民族大义,豪气直冲云天。④河北乐亭人李大钊“铁肩担道义,妙手著文章”,为中国革命开辟了一条成功之路。⑤“昌黎先生”韩愈,将“燕赵多慷慨悲歌之士”,吟成了让河北人堪以自豪的著名标签。⑥舍身炸碉堡的董存瑞、“子弟兵母亲”戎冠秀、狼牙山五壮士等多位英雄模范人物,都是燕赵水土养育出的中华英雄儿女。

    1. (1) 选段中画线的句子有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
    2. (2) 选文中标序号的六句话语序不当,调整后最合理的一项是( )
      A . ③①⑤②④⑥ B . ①③⑤②④⑥ C . ③①⑤②⑥④ D . ①③⑤②⑥④
三、课内建构
  • 7. 阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》,回答问题。
    1. (1) 听演讲首要任务是要听懂演讲的内容。课文第5段的主要内容是什么?
    2. (2) 演讲稿根据对象与场合会特别注意语言的运用。课文的语言有什么特点?
四、课外提升
  • 8. 阅读下面的文章,回答问题。

    奥林匹克运动的人文精神

    何振梁

    ①现代奥林匹克运动创始于1894年,距今已有100多年了。奥林匹克运动跟奥林匹克运动会,既有区别,又有紧密联系。一个是“运动”,一个是“运动会”。为什么称其为运动?就在于它不是一般的体育竞赛,不仅仅是把二三十个竞赛项目放在同一时间、同一地点举行而已,而是一个以体育为载体的社会文化运动,一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动。奥林匹克运动会则是这个运动所举办的最主要、最引人注目的活动,但并不是奥林匹克运动的全部。

    ②奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义,并指出,这是一种“人生哲学”,旨在通过体育运动,增强人的体魄、意志和精神,使人获得全面、和谐发展,进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会。追根溯源,法国人顾拜旦及其支持者于1894年恢复奥林匹克运动的本意,是为了教育青年,激励社会。顾拜旦知道,单纯的体育运动达不到这个目的。体育运动只有与文化、教育相结合,才能够实现它的宗旨。顾拜旦之后,他的继承者,特别是国际奥委会第七任主席萨马兰奇及第八任主席罗格,也都强调这一思想。萨马兰奇说:“体育与文化和教育相结合,是奥林匹克的精髓。”罗格说:“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”可惜的是,并不是所有参与奥林匹克运动的人都能理解这一点。

    ③奥林匹克运动的出发点和归宿,都是基于人文主义的考虑,因此,奥林匹克运动反对一切歧视,不管是种族的、宗教的、性别的、意识形态的还是政治制度的;它提倡人与人之间的平等,提倡尊重人的尊严,提倡公平竞争,提倡“更快、更高、更强”的积极向上的精神。不少学者说,更快、更高、更强,应该加上“更美”。罗格在当选奥委会主席时,提出“‘更快、更高、更强’要与人性、干净相结合”的理念。实际上,“更快、更高、更强”,指的是体育本身追求的目的;人性、干净,那是管理体育运动时应做到的。近年来,鉴于环境形势日益严峻,国际奥委会积极提倡体育一定要为保护环境、改善环境做出自己的贡献。这也是从人文的方面考虑的。国际奥委会自己身体力行,它在建立奥林匹克博物馆时,为了保护两棵古树,两次修改建筑设计。奥林匹克运动增强了人们保护环境的意识。可以说,体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。

    ④有人说,奥运会是和平时期的战争。我则认为,在到处存在着恃强凌弱、纷争不断、人与自然关系遭到破坏的当今世界,奥运会表明,人与人、国与国之间并不是注定要互相倾轧、相互厮杀的,而是可以在互相尊重、友好相处的条件下,公平竞争、各扬所长,达到共同提高的目的。奥运会为世界提供了一个范例、一种希望、一种启示。我们应该共同努力,使奥运会成为不同国家、不同种族、不同宗教、不同思想意识之间建立宽容、理解、尊重、友好相处的桥梁。

    (选自《浙江日报》,有删改)

    1. (1) 从选文看,你认为奥林匹克运动的人文精神的内涵是什么?
    2. (2) 选文第②段引用两位国际奥委会主席的话,有什么作用?
    3. (3) 阅读第③段,写出此段的演讲思路。
  • 9. 在一次心理健康调查中,班主任发现有一部分学生感觉自己的青春没有多大价值,也找不到提升价值的方法。班主任决定请班长在全班范围内进行一次以“青春的价值”为主题的演讲活动。请你为班长的演讲写个开头。

    要求:尽量仿照课文语言,逻辑清晰,不用拟题,不超过150字。

    【小贴士】演讲开头可以讲述自己的故事、引用名言、提出问题,其目的为吸引听众注意力,与听众建立良好关系,并树立可信度,让听众认为你有能力谈论既定话题。

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