一、选择题(本大题共10小题，每小题2.5分，共25分。每小题只有一个选项符合题意)
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A . 一个物体也能产生力的作用
B . 相互接触的两个物体一定产生力的作用
C . 力能脱离物体而存在
D . 产生力的两个物体一定发生了作用
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A . 力是维持物体运动的原因
B . 物体受到平衡力作用，它一定是静止的
C . 力是改变物体运动状态的原因
D . 物体运动的速度越大，受到的力也越大
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A . 中学生课桌高约为80dm
B . 两个普通鸡蛋重约为10N
C . 人正常步行的速度约为12m/s
D . 一个中学生站立时对水平地面的压强约1.5×104Pa
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A . 图甲：鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
B . 图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C . 图丙：球拍对球的作用力改变球的运动方向
D . 图丁：脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因
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A . 花瓶受到的重力和花瓶对桌面的压力是相互作用力
B . 花瓶受到的重力和桌面对花瓶的支持力是一对平衡力
C . 桌面对花瓶的支持力和花瓶对桌面的压力是一对平衡力
D . 桌面对花瓶的支持力和桌子对地面的压力是相互作用力
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A . 木块只受到压力F、重力、墙对木块的静摩擦力的作用
B . 当压力F增大时，木块所受的静摩擦力大小不变
C . 物体受到的重力跟墙壁对物体的摩擦力是一对平衡力
D . 墙壁对物体的支持力与物体对墙壁的压力是一对相互作用力
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A . 图钉尖很尖
B . 书包带较宽
C . 铁轨铺枕木
D . 单板滑雪板较宽
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A . 甲图：自行车刹车时用力捏车闸
B . 乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C . 丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D . 丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹
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A . 
吸盘
B . 
盆景自动供水装置
C . 
船闸
D . 
瓶吞鸡蛋
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10.
(2024八下·龙岗期中)
如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液体的质量相等。现分别从两容器中抽出液体，且剩余液体的液面到容器底部的距离均为h，则剩余液体对各自容器底部的压强和剩余液体质量m的关系是（ ）
二、作图题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
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12.
(2024八下·龙岗期中)
如图，用细线把一个小球悬挂起来，将小球拉到位置A，松开手后小球在
A、B、C点之间来回摆动。画出小球在位置
A时的受力示意图。
三、填空题(本大题共4小题，每空1.5分，共34.5分)
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13.
(2024八下·龙岗期中)
如图所示，运动员借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以使物体发生
，同时撑杆帮助运动员向上跳起，说明物体间力的作用是
的，运动员跃过栏杆下落过程中，因受重力作用速度不断变大，说明力可以改变物体的
。
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14.
(2024八下·龙岗期中)
力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(小明使用的钩码规格相同)。
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（1）
小明是通过(选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”)来反映力的是作用效果。
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（2）
通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的有关。
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（3）
通过比较乙和丙两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”，该结论可靠吗?答：，原因是。
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（4）
如图丁所示，点推门最省力，沿方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的和有关。
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（2）
当小卡片平衡时，小华将卡片(选填“翻转”或“旋转”)一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究。
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（3）
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。
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（4）
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。
A . 减少摩擦力对实验结果的影响
B . 小书片是比较容易获取的材料
C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D . 小卡片容易扭转
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（5）
小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为(选填“能”或“不能”)用小明的装置进行实验。
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（1）
如图A所示压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法，实验中通过显示液体内部压强的大小。
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（2）
某同学用同种液体实验的情形如图B、C、D所示：
①比较图B和图C可以探究的问题是。
②保持探头在液体中的深度不变，改变它的方向如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论：。
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（3）
该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关。请你设计实验证明他的观点：。
四、计算题(本大题共2小题，第17小题8分，第18小题16分，共24分)
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17.
(2024八下·龙岗期中)
如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N。
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（1）
求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；
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（2）
我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力F，和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数u表示接触面的粗糙程度，则有关系式
， 成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数u。
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18.
(2024八下·龙岗期中)
如图所示，质量为0.12kg的平底烧瓶内装有300cm
3的水静止放在水平桌面上，烧瓶底面积为3×10
-3m，测得水的深度为0.05m，取g=10N/kg。求：
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五、综合分析题(本大题共1小题，每空1.5分，共10.5分
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19.
(2024八下·龙岗期中)
阅读短文，回答问题
空心锤子
在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲去物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹得越远，根本无法进行再次敲击.怎样解决这一问题呢?
科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手提锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来，钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题.
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（1）
如果宇航员在地球上的质量为68kg，则在宇宙空间中的宇航员的质量为Kg·
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（2）
用锤子击打钉子时，锤子对钉子的作用力(选填“大于”“小于”或“等于”)钉子对锤子的作用力。
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（3）
宇航员用锤子敲击物体，物体会运动，这表明力可以改变物体的，同时，人和锤子也会反向运动，这表明物体间力的作用是，锤子离开物体后仍能继续运动是由于锤子具有。
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（4）
敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得越远，是因为力的影响了力的作用效果。
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（5）
宇航员与飞船一起绕地球匀速转动的过程中：受到的是(选填“平衡力”或“非平衡力”)，
吸盘
B . 
盆景自动供水装置
C . 
船闸
D . 
瓶吞鸡蛋
