江西省抚州市临川区抚州市临川区第五实验学校2023-2024...

更新时间：2024-06-14 浏览次数：4 类型：月考试卷

一、填空题（共16分，每空1分）

1. (2024八下·临川月考) “棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”。端午佳节赛龙舟，运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力的作用是的，又说明力可以改变物体的。使龙舟前进的力的施力物体是。

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2. (2024八下·临川月考) 小明在推瓶子时发现，若用水平方向的力轻轻推动瓶子底部，瓶子会平稳向前运动；若用同样大小的水平力推动瓶盖时，瓶子倒了。这说明力的作用效果与力的有关；“用大小、方向相同的力推”这里用到的实验方法是。

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3. (2024八下·临川月考) 如图所示，汽车在紧急刹车时，车内的人会向前“冲”，这是由于车内的人具有。因此，为防止不必要伤害事故的发生，在乘车时司机和乘客一定都要系好安全带。随着汽车速度减小，汽车的惯性将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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4. (2024八下·滑县期末) 某工地的起重机吊装一个工件，该工件重力为1200N，当该工件以5m/s的速度匀速下降时，钢绳的拉力1200N（选填“大于”“小于”或“等于”），钢绳受到物体的拉力方向为。

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5. (2024八下·临川月考) 小宇同学用40N的水平拉力拉着重500N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，则该物体所受的摩擦力为N；若拉力增加至50N且物体在同一桌面上运动，则此时物体所受的摩擦力为N。

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6. (2024八下·临川月考) 如图所示，用弹簧测力计测一物体所受的重力。由图可知，物体所受的重力为 N，重力的施力物体是。

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7. (2024八下·临川月考) 王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到右表中的数据：实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm，请你对表中的弹簧的长度数据进行研究并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：．
拉力的大小/N
O
2
4
6
8
弹簧的长度/cm
15
16
17
18
19
弹簧的伸长/cm
0
1
2
3
4

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8. (2024八下·临川月考) 如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的。

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二、单选题（共14分。把你认为正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上。第9~12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题有两个或两个以上正确选项，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）

9. (2024八下·临川月考) 端午节是中华民族的传统节日，粽子、鸡蛋等是节日的美食，下列估测数据最接近实际的是（　　）

A . 粽叶的长度约为36cm B . 一个粽子的质量约为2kg C . 举起一个鸡蛋的力约为50N D . 粽子煮熟大约需要30s

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10. (2024八下·临川月考) 如图是某地特产蟹黄汤包，一只装有汤包的盘子正静放在水平桌面上，则下列说法正确的是（　　）

A . 盘对桌的压力与桌对盘的支持力是一对平衡力 B . 汤包对盘的压力与桌对盘的支持力大小相等 C . 盘对桌的弹力是由于桌面的弹性形变产生的 D . 盘对汤包支持力与汤包所受的重力是一对平衡力

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11. (2024八下·临川月考) 第24届冬奥会于2022年2月4日至20日，在北京市和张家口市联合举行，关于冬奥会的部分比赛项目，下列说法正确的是（　　）

A . 短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 B . 被推出的冰壶在水平冰面上减速滑动时受力平衡 C . 滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其速度大惯性大 D . 运动员用冰刷不断刷冰面是为了减小摩擦力

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12. (2024八下·临川月考) 如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（）

A . 浴室脚垫 B . 写字时用力 C . 磁悬浮列车 D . 轮滑鞋

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13. (2024八下·临川月考) 如图所示是同学们踢足球时的情景，图中涉及的物理知识，下列分析正确的是（　　）

A . 守门员及时截住射来的足球，说明力可以改变物体的运动状态 B . 守门员戴手套是为了减小摩擦力，能更好地接住射来的足球 C . 足球攻门时用头顶球，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的 D . 球能在空中飞行，是因为球在空中所受重力减小

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14. (2024八下·临川月考) 如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　）

A . 支架弯曲程度增大时，支架产生的弹力变大 B . 人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 C . 人所受的重力和人对吊椅的压力是一对相互作用力 D . 人对吊椅的压力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力

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三、计算题（共22分，第15小题6分，第16、17小题各8分

15. (2024八下·临川月考) 一座桥的桥头立有这样的交通标志牌（桥梁限重标志），如图所示。现有一自重50000N的大卡车，装了 $\text{[math]}$ 的石子，石子的密度是 $\text{[math]}$ 。
1. （1）求大卡车质量；
2. （2）请通过计算说明这辆卡车能否从该桥通过？
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16. (2024八下·临川月考) 某跳伞运动员质量为50kg，当他背着质量为30kg的降落伞离开飞机后，运动员张开伞后，在180s的时间内匀速降落了720m，求：
1. （1）运动员和伞受到的总重力G是多少N？
2. （2）运动员下降的速度是多少m/s？
3. （3）运动员和伞受到的总阻力是多少N？
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17. (2024八下·临川月考) 如图是一辆质量为 $\text{[math]}$ 的油罐运输车，运输车装满油的总质量为 $\text{[math]}$ 。在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为总重力的0.2倍（g取 $\text{[math]}$ ）。求：
1. （1）运输车空载时所受的重力；
2. （2）运输车装满油后，地面对运输车的支持力大小；
3. （3）运输车满载时在平直公路上匀速行驶时牵引力的大小。
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18. (2024八下·临川月考) 某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究。
1. （1）实验记录如下表：
  实测物体
  物质质量m（kg）
  重力G（N）
  G与m的比值（N/kg）
  物体1
  0.1
  1
  10
  物体2
  0.2
  2
  10
  物体3
  0.3
  3
  ①在探究过程中，需要的测量工具有、；
  ②在探究过程中，实验记录如表：表中空缺的地方应填N/kg；
2. （2）根据上表中测量的实验数据分析得出结论：；
3. （3）该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法合理吗？理由是____ ；
  
  A . 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B . 不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化 C . 合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D . 合理，因为他的操作比甲同学更简便
4. （4）现查资料发现，火星上重力与质量的比值为 $\text{[math]}$ ，则一块质量为10kg的金属，在火星上的重力为N；
5. （5）如果利用同样的器材，在太空空间站里（选填“能”或“不能”）完成该探究。
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四、实验与探究题（共28分，每小题7分

19. (2024八下·临川月考) 小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。
1. （1）实验时通过（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫。此实验也说明力可以改变物体的；
2. （2）比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的有关；
3. （3）比较两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关；
4. （4）比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论（选填“可靠”或“不可靠”），原因是。
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20. (2024八下·临川月考) 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小潘同学选择了三块粗糙程度不同的长木板、一个木块、质量相等的砝码若干、一个弹簧测力计，进行实验：

（1）如图所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做运动，根据知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

（2）小潘经过多次实验获得下表中的实验数据：

实验次数	实验条件		弹簧测力计示数F/N
1	木块	长木板	0.8
2	木块上放1个砝码	长木板	1.0
3	木块上放2个砝码	长木板	1.2
4	木块上放1个砝码	粗糙长木板	1.3
5	木块上放1个砝码	更粗糙长木板	1.7

①分析表中三次实验数据，可以得出在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越；

②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出在相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.5N时，木块未被拉动，此时木块受到的摩擦力 0.5N；（选填“大于”“小于”或“等于”）
（4）体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大来增大摩擦力。

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21. (2024八下·临川月考) 如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
1. （1）把小车放在较（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。
2. （2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
3. （3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究的两个力能否平衡。
4. （4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤。
5. （5）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡。
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试卷信息

小学

初中

高中

江西省抚州市临川区抚州市临川区第五实验学校2023-2024...

副标题：

*注意事项：

江西省抚州市临川区抚州市临川区第五实验学校2023-2024...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

拉力的大小/N	O	2	4	6	8
弹簧的长度/cm	15	16	17	18	19
弹簧的伸长/cm	0	1	2	3	4

实测物体	物质质量m（kg）	重力G（N）	G与m的比值（N/kg）
物体1	0.1	1	10
物体2	0.2	2	10
物体3	0.3	3