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2024年春季期四年级下册语文第六单元A卷训练

更新时间:2024-05-21 浏览次数:34 类型:单元试卷
一、基础运用
  • 1. 读拼音,写词语。

    ɡōnɡ jìnɡ

    ɡē bo

    tǔ kànɡ

    qiānɡ shuān

    pín qiónɡ

    jié nàn

    chèn jī

    huānɡ mánɡ

  • 2. 选择加点字的正确读音上。

    (qí qǐ)

    (qiáng jiàng)

    (xuè xiè)

    麻绳(cā cuā)

    (shǔ zhǔ)

    (kuī kuí)

  • 3. 比一比,再组词。

        恭    博    逢

        巷    膊    缝

  • 4. 在横线上填上加点字的意思。
    1. (1) 胤恭勤不倦,博学多
    2. (2) 传李太白读书山中,未成,去。
    3. (3) 过溪,逢老媪磨铁杵。
  • 5. 给加点的词语写出合适的近义词。
    1. (1) 这两双芦花鞋,实在是太好看了。
    2. (2) 他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。
    3. (3) 那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。
    4. (4) 妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。
  • 6. 选词填空。
    1. (1) 耍起来,眼神都(恍惚   迷糊)了,十分逗人。
    2. (2) 两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上(滑落   滚落)下来。
    3. (3) 去的那天早晨,他一声不响,很(沉静   镇静)地四下打量着。
    4. (4) 可是他明白了自己不得不去,也就(坦然   默然)接受了这个现实,不做任何无效地挣扎。
  • 7. 填空。
    1. (1) 《小英雄雨来》讲述了时期,边区的少年雨来为了掩护革命干部,机智地同作斗争的故事。整个故事可以分为游泳本领高、上夜校读书、、机智脱险六部分。歌颂了少年雨来精神。
    2. (2) 本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用标示,《我们家的男子汉》用标示,《芦花鞋》用标示。
    3. (3) 众鸟高飞尽,。相看两不厌,。(李白《独坐敬亭山》)
  • 8. 句子训练。
    1. (1) 十二岁的雨来把缸挪回到原地。(改成“被"字句)
    2. (2) 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。(仿写带有拟声词的句子)
    3. (3) 他推开那些妨碍他的手,抓住一双最有力的,蹿进了车厢。(仿写连动句)
    4. (4) 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。(仿写比喻句)
二、课内阅读
  • 9. 课内阅读。

        磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。 , 曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。

    1. (1) 文中加点字“之”的意思是( )。
      A . 老媪 B . 用铁杵磨针这件事 C . 没有实际意义
    2. (2) 文中画线句子的意思是:
    3. (3) 理解本文内容,下列说法有误的一项是( )
      A . 这个故事的主人公是老媪。 B . 这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C . 李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发,完成了学业。
    4. (4) 能够概括本文中心的四字词语是,本文带给你的启示:
三、现代文阅读
  • 10. 阅读课文片段,回答问题。

        ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧,雨来的脸立刻变成白一块,青一块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳,雨来打了个趔趄,后退几步,后脑勺正碰到柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

        ②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血,一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。

        “我们是中国人,

        我们爱自己的祖国。”

    ③鬼子打得累了,雨来还是咬着牙说:“没看见。”

    1. (1) 可用段意归并法将选文内容概括为:敌人,雨来
    2. (2) 请用“   ”画出选文第①段中的比喻句。把这句话把比作,充分说明了敌人的特点,这样写的用意是反衬
    3. (3) 我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个的孩子。
    4. (4) 我想用一句俗语赞美雨来,下面选项中不恰当的是(   )
      A . 自古英雄出少年 B . 有志不在年高 C . 英雄莫问出处
  • 11. 课外阅读。

    儿子的创意

    一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游”,因为他经常异想天开,我置之不理。他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。

    “关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来都只有一块。”

    “可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝売状大歌剧院,有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

    儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

    “挖到地下那么深的地方,会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!还有……”

    儿子摆摆手说:“妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。”

    “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

    儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。

    他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

    “日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买台回来玩啊。”

    1. (1) 通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超25个字)
    2. (2) 儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
    3. (3) 倒数第三自然段中画线的句子,表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点,并做简要分析。
    4. (4) 请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。
四、写作题
  • 12. 我们慢慢长大,学会了做许多事情,如学会骑自行车,学会了溜冰,学会了剪纸,学会了做蛋炒饭……选择一个事例,以“我学会了            ”为题写一篇作文,注意把事情的经过写具体。不少于400字。

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