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广东省佛山市2023-2024学年七年级下学期语文期中测验试...

更新时间:2024-06-20 浏览次数:11 类型:期中考试
一、 积累运用(29分)
  • 1. 默写古诗文。
    1. (1) ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
    2. (2) 故园东望路漫漫,,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
    3. (3) 《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是:。(汉乐府《木兰诗》 )
    4. (4) 《孙权劝学》中没有直接描写吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来,这两句是:!(《孙权劝学》)
    5. (5) 请将《木兰诗》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

      上联:不见东海巨浪声阵阵 下联:

    6. (6) 读古诗文,总能引起人的无限情思。读李白《春夜洛城闻笛》的“”,我们不觉思念自己的家乡和亲人;读韩愈《晚春》的“”,我们会勉励自己珍惜光阴,不失时机。
  • 2. “独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。王维在《竹里馆》中写到“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,请结合诗歌内容说说这里的“独”字好在哪里。
  • 3. 阅读下面的文字,完成下题

    生活中,众多平凡人物也因其闪光点而动人。命运不幸的阿长,不辞辛苦为迅哥买来刻印____的《山海经》;赖以谋生的载客三轮被qǔ dì了的老王,____杨绛一家真挚的情谊;淳朴的农民在红布似的高粱地里行走,坚韧的红军在悬崖峭壁间酣然入梦……lì jìn xīn xuè的教师,逐梦拼搏的同学,一幕幕,一帧帧,____成bān lán的星空。他们告诉我们,普通人一样可以也活得精彩,到达某种人生的境界。

    1. (1) 根据拼音写出相应的词语。

      ①qǔ dì(      )   ②lì jìn xīn xuè(       )   ③bān lán(     )

    2. (2) 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
      A . 笨拙 赐予 汇聚 B . 粗拙 给予 汇集 C . 粗拙 给予 汇聚 D . 笨拙 赐予 汇集
    3. (3) 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
      A . 普通人也一样可以活得精彩,到达某种人生的境界。 B . 普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。 C . 普通人一样可以也活得精彩,抵达某种人生的境界。 D . 普通人一样可以也活得精彩,达到某种人生的境界。
  • 4. 你所在班级举办“致敬英雄”主题活动,请你参与,完成下题
    1. (1) 请仿照示例,另写两个句子,与例句组成一组排比,突出你对英雄的认识。

      示例:英雄是力挽狂澜的舵手; 。

    2. (2) 老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查,统计数据如下图,请分析图表,写出结论。

  • 5. 根据名著内容,完成下题。
    1. (1) 下列对《骆驼祥子》情节排序正确的一项是( )

      ①祥子给老马爷孙俩买包子;②祥子连人带车被宪兵抓去;③虎妞难产;④阮明被出卖;⑤曹家遇险,祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去;⑥小福子自杀

      A . ②①⑤④③⑥ B . ②⑤①③④⑥ C . ②①⑤③⑥④ D . ②④⑤①⑥③
    2. (2) 一个人的命运,与身边的人和环境有莫大的关系。请从以下四位人物中任选一位,结合《骆驼祥子》的情节,浅谈其对祥子的影响。

      虎妞 小福子 孙侦探 曹先生

二、阅读(41分)
  • 6. 阅读下面的文字,完成下题

    【甲】

    陈康肃公射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而之。

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      ①陈康肃公
      ②有卖油翁担而立 
      ③康肃笑而

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”

      ②因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”

    3. (3) 【乙】

      陆象山少年时,常坐临安市肆观棋,如是者累日。棋工曰:“官人日日来看,必是高手,愿求教一局。”象山曰:“未也。”三日后却来,乃买棋局一副,归而悬之室中。卧而仰视者两日,忽悟曰:“此《河图》数也。”遂往与棋工对,棋工连负二局。乃起谢曰某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋,反饶得某一先,天下无敌手矣。”象山笑而去。

      【注释】①陆象山,南宋哲学家。②肆:店铺。③《河图》:介绍占卜等内容的书,里面有和《易经》相关的古代数学知识。此处陆象山将棋艺与数学知识进行了比较联系。④某:我。


      下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
      A . 后却来/意与 B . 者累日/物人非 C . 遂往与棋工/丁氏曰:“得一人之使,非得一人于井中也。” D . 象山笑而/过中不至,太丘舍
    4. (4) 用“/”给文中画线句子断句。

      乃 起 谢 曰 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先

    5. (5) 请结合卖油翁与陆象山的经历,谈谈怎样才能熟练掌握某项技能。
  • 7. 阅读下面的文字,完成下题

    材料一

    新质生产力,是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇,强调整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业,加快形成新质生产力。新质生产力,为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。我们要深刻认识和把握新质生产力的内涵和特点,加快形成新质生产力。

    新质生产力有别于传统生产力,涉及领域新、技术含量高,依靠创新驱动是其中关键,新质生产力代表一种生产力的跃迁,它是科技创新在其中发挥主导作用的生产力。新质生产力的提出,不仅意味着以科技创新推动产业创新,更体现了以产业升级构筑新竞争优势、赢得发展的主动权。

    2023年12月4日,“新质生产力”入选《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”。

    (选自百度百科,有删改)

    材料二

    新质生产力是一个经济学和社会学概念,用于描述那些显著提高生产效率和效果,并可能引发结构性变革的生产力类型。它通常来自技术创新、管理革新或其他形式的创新,其影响力远超一般的生产力提升。

    新质生产力是科技创新发挥主导作用的生产力,是以大数据、互联网、云计算、区块链及人工智能等工具体系为代表的生产力系统,是完全不同于传统的新质生产力,带来的是根本不同于以往的新质态发展。

    新质生产力是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力,是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。它高效能、高质量,区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式。

    新质生产力是以创新驱动高质量发展的生产力,是通过整合科技创新资源,积极培育战略性新兴产业和未来产业,开辟发展新领域新赛道,塑造发展新动能新优势的生产力。

    (选自“国企管理创新”微信号2023年9月25日,有删改)

    材料三

    理解新质生产力的概念,重点就在“新”与“质”。所谓“新”,是指相对于传统生产力而言,它涉及的领域新,比如新能源、新材料、先进制造和电子信息等领域。所谓“质”,是指其技术含量高,比如强调科技创新的推动作用,强调把创新驱动作为关键要素。

    从经济学角度看,新质生产力代表了一种生产力的跃迁。区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的发展方式,新质生产力摆脱了传统增长路径,以高效能、高质量为基本要求,以数字化、网络化、智能化为基本特征,是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力,是符合高质量发展要求的生产力。

    所以说,无论从什么角度来看,新质生产力的提出,都体现了一种创新和超越。

    (选自《重庆瞭望》2023年9月12日,有删改)

    材料四

    科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。加快形成新质生产力,归根结底要靠创新人才。要坚持以产业升级为方向,以科技创新为关键,以人才资源为根本,在求“新”求“质”中广泛集聚创新人才。

     (选自《光明日报》2023年12月3日)

    材料五

           

    (选自“人民网”2023年11月)

    1. (1) 下列表述与以上材料内容不相符的一项是( )
      A . 新质生产力是2023年的新词汇,所以入选《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”。 B . 新质生产力有别于传统生产力,代表一种生产力的跃迁,科技创新在其中发挥主导作用。 C . 形成新质生产力需要壮大新能源、新材料、新能源汽车等新兴产业和积极发展未来产业。 D . 生产要素的创新性配置,需要不断优化,消除阻碍生产力发展的环节。
    2. (2) 请结合材料内容说说什么是“新质生产力”。
    3. (3) 有利于提升新质生产力的产业有很多,请结合材料,试举一例并说明理由。
  • 8. 阅读下面的文字,完成下题

    闪烁的星光

    朱宜尧

    ①车辆段没搬时,还在车站的后身。车辆段空间不大,有点憋闷。我每次去办完事,就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模,更多的是平凡而普通的人。

    ②我从气割岗位路过,看见火花四溅,想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上,挺远,是安全地带,靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件,要么照片太黑,人看不清;要么照片太亮,飞溅的火花不突出。没办法,经验告诉我,只能等了。

    ③夏天实在太闷热,我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源,他还得穿着厚厚的工作服,袖口、领口都扎得牢牢的,不透气。胸前的纽扣,也都要如数扣好。再热的天,再闷的天,气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽,穿上又长又厚的过肘皮手套,特别笨重,且热。热是最大的问题。

    ④我用镜头盯着师傅的一举一动,直到他停下来,走到逆光处的水池边,水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟,我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗?我起身三步并成两步走到水池边,装作洗手的样子。可是,我什么都没看见,那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置,用镜头再次拉近,那些光亮再次出现。真是奇怪了,这些小光点好像在和我捉迷藏。

    ⑤我站在那里,忽然对师傅说:“别动,感觉你工作服上有光点,怎么靠近了就没了?”那位师傅看我这身行头,真就定在那里一动不动,挺配合我。我看了看,没发现什么,他却好像明白了,敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置,顺着小小的光亮一点一点靠近,发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒,因为逆光,那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟,透出的点点光亮竟然格外显眼。

    ⑥我兴奋起来,感觉灵感来了。那天整整一个下午,我就看他切割。

    ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,湿了又干,干了又湿,反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪,“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风,要撕开阻挡它的一切,飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我只接触过电焊,那时我还在学校实习,电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿,尽管捂得很严实,又在脚面上挡了一个帆布垫,也无济于事,以至于我现在都惧怕这些火花。

    ⑧此刻,我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。其实,即便真的被烫到了,他也不会改变切割的姿势,除非切割结束。后来我知道了,所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度,也知道车辆的零部件很多、很复杂,人一躲,火枪一歪,就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度,也要先调节火焰或者关火,然后才收回专注力,再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法,没有几年时间是练不出来的。

    ⑨这位气割师傅姓陈。我仔细看了他的工作服,两只袖子,两片衣襟,到处都是细细密密的孔洞,让人有些心疼。新建设的车辆段,一栋栋新楼拔地而起。那时我还去看望过老陈,他自豪地说,他赶上了新段的建设,满院这些“大部头”都是他一手切割的,脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着,他要做个纪念。

    ⑩后来几年,我没再去车辆段。知道老陈退休了,偶尔在微信朋友圈看到他,他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞,聊上几句。我发表文章,写了工友之间的事儿,他看到后也点个赞,除此之外再无更多往来。直到有一天,我从同事那里惊闻:老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。

    ⑪此后,不知为什么,老陈经常在我的脑海里浮现,尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时,抑或是谁谁退休了,谁谁喜欢上了什么运动,老陈总是最先冲进我的脑海。老陈很平凡,但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以,但不能平庸。就说老陈,能在一个岗位坚持近二十年。坚持,让一个人有了操守,有了信念。而日复一日的坚持,日复一日的精进,日复一日的热爱,能做到的人并不多。

    ⑫我想起老陈,就会想起老陈身上星星点点的瘢痕,就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血,一颗一颗种上去的,每一颗都有他的火焰,都有他的温度,都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章,布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。

    (选自《 人民日报 》 2023年11月25日 07,有删改)

    1. (1) 根据选文内容,填写表格。

      情节概述

      站在气割岗位边上

       

      老陈工作时火花飞溅

      火花给身体留下许多深色的细小瘢痕

      惊闻老陈“走”了

      感受或情感

      闷热

      兴奋

      畏惧

      心疼

       

    2. (2) 批注是重要的学习方法,请结合选文给下面句子作批注。

      ①眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,反反复复。(修辞角度)

      ②我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。(描写角度)

    3. (3) 选文以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。
    4. (4) 有人认为,本文最后一段可以删去,你赞同吗?请简述理由。
三、作文(50分)
  • 9. 花开花落,云卷云舒。日常生活小事,如一颗颗晶莹的水珠,在阳光下散发着独有的光芒,诉说着生命的美好。

    请以“点滴里的美好”为题目,写一篇文章。

    要求:①自选文体(诗歌除外)。

    ②内容具体充实,不少于500字。

    ③书写规范、工整,卷面整洁。

    ④不得抄袭。

    ⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

四、文言文阅读(16分)
  • 10. 文言文阅读

    居易字乐天,太原下邽人。弱冠未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,因谑之曰:“长安百物皆贵,居大不易。”览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年,中书舍人高郢下进士、拔萃,皆中,补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中。上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏,请亟捕贼,宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事。会有恶居易者,掎摭居易,言浮华无行。执政方恶其言事,奏贬为江表刺史,追诏授江州司马。久之,转中书舍人。河朔乱,兵出无功,又言事,不见听,乞外,除为杭州刺史。文宗立,召迁刑部侍郎,会昌初致仕 , 卒。

    公诗以六义为主,不尚艰难。后人评白诗如山东父老课农桑,言言皆实者也。与元稹极善胶漆,音韵亦同,天下曰“元白”。元卒,与刘宾客齐名,曰“刘白”云。

    (选自辛文房《白居易传》,稍有修改)

    1. (1) 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
      A . 未振,观光上国/山不在高,有仙则 B . 盗杀宰相,京师汹汹/年与 C . 会有恶居易者/可以弹 D . 览诗卷/其家穿井
    2. (2) 下列对文中的加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 弱冠,男子20岁左右称弱冠。这时行冠礼,戴上帽子,以示成年,但体犹未壮,尚年少,故称“弱”。 B . 刘宾客,指刘禹锡,唐代文学家、政治家,字梦得,跟杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。 C . 致仕,意思是辞去官职。古文中与之类似的说法有告老、解官、乞身、初衣等。 D . 六义,指《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
    3. (3) 请用“/”给文中画横线的句子断句

      元 和 元 年 作 乐 府 及 诗 百 余 篇 规 讽 时 事 流 闻 禁 中

    4. (4) 请把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。

      又言事,不见听,乞外,除为杭州刺史。

    5. (5) 白居易被贬的原因有哪些?请简要概述。
五、文学类文本阅读(14分)
  • 11. 现代文阅读

    一片黄铜亮晶晶

    寇建斌

    ①听主持人说邓老还是一位打过仗的老革命,报告厅顿时一片喧哗,好多手臂举起,请求邓老讲讲打仗的故事。邓老摆摆手推辞,我当年只是个娃娃兵,连枪都端不稳,打不准,没得好讲哟。台下一双双眼睛仍满含期待,主持人劝,邓老,随便讲几句吧,就当活跃下气氛。邓老沉思片刻,笑笑说,讲可以,挺丢脸的,不许笑话我呀。

    ②傍晚,队伍路过村子,扎下营盘,埋锅做饭。分完馒头,炊事班长老郭头发现那个小男孩还没走。蒸馒头时,小男孩抢着帮他抱柴、添火,紧忙活。此时,小男孩歪着头待在一边,偷眼瞄着战士们吃馒头,嘴角的哈喇子垂成一根亮线,差不多快要落到裤裆。老郭头用筷子插起一个馒头,递给他。小男孩确认馒头真的是给他的,眼睛瞪得老大,嘴巴也张得老大,双手接过馒头,捧着就往嘴里塞,几口下去,就噎直了脖儿。老郭头忙给他捋了捋,又舀了半碗菜汤,一点儿一点儿看他灌下。看得出,这孩子是饿极了。

    ③后半夜,部队悄悄开拔。老郭头背着一大袋粮食,粮食外面扣着那口做饭的黄铜锅,越来越沉,想停下歇口气,又怕腿一软站不起来,被队伍落下,就咬牙坚持。走着走着,背上轻了。一扭头,看见屁股后着老郭头转,手撑着锅沿始终不松。看看离那村子已经很远,天还没亮,老郭头无奈,只得任他跟着。小男孩就此成了队伍上的人。

    ④小男孩刚有一把凳子高,又因为跟姓谐音,就被叫成了小凳子。老兵们跟老郭头起哄,说老郭头行啊,随时有小凳子坐。老郭头瞥一眼瘦小枯干的小男孩,冲老兵撇嘴,你去坐吧,我怕压折了凳子腿。老兵逗,跟了你,干脆认了干儿子吧。老郭头头摇得像拨浪鼓,要认你认。尽管小男孩眼里有活儿,能帮老郭头干不少事儿,老郭头还是不愿意要他。不光嫌他个小,没力气,还嫌他胆小,手笨,一听见枪响就捂耳朵,教他使枪也学不会。老郭头暗想,要是再过那个村子,绑也要把他留下。

    ⑤队伍打阻击战,战斗惨烈,打了三天三夜。因为防守分散,无法及时联络,伤亡人数不详。团长问老郭头,口粮还能撑多久?老郭头不知还剩下多少人,也不知战士身上的粮袋里还有多少存货,一时说不上来。小男孩点了点跟着老郭头去阵地上送饭时捡回的粮袋子,掰着指头算了算,张口说道,每人每天八两,只够一天;每人每天半斤能凑合两天。老郭头怪他多嘴,问他咋算出来的。他说出理由,团长听了,点点头,格外多看了他几眼。

    ⑥完成阻击战任务队伍突围时,有三条路可选,因为不了解敌情,一时难以确定突围方向。团长脸上阴云密布,眉头拧成疙瘩,谁也不敢说话。小男孩站起来说,我知道该往哪儿冲。

    ⑦老郭头怪他多嘴,伸手拽他。团长打手势拦住,让小男孩说。小男孩早不怕枪炮声了,这些天没事时就支棱起耳朵听,还真听出了门道。他分别说出三条路对面大概各有多少枪炮,是哪种枪炮。有个地方听着枪炮声密,其实只有几个人放,该往那儿冲。团长听他说完,眉头舒展,站起身,拍拍他的头,然后猛击一掌,好,就往那儿冲!

    ⑧突围前,团长再三叮嘱老郭头,你就一个任务,给我带出这个娃娃,将来让他上学,打江山要人,建设新中国更需要人,到那时,他比咱们更有用。

    ⑨炮弹呼啸而来,老郭头割掉背带,摘下黄铜锅,把小男孩扣在锅下……老郭头不见了,团长和好多官兵不见了,老郭头当作宝贝的那口黄铜锅也被炸裂了,不能用了。小男孩平时根本搬不动那口锅,那时不知怎么会有那么大力气,举起黄铜锅,猛地朝一块石头砸去……

    ⑩邓老从随身的包里掏出一块亮晶晶的黄铜片,托在手心,给大家看。黄铜片被磨得异常光亮,金子一般闪烁着耀眼的光芒。邓老眼角被映得亮晶晶 , 台下所有的眼睛都被映得亮晶晶

    (摘自《辽河》2023年07期,有改动)

    1. (1) 小语同学认为故事中那个“小男孩”就是邓老,请你阅读全文,帮他找找依据。
    2. (2) 第⑤段中,团长听了小男孩的话,“点点头,格外多看了他几眼”,请联系上下文,揣摩团长此刻心理活动,用第一人称写出来。
    3. (3) 文章结尾段三次提到“亮晶晶”,意思是否一样?请做分析。

      邓老从随身的包里掏出一块亮晶晶的黄铜片,托在手心,给大家看。黄铜片被磨得异常光亮,金子一般闪烁着耀眼的光芒。邓老眼角被映得亮晶晶 , 台下所有的眼睛都被映得亮晶晶

    4. (4) 学校开展“‘有温度、有筋骨’中国好故事”推荐活动,你打算推荐《一片黄铜亮晶晶》,请结合文章内容和活动主题写出推荐理由。

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