①将更多人群纳入保障范围，社保覆盖面不断扩大
②充分发挥社会保障的互助共济和再分配功能
③构建高福利保障社会，满足人们社会保障需求
④不断筑牢社会保险最后一道防线，保障居民基本生活
①4S店构成根本违约，故李某要求解除合同符合法律规定
②4S店尽到了提示义务，该格式条款成为案涉合同的内容
③该格式条款不合理地免除了己方责任，违背诚信原则，属无效条款
④如果确实是因为厂家不排产导致无法按期交车，4S不需承担违约责任
电影票不能“退改签”，是否违法？营销短信“轰炸”，是否构成安宁权侵权？中介公司收取租金及押金后跑路，租客能否要求房东返还....近年来，山东省济南市槐荫区人民法院通过官方微信公众号、召开新闻发布会、与媒体合办栏目等形式，发布本院审结的典型案例710多件，内容涉及侵犯安宁权、彩礼、商品房买卖、新业态用工等纠纷。让每一个典型案例都变成指导老百姓学法、知法、懂法、守法、用法的生动教材。
“民法典实施后首起安宁权纠纷”案例，引起全社会对保护公民安宁权的关注；“婚约期间赠送汽车属于附条件的赠与行为”“无接触交通事故属于保险理赔范围”等案例数次登上央视新闻栏目；“某大厦火灾隐患行政诉讼纠纷”入选最高人民法院、最高人民检察院联合发布的行政公益诉讼典型案例。发布典型案例，在引导社会公众自觉学法用法方面很有意义。人们可以通过审结生效的案例了解裁判规则，使当事人对纠纷处理有一个合理的心理预期，减少不必要的诉讼，同时，也方便各类社会调解组织“以案说法”，引导当事人达成和解，真正起到“发布一案，教育一片”的作用。
结合材料，运用《政治与法治》知识，分析发布典型案例
意义。
2023年我国跨境电商进出口总额2.38万亿元，增长15.6%，占我国外贸进出口总额的比重逐步提升。积极利用新技术，牢牢把握新一代人工智能、区块链、大数据、5G等数字技术迅速发展的机遇，我国跨境电商企业加大海外仓储和物流网络建设力度，推进仓储、物流、支付、数据等全球电子商务基础设施建设，支持跨境电商等贸易新业态使用人民币结算。减少物流成本、缩短配送时长，我国快递物流企业积极对接国际物流资源，启动海外快递业务。顺应市场需求推动软件开发、财税支持、营销推广、售后服务和法务合规等服务业态快速发展，孵化一批专业服务企业；紧抓数字经济发展机遇，统筹规划跨境电商发展，营造良好政策环境。近年来，我国秉持合作共赢的理念，积极参与并促进达成相关国际贸易协定，有序推进电子商务国际合作，推动形成有利于跨境电商发展的国际环境。
结合材料，运用《经济与社会》《国际政治与经济》知识，分析我国跨境电商快速发展的主要原因。
刘某甲、刘某乙、刘某丙系三兄弟。刘某甲、刘某乙均有一子，刘某丙终身未娶且无子女。2023年3月，刘某丙确诊身患癌症，便与两个哥哥、两个侄子商议，最终确定由刘某甲的儿子刘小某对其进行赡养，在其去世后，名下所有财产归刘小某所有。刘某丙与刘小某签订了《遗赠扶养协议》，双方签字按手印。此后，刘小某一直照顾刘某丙直至去世，并为其妥善办理了丧葬事宜。可在继承刘某丙的遗产时，刘某乙却与侄子刘小某产生了冲突。叔侄争执不下，刘小某遂诉至人民法院。庭审中，刘某乙与刘小某各执一词。刘某乙：我不认可这个协议的有效性，我认为不是刘某丙的真实意思表示。刘小某：我有签订仪式的现场完整视频为证。除了视频，刘小某还提交了刘某甲、刘某乙二人签署的《自愿放弃房产继承权声明书》。
承办法官查证了刘小某提交的证据，视频显示在签订遗赠抚养协议当天，立据人、扶养人、证明人均在协议中签字捺印并注明日期，刘某乙也在现场并且睹了协议签订全过程。
结合材料，运用《法律与生活》知识，分析刘某丙与刘小某签订的《遗赠扶养协议》是否有效，刘某丙所有遗产归谁所有。
台上转扇舞袖、挥棒耍枪，台下座无虚席、欢呼不断，日前，南昌大学“赣剧艺术鉴赏”课程的一段上课视频火遍全网、引发热议。内容丰富、形式活泼的优秀传统文化课程成为高校“顶流”，绝非个例。近年来，天津大学的“泥人张百年技艺传承与经营实践”广受学生好评，山东大学的“中华文化体验与传播”被学生誉为“最棒选修课”，厦门大学的“国剧赏析”堂堂爆满……越来越多的中华优秀传统文化内容走进高校课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程。
优秀传统文化课程“叫座”又“叫好”，见证了传统文化与青春力量的双向奔赴。许多青年是优秀传统文化的忠实“粉丝”，他们青睐汉服唐装，追逐非遗文创，流连名胜古迹，体现了对优秀传统文化的高度自信和倾心认同。这场传统文化与当代青年的“破圈”相遇，为我们更好打造优秀传统文化育人“金课”带来不少启示。
精炼优质内容是根本前提。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。而高校优秀传统文化课程往往学分有限、学时紧张，从丰富博大的优秀传统文化“富矿”中甄选和提炼出优质教学内容，就显得尤为重要。高校教师应坚持以马克思主义为指导，坚持“两个结合”的科学方法，去粗取精、去伪存真，着重提炼展示中华民族独有的宇宙观、天下观、社会观、道德观，着重生动地讲授中华文明内蕴的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性，教育引导学生坚定中华民族的文化主体性。同时，中华优秀传统文化教育资源分布地域广、传承形式多，各地区各领域都保留着丰富多彩、特色鲜明的育人内容，这对高校依托专业优势打造传统文化拿手课、就地取用资源打造传统文化特色课、引入他山之石打造传统文化新鲜课等，既提出了要求，也提供了便利。
