越野滑雪
B . 
引燃圣火
C . 
转动冰壶
D . 
短道滑冰
B . 闻气体气味
C . 给试管中液体加热
D . 引燃酒精灯
B . 横放在桌面
C . 滴加液体
D . 滴瓶上滴管用水冲洗
组装仪器
B . 
检查气密性
C . 
加热固体
D . 
氧气验满
A | B | C | D | |
实验装置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 |
B . 
C . 
D . 
【提出猜想】同学们经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：白烟是二氧化碳；
猜想2：白烟是水蒸气；
猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。
【查阅资料】
①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究：
实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想成立。
实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。
实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是。
【反思与评价】
Ⅰ.实验1中确实看到石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是。
Ⅱ.烟的状态为（选填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。
Ⅲ．蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于（选填“物理”或“化学”）变化。
【拓展提升】将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如下图所示，下列说法正确的是。
A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C.蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳
D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
学习化学离不开实验和科学探究。
【实验活动一】甲、乙两位同学用如图1所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。已知集气瓶中空气体积为（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）。
Ⅰ、他们的实验过程如下：
①______。
②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有水的量筒中。
③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入集气瓶时，从量筒中取出导管记录量筒中剩余水的体积。
④甲同学记录量筒中水的体积为 ， 乙同学记录量筒中水的体积为
。
Ⅱ、仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
（1）将上述实验过程的第一步补充完整。
（2）瓶底装少量水的目的是。
（3）甲同学测得空气中氧气的体积分数为，乙同学测出的氧气的含量偏（填“大”或“小”）。
（4）导致甲同学实验结果的原因可能是。
①红磷的量不足
②实验过程中，没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧央
④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？
（5）乙同学认为不行，原因是。
【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体，根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。
【实验活动二】在由两个注射器和玻璃管组成的密闭系统内共有空气，然后给装有铜丝的下班管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21％。
仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
（6）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是。
