材料:解方程组: ,
由①,得 . ③
把③代入②,得 , 解得 .
把代入③,得 .
原方程组的解为;
这种方法称为“整体代入法”,你若留心观察,有很多方程组可采用此方法解答,请用这种方法解方程组: .
材料:解方程组 解方程组
解:将①+②,得 , 即③ 解:
将②-①,得 , 即④
将③+④,得 , 即
将代入③,得 , 即
所以原方程组的解为
在图1中,证明;
①请问和有什么关系?并说明理由;
②请问光线和是否平行?并说明理由.
材料一:比较和的大小. | 材料二:比较和的大小. |
解:因为 , 且 , 所以 , 即 . | 解:因为 , 且 , 所以 , 即 . |
小结:指数相同的情况下,通过比较底数的大小,来确定两个幂的大小. | 小结:底数相同的情况下,通过比较指数的大小,来确定两个幂的大小. |
解决下列问题:
按照这种规定的运算,请解答下列问题:
②若 , 则;
解方程组时,如果直接考虑消元,那么非常麻烦,而采用下列解法则轻而易举.
解:①+②, , 即③ ①-②, 即 联立③和④,得 | 解得 所以原方程组的解为 |
对于实数x , y , 定义新运算: , 其中a , b , c是常数,例如: .
已知 , 则.
整体代换是一个重要的数学思想,有着广泛的应用.例如:计算4(a+b)-7(a+b)+(a+b)时可将(a+b)看成一个整体,合并同类项得-2(a+b),再利用分配律去括号得-2a-2b.同时,我们也知道,代数的基本要义就是用字母表示数,使之更具一般性.所以,在计算a(a+b)时,同样可以利用分配律得
解决问题:
请你找出所有的a,b均为整数的“积倍和数对”
解方程组时,由于x、y的系数及常数项的数值较大,如果用常规的代入消元法、加减消元法来解,那将是计算量大,且易出现运算错误,而采用下面的解法则比较简单:
②-①得: , 所以③
③×14得:④
①-④得: , 从而得
所以原方程组的解是
在一次数学活动课上,张老师准备了若干张如图1所示的甲、乙、丙三种纸片,其中甲种纸片是边长为x的正方形,乙种纸片是边长为y的正方形,丙种纸片是长为y , 宽为x的长方形.并用甲种纸片一张,乙种纸片一张,丙种纸片两张拼成了如图2所示的一个大正方形.
观察图2,用两种不同方式表示阴影部分的面积可得到一个等式,请你直接写出这个等式.
利用(1)中的等式解决下列问题.
①已知 , , 求的值;
②已知 , 求的值.
要比较a与b的大小,可先求出a与b的差,再看这个差是正数、负数还是零.由此可见,要判断两个代数式值的大小,只要考虑它们的差就可以了.已知甲、乙两人两次同时在同一粮店购买粮食(假设两次购买粮食的单价不相同),甲每次购买粮食100kg,乙每次购买粮食用去100元
①试用含x,y的代数式表示:甲两次购买粮食共需付款元.
②乙两次共购买kg的粮食.
③若甲两次购粮的平均单价为每千克Q1元,乙两次购粮的平均单价为每千克Q2元,则Q1=,Q2=
②;